ماريا منتسوري

أكبر مؤشر لمدرسة منتسوري الأصلية هو اعتماد من قبل جمعية منتسوري الأمريكية (AMS) أو جمعية منتسوري الدولية (AMI)، والتي تكشف أن المدرسة تتبع إرشادات (AMS)، وقد خضعت لعملية تقديم صارمة

ومع ذلك يتم الاحتفال بيوم الأرض بشكل شائع في العديد من مدارس منتسوري كوسيلة إضافية لإظهار الاحترام للأرض وبناء المجتمع

تغطي معظم مدارس منتسوري هذه المجالات وبقليل من الوصف رغم إنه ليس ضروريًا تمامًا، إلا أن منتسوري تعتقد إنه يساعد في معرفة أساسيات منتسوري

لقد كانت ماريا منتسوري تثق بشدة بمبدئها الفلسفي حتى أنها دعت معلميها إلى وضع احتياجات الطفل أولاً، كما يجب أن يتم التحكم في ما يريدون كما دعت معلميها

تقدم ماريا منتسوري أنشطة التعلم الأساسية لمنتسوري للأطفال دون سن الخامسة من خلال أساسيات منتسوري التي ابتكرتها لتفسير وتوضيح أفكار منتسوري حول التطور الفكري للطفل

لما يقرب من 50 عامًا، استخدم نهج منتسوري في التعليم المبكر دورات تعليمية مدتها ثلاث سنوات لمساعدة الطلاب على تطوير مهاراتهم البدنية والأكاديمية والاجتماعية والعاطفية خلال سنوات التكوين الحرجة

تشير ماريا منتسوري إلى أن ورق الصنفرة في نهجها يتكون من ورق للأرقام وورق للأحرف بحيث تساهم هذه الأوراق في تعلم الطفل الصغار الرياضيات والحساب والكتابة والقراءة وهي أوراق ذات ملمس ناعم.

تشير ماريا منتسوري إلى أن معلميها هم الورثة الحقيقيون لها حيث يستمرون في التعلم على أساس يومي للأفراح والتحديات والمغامرات الجديدة التي يجلبها طلابهم إلى الفصل الدراسي لذا فهم متميزون.

تشير ماريا منتسوري أن معظم الفصول الدراسية في منتسوري لديها نوع من وقت قبل أو أثناء أو بعد فترة العمل، ويمكن أن تختلف الأنشطة لكنها غالبًا ما تشمل الأغاني والدروس والقصص، ويمكن أن يكون هذا الوقت وسيلة

تشير الأبحاث التربوية إلى أن هناك انتقادات لنهج منتسوري التعليمي ولكن لابد من معرفة إنه ليس من الضروري أن تكون كل هذه الانتقادات صحيحة، لذا لا بد من تفحص الانتقادات حول هذا المنهج

تشير منتسوري إنه غالبًا ما يقول الآباء كم يحبون مدارس منتسوري؛ لأنها تعلم أطفالهم حب التعلم، في حين أن الناس أكثر دراية بتعليم منتسوري لمرحلة ما قبل المدرسة والتعليم المبكر

تشير ماريا منتسوري إلى أن دراستها حول التنظيم الذاتي في منتسوري وغير المنتسوري أثبتت أن طلاب مدارس منتسوري أظهروا قدرة أفضل في التنظيم الذاتي من حيث اتخاذ خطوات لتحقيق الهدف، والتحكم في العواطف

مع تطور منتسوري يمكن القول إنه تم تطوير موادها لتتناسب مع المستقبل، مع الاحتفاظ كثيرًا بمجموعات المواد الخاصة بالدكتورة منتسوري على مستوى كل فصل دراسي، مع القليل من التغييرات لعدم وجود كلمة أفضل لهذا النهج التقليدي.

تشير ماريا منتسوري من خلال فلسفتها في التدريس إلى أن النهج الحكيم للتقييم هو مجرد طريقة أخرى يمكن أن يوجهها تعليم منتسوري لكل طفل للتعلم، وذلك من أجل تبني الاستقلال والمسؤولية والمبادرة والانضباط الذاتي.

لطريقة منتسوري العديد من الأهداف ولكن الهدف الرئيسي لها هو توفير بيئة تكون آمنة ومريحة ومحفزة حيث يستطيع الطفل بها التعلم وذلك عن طريق التشجيع والتفاعل مع الآخرين والاحترام المتبادل

أنشطة منتسوري لأكثر من 3 سنوات ستكون سلسلة من أنشطة منتسوري المفضلة حسب العمر، حيث أكثر من 3 سنوات من العمر، غالبًا ما يبدأ الطفل في روضة منتسوري التمهيدية

لاحظ العديد من خريجي برنامج المراهقين من منتسوري الذين عادوا إلى المدرسة للزيارة أنهم يجدون المدرسة الثانوية أسهل من المدرسة الإعدادية، وينسبون للبرنامج الفضل في التحضير بشكل أفضل مما توقعته المدارس الثانوية.

أنشطة منتسوري الحسية أمر بالغ الأهمية لنمو دماغ الطفل في السنوات الأولى، بالإضافة إلى ذلك تعد الأنشطة الحسية طريقة رائعة للأطفال للتعرف على العالم من حولهم وتطوير العديد من المهارات المعرفية المختلفة

متطلبات العديد من المناهج هي في الغالب عشوائية، ففي منتسوري يبدأ منهج الرياضيات بنهج عملي للنظام العشري ويستند إليه ببطء، وفي مرحلة معينة يتعين على جميع معلمي

يعد منهج منتسوري من المناهج التي تستخدم أفضل الأساليب التعليمية التي تم بحثها، ومن هذه الأساليب الصوتيات التي تُستخدم للتدريس الصريح لمراسلات الحروف الصوتية التي تسمح للطفل بفك الشفرة الأبجدية

تلعب حياة منتسوري العملية دورًا كبيرًا في استخدام الطريقة في المنزل، على الرغم من أنها قد تبدو غريبة في البداية، إلا أن الحياة العملية هي في الواقع أحد أكثر الجوانب المألوفة في كل يوم.

هناك العديد من المصطلحات والمفاهيم التي تميز طريقة منتسوري، ومنها مفهوم بيت الأطفال ومفهوم الحياة العملية ومفهوم مستويات التطور والتطبيع،

 بمقارنة آثار منتسوري أظهر علم أصول التدريس في المهارات المختلفة في مختلف الأعمار يتبين أنها متنوعة للغاية، حيث تتوافق المستويات مع الدراسات التي تجري

تبحث هذه الدراسة في مسألة تكوين الشخصية من منظور ماريا منتسوري، وطريقتها حيث لديها الكثير لتقدمه في تطوير فصول دراسية أكثر هدوءًا والمساعدة في تطوير مواطنين عطوفين ومهتمين.

تتشكل أفكار ماريا منتسوري حول تعليم الأطفال حول ضرورة ترك الطفل يتعلم من خلال تجاربه الحسية والتطبيق العملي والحي للأنشطة المتنوعة التي تعزز نمو الطفل وتطوره المعرفي والفكري

على الرغم من أن الأطفال من جميع المدارس الفكرية لزيادة الذكاء يستفيدون من مرحلة ما قبل المدرسة، إلا أن هناك أدلة متزايدة تشير إلى أن حجم الفوائد يختلف باختلاف المدارس الفكرية

التعلم المعتمد على المشروعات العملية في التدريس هو حجر الزاوية في تجربة منتسوري وإنه يضع الأساس للاستقلال الذي يتجلى في الفصل الدراسي في منتسوري،

يحلّل التربويون مدى معرفة أولياء الأمور وتصوراتهم عن تعليم منتسوري بشكل مزدوج لمسار المدرسة، حيث تحتوي المدرسة على ثلاثة فصول دراسية على طراز منتسوري وتسعة عشر فصلاً دراسيًا تقليديًا.

الهدف من هذه الترجمة النظرية لمنتسوري إلى تربية أكثر فاعلية هو تقديم مراجعة لقاعدة الأدلة لتعليم منتسوري مع تطلعات مزدوجة لتحفيز البحث المستقبلي ومساعدة المعلمين على فهم أفضل لما إذا كان تعليم منتسوري فعالًا ولماذا.

وتعتبر الفوارق الاجتماعية والاقتصادية لها تأثير هائل على التنمية الأكاديمية والمعرفية والاجتماعية والعاطفية للأطفال والمراهقين، على سبيل المثال