مبادئ القياس والتقويم

القياس: يقصد به أسلوب لوصف الأحداث أو الأجسام أو غيرها من خلال استخدام الأرقام، ومقارنتها بأحداث وأجسام أخرى، يُعَد القياس التربوي حجر أساس في مختلف المجالات العلمية وغيرها، وأمّا المقادير المُقاسة فتقاس باستخدام الأدوات المختلفة، وفي مجال العلوم يتم تحديد كميتها المقاسة من خلال عدد ووحدة لهذه الكميّة.

إنَّ القياس: بالمعنى الدقيق هو التعبيرعن الأشياء بأرقام معتمدة على قواعد محددة، والقياس هو عدد الوحدات والقيم التي تمثل الخاصية.

إنَّ القياس عملية نحدد من خلالها مقدار ما يوجد في الشيء من الخاصية أو الصفة التي نقيسها كالتحصيل الدراسي، والقياس هو جزء من التقويم، ويأتي قبل التقويم، ويعتبر أداة من أدوات التقويم.

يعتبر القياس والتقويم من الموضوعات التى لا يمكن الاستغناء عنها، في مجالات عدة مثلاً مع الطلاب والمعلمين وحتى السياسيين والإدرايين. يُعَدّ موضوع القياس والتقويم من الموضوعات والمجالات الحيوية والأسياسية التي لا يمكن ان يستغني عنها الطالب الجامعي والباحث والمدرس والمسؤول في مجال التربية أو في الجامعة أو المسؤول عن اتخاذ القرارات في الميادين والمجالات التعليمية التربوية والإدارية والصناعية جميعها.

تظهر أهميّة العمليّة التعليمية في ابتكار جيل مثقف، جاهز لبناء الوطن ورفع مستقبل الوطن، فالمربّون والمعلمون هم قاعدة الأساس في بناء وسير العملية التربوية والتعليمية، وفي حياة المتعلم، لذلك يجب أن نعتني ونركز على الأساليب التعليمية المُقدمة للمتعلمين، وتحديثها كل فترة لتبقى ملائمة مع التطور والتقدم.

يعتبر التقويم والقياس القاعدة الأساسية التي تساهم ويُعتمد عليها في مرحلة التطوير والتحديث، كما أنَّها أيضاً جهاز للكشف عن نقاط الضعف والقوة في العملية التعليمية، وإدراج التحسينات والتطورات عليها لتحديثها، إنَّ عملية القياس والتقويم هي عنصر أو جزء هام من عناصر العملية التعليمية، وتتصف باستمراريتها، فهي دائمة بدوام العملية التربوية، وهي شاملة، حيث تساعد بالجوانب المختلفة للنمو، مثل "المجالات المعرفيّة، الحركيّة، الانفعاليّة"، فهي تقوم بعملية التوازن في تنمية شخصية الطالب.

إنَّ القياس عملية يتوجه من يقوم فيها إلى تحديد دليل رقمي أو كمّي للعينة الذي يتفحصها، وغالباً ما يتم تحديد الدليل المشار إليه بالنسبة لوحدة قياس مختارة. وقد تكون هذه الوحدة من السنتمتر بالنسبة للطول والجرام بالنسبة للوزن وغيرها، ولكن ليس بالضرورة أن تكون هذه الوحدة من بين الوحدات الأساسية.