العمليات المعرفية

إدراك ومعرفة العالم لدى توماس ريد في علم النفس يتمثل في طريقة الأفكار والنظريات التمثيلية للإدراك، من حيث مناقشة مفهوم الإدراك، ومن حيث مقارنة تحليل

مبدأ عدم اليقين في علم النفس هو المبدأ الذي دورًا مهمًا في العديد من المناقشات حول الآثار النفسية لمنطق الكم وهو الجانب الوحيد للاختلاف المفاهيمي

المذهب الطبيعي والمعياري في العقل العملي والنظري في علم النفس هو عبارة عن نهج معين يستخدم لتفسير العمليات المعرفية التي تتم في العقل بشكل نظري أو عملي

منطق الاكتشاف العملي في علم النفس يعبر عن استراتيجيات التفكير والاستفسار البشري في الاكتشاف العلمي والتفكير المنطقي وفقًا لمبادئ المنطق التوضيحي

التعددية في الوحدات المعرفية في علم النفس هي عبارة عن عملية الانقسامات للنظرية المعرفية من حيث النظر في الاختزالية المعرفية وعدم الاختزالية

الأدوار المعرفية في الوحدات المعرفية في علم النفس تعبر عن العمليات المعرفية المتضمنة لاعتبار الوحدة فضيلة معرفية مع أنماط مختلفة من التوحيد مرتبطة بأدوار

يعبر تحليل العمليات المعرفية عن فهم وشرح العمليات المعرفية الدقيقة أو الكلية التي ينطوي عليها تنفيذ المهام من خلال تحليل البيانات التي تم جمعها حول ما يفعله الأشخاص بالفعل في البيئات الطبيعية

اكتشف نظرية الإسناد السببي وكيف يحدد الأفراد الأسباب للأحداث أو السلوكيات. تعرف على السمات الداخلية والخارجية والعوامل المؤثرة والآثار المترتبة على فهم السلوك البشري.

اكتشف تصنيف بلوم ومستوياته الستة من التعقيد المعرفي لتعزيز نتائج التعلم وتقييم تقدم الطالب بشكل فعال. اكتشف كيف يمكن لإطار التصنيف هذا أن يوجه الاستراتيجيات التعليمية ويعزز مهارات التفكير العليا

اكتشف بوصلة التفكير وأبعاده الأساسية ، بما في ذلك الحدس والمنطق والإبداع والتفكير النقدي. تعرف على كيفية التنقل في هذه الأبعاد وتحسين العمليات المعرفية لديك لاتخاذ قرارات أفضل وحل المشكلات.

السلوك الجمعي في علم النفس الاجتماعي: هو عبارة عن أشكال متعددة من الاستجابات وردود الفعل الخارجة من التثرفات المشابهة يقوم بأدائها العديد من الأفراد، وذلك استجابة لعامل

يعبر الإدراك عن التجربة الحسية للعالم، بحيث يتضمن التعرف على المحفزات البيئية والإجراءات استجابة لهذه المحفزات، ومن خلال عملية الإدراك الحسي، نحصل على معلومات حول خصائص

زاد قانون عدم ترك أي طفل لعام 2001 والتركيز على محو الأمية ومساهمات المتخصصين في المدارس في تطوير مهارات القراءة والكتابة لدى الأطفال.

يعتبر الإدراك في علم النفس من التجارب الأساسية للعالم التي يتضمن التعرف على المحفزات البيئية والإجراءات استجابة لهذه المحفزات، ومن خلال عملية الإدراك، يحصل الأفراد على معلومات

يحتل مفهوم الإدراك أهمية كبيرة لدى المختصين في المجالات النفسية بشكل عام، والمشاركين بعلم النفس المعرفة بشكل خاص، فهو يمثل العملية الرئيسية التي يتم من خلالها تمثل

أحدث النهج المعرفي ثورة كبيرة في علم النفس في أواخر الخمسينيات وأوائل الستينيات، حتى أصبح النهج السائد في علم النفس بحلول أواخر السبعينيات

ينظر نموذج معالجة المعلومات إلى الإنسان على أنه نظام معقد وفريد في عمليات معالجة المعلومات، بحيث ينطلق في تفسيره لهذا النظام من عدد من القواعد والأسس التي تعتبر ذات

يمكن تعريف علم النفس المعرفي بأنه أحد مجالات علم النفس المختص بالعمليات المعرفية على المستوى الفردي؛ مثل علاج المعلومات والانتباه واستعمال اللغة والذاكرة والإدراك واتخاذ القرار والتفكير

يدرس علماء النفس المعرفيون العمليات العقلية الداخلية التي تؤثر على السلوك البشري، حيث يتضمن ذلك فهم كيفية تكوين الناس للذكريات وتخزينها واستخدامها.

لأن التعلم هو سلوك معقد بشكل لا يصدق، يتضمن علم التعلم العديد من الموضوعات؛ كيف نتعلم ونتذكر المعلومات في المدرسة وكيف نتعلم من البيئة المحيطة بنا وكيف تؤثر أفعالنا على ما نتذكره وما إلى ذلك

تقوم نظرية التعلم الاجتماعي باستخدام المفاهيم السلوكية والإنسانية؛ ذلك حتى توضح الوظائف السيكلوجيّة وفق التفاعلات المستمرة والمتبادلة بين محددات الشخصية ومحددات البيئة. تقوم البيئة في التأثير على السلوك، لكن سلوك الفرد يقوم بتحديد بيئته، فالأفراد لا يستجيبون بشكل بسيط للمثيرات، ذلك لأنَّهم يستجيبون لها ويقومون بتفسرونها.

التعلم هو جانب أساسي من جوانب الحياة البشرية، مما يمكننا من التكيف والنمو والتنقل في تعقيدات العالم. إن فهم آليات استيعاب المعرفة لدى البشر يلقي الضوء على كيفية اكتسابنا للمعلومات والاحتفاظ بها واستخدامها بشكل فعال.