التفكير الناقد

التفكير الآلي في علم النفس هو القدرة على عمل الاستدلالات، وهو معني ببناء أنظمة الحوسبة التي تعمل على معالجة المعلومات والعمليات المعرفية

المنطق في التفكير الآلي في علم النفس يختلف ويتنوع من حيث التراكيب والعمليات المعرفية والعمليات الاستدلالية القياسية وله العديد من الأنواع لمعالجة المنطق

عبر مستويات التفكير الناقد في علم النفس عن أشكال تربط الأفكار وتنظمها، وهناك خصائص وسمات تميزها مثل التحليل والاستدلال والتقييم والاتصال

جادل علماء النفس بأنه لا توجد مهارات تفكير شاملة؛ لأن أنواع التفكير تكون فقط في بعض الموضوعات ولكن التفكير النقدي يعبر عن معايير خاصة من خلال قابلية التعميم

المبادئ الأخلاقية للتفكير الأخلاقي في علم النفس تتمثل بمجموعة واسعة من الفروق الظرفية لتمييز الاستراتيجيات التفكير وخاصة التفكير الأخلاقي

يمكن القول إن الموديولات التعليمية توفر بيئة تعليمية محفزة تعزز التفكير الناقد والتقييم الذاتي لدى الطلاب، بفضل تنظيمها المنهجي وتفاعلها المستمر،

يقصد بالمهارة: بأنّها عبارة عن مجموعة من التجارب والقدرات والإمكانات الشخصية والمعارف، التي ينبغي تواجدها عند كل طالب

تُعدّ التطورات الحاصلة في القرن الحادي والعشرين، وأبرزها التطورات التي تحدث في مجال التقنية والمعلومات،

يقصد بالطالب: بأنه هو كل شخص ينتمي لمؤسسة أو مكان تعليمي كالمدرسة وغيرها، بحيث ينتمي إليها من أجل اكتساب والحصول على العلم

يقصد بالتفكير الناقد: على أنه عبارة عن قدرة الشخص المتعلم على الأخذ بالرأي المؤيد أو الرأي المعارِض في مواقف متعددة ومتنوعة.

التفكير الناقد: هو عبارة عن تقييم للحلول المقدمة، وهو تفكير تأملي يكون بشكل معقول يهتم ويعتمد على أخذ القرار حيث يقوم على التفكير فيه أو الذي يتم تأديته

التفكير الناقد: هو مجموعة من المهارات التي يحصل عليها الطالب من أجل مساعدته على إمكانية التفسير بشكل موضوعي لمعلومات

يقصد بمفهوم التفكير الناقد: على أنه عبارة عن التعريفات الشائكة التي لم يوافق عليها في الرآي على تعريف معين، وقد عرفه البعض أنه تفكير تأملي

يُعتبر التفكير الناقد من العناصر المهمة التي يستطيع مسؤول العلاقات العامة من خلالها التفريق  بين الحقائق التي يتم تأكيدها، والادعاءات أو المزاعم القيمية.

من وجهة نظر العديد من المعلمين، إن مهارات التفكير النقدي مفيدة ليس فقط في مجال العلوم ولكن أيضًا في مجموعة متعددة ومتنوعة من المجالات الأخرى

الخرائط المفاهيمية: هي عبارة عن وسيلة توضيحيّة تستعمل في المؤسسة التعليمية، من أجل القيام على توضيح جميع المفاهيم الأساسية

يعتبر التفكير الناقد أداة أساسية في فهم السياق وفهم الأفكار بشكل أعم. يتيح للفرد فرصة لاستكشاف وتقييم الأفكار والمعلومات بشكل أعمق،

عندما ننظر إلى العالم من حولنا، نجد أن وسائل الإعلام تلعب دوراً حيوياً في توجيه وتشكيل الآراء العامة. وفي هذا السياق، يصبح التفكير الناقد أداة حيوية لفهم وتقييم المصادر

يعتبر التفكير الناقد أحد القدرات الأساسية التي تلعب دوراً حيوياً في تقويم الأداء الذاتي وتحسين الأداء. يمثل التفكير الناقد عملية تحليل وتقييم للمعلومات

لا يوجد تعريف واحد محدد ومتفق عليه بصورة عام لمصطلح مفهوم التفكير النقدي، ومع ذلك يلجأ المعلمين التربويين إلى استغمال التفكير الناقد في غالبية الأوقات

التفكير الناقد هو عملية استنتاجية تستند إلى تحليل دقيق وتقييم عميق للمعلومات والأفكار. يعد التفكير الناقد أساسًا في تطوير مهارات اتخاذ القرارات بشكل فعّال وفعّالية