العلوم التربويةعلم النفس

أهم مجالات علم النفس في التوظيف

اقرأ في هذا المقال
  • أسباب متابعة مهنة في علم النفس.
  • أهم مجالات علم النفس في التوظيف.

أسباب متابعة مهنة علم النفس:

 

هناك العديد من الأسباب الوجيهة لمتابعة هذه المهنة، حيث تتطلب الدرجة العالية بها مجموعة مهارات أساسية، ولكنها مرنة يمكن تطبيقها في مختلف المجالات والصناعات، وقد يجد الخريج الحاصل على درجة علمية في علم النفس وظيفة بنجاح في مجال علم النفس، أو في مجموعة واسعة من المهن المتعلقة بعلم النفس.

 

بحيث يعبر علم النفس عن مجال الدراسة الذي يوفر مجموعة كبيرة من الخيارات للطلاب الذين يدرسون علم النفس كتخصص مستقل، وهذا يعطيهم العديد من الدورات الدراسية حول كيفية تفكير الناس والحيوانات وسلوكهم في المواقف المختلفة، في كل من الحالات العادية والمتطرفة.

 

يتعرض الأفراد الذين يتابعون ويدرسون علم النفس للطريقة العلمية لجمع المعلومات وتحليلها، أي الإحصائيات الكمية المُطبقة أساسًا، التي لها تطبيقات عملية للغاية في العديد من المهن على سبيل المثال، تحليلات الأعمال، واكتساب مهارات التفكير النقدي من خلال دراسة وتطبيق نماذج نفسية مختلفة لحل المشكلات.

 

بالإضافة إلى وجود خلفية في تحليل البيانات باستخدام المنهج العلمي، وبناء اتصالات مكتوبة وشفوية من خلال المقالات والمشاريع الجماعية والمشاركة في الفصل، بحيث يؤدي إتقان هذه المهارات إلى إنشاء مرشحين ذوي خبرة عالية يبحث عنها أصحاب العمل.

 

يمكن تطبيق خلفية تخصص علم النفس على الوظائف في كل صناعة تقريبًا وفي الأدوار التي تنطوي على فهم أو توجيه السلوك البشري، مثل الأعمال التجارية والاستشارات والتدريس والخدمات الاجتماعية، بحيث أدى الاهتمام المتزايد بدرجات البكالوريوس في علم النفس أيضًا إلى نمو تصاميم البكالوريوس عبر الإنترنت في علم النفس، والتي يمكن أن تعد الطلاب لمهن على درجات المبتدئين أو للدراسة العليا للتدريب على وظائف متخصصة في علم النفس.

 

أهم مجالات علم النفس في التوظيف:

 

يمكن للشهادة في علم النفس أن تعد الشخص لمهنة علم النفس، وللوظائف في العديد من المجالات الأخرى، بحيث تتمثل مجالات علم النفس في التوظيف من خلال ما يلي:

 

1- علم نفس الأطفال:

 

يجب أن يمتلك علماء نفس الأطفال قدرات تواصل استثنائية؛ لأن التواصل مع العملاء الصغار يمكن أن يكون تحديًا بشكل خاص، ويجب أن يكونوا متعاطفين مع المرضى وأن يستمتعوا بمساعدة أصغر أفراد مجتمعنا، بحيث يركز بعض علماء النفس في هذا المجال بشكل أكبر على البحث، مما يستلزم القدرة على البقاء موضوعيين ومنفصلين في عملهم.

 

2- أخصائي علم النفس العيادي:

 

يركز علماء النفس الإكلينيكي على تقييم وتشخيص وعلاج المشكلات العقلية والسلوكية والعاطفية، وهدفهم هو تحسين سلوك عملائهم وفعاليتهم مع مساعدتهم على التكيف مع بيئتهم المباشرة، وفقًا لمجلس التخصصات في علم النفس المهني.

 

في حين أنه قد يتم استدعاؤهم فقط للمساعدة في المشكلات قصيرة المدى، إلا أنهم قد يعملون أيضًا على المدى الطويل مع العملاء الذين يعانون من اضطرابات حادة أو مزمنة، ويمكن توظيف علماء النفس الإكلينيكي في الجامعات أو العيادات أو المستشفيات أو المؤسسات الإصلاحية أو الجيش أو الممارسة الخاصة أو صناعة التأمين.

 

3- إرشاد نفسي:

 

يعمل علماء النفس الاستشاريين عن كثب مع مرضاهم، مما يساعدهم على فهم سبب مشكلاتهم واتخاذ خطوات لحلها، وهذا التخصص في علم النفس فريد من نوعه؛ لأنه يركز على مشاكل النمو المتوسطة والمخاوف الأكثر تعقيدًا، مثل الأمراض العاطفية أو الجسدية أو العقلية.

 

يميل المرشد النفسي إلى التركيز أكثر على المرضى المستقرين نفسياً، بدلاً من أولئك الذين يعانون من أمراض عقلية أكثر حدة، مثل الفصام، ويمكن للمرشد النفسي العمل في مجموعة متنوعة من الأماكن، بما في ذلك الوكالات الحكومية أو الجامعات أو العيادات الصحية أو المدارس أو المنظمات الخاصة.

 

عادة ما يتم تدريب هؤلاء المرشدين النفسيين جيدًا على المبادئ والممارسات النفسية ولكن غالبًا ما يركزون عملهم على مجال واحد أو عدد قليل من مجالات الاهتمام المختلفة، مثل تعاطي المخدرات أو الاكتئاب.

 

4- مرشد نفسي تربوي:

 

يميل علماء النفس التربوي إلى التركيز على الصورة التعليمية الأكبر، ويطبقون النظرية والمنهجية على قضايا أوسع تتعلق بالتعلم والتدريس والتدريب، ففي كثير من الحالات، يدرسون أداء الطلاب وكذلك العوامل الثقافية والاجتماعية والاقتصادية التي لها تأثير على الفصل الدراسي.

 

يعتبر علماء النفس التربوي مسؤولين عن قدر كبير من الأبحاث التي أجريت على التعلم بشكل عام، كجزء من واجباتهم المعتادة، وقد يعمل المرشد النفسي التربوي على تطوير البرامج وتقييمها، والتشاور مع المعلمين وأولياء الأمور ومديري المدارس، وتنفيذ برامج التدخل للطلاب.

 

5- الطبيب النفسي الشرعي:

 

يتضمن مجال علم النفس الشرعي استخدام المبادئ والأساليب النفسية، لمساعدة المهنيين القانونيين مثل المحامين والقضاة، بحيث يساعد علماء النفس الشرعيين أولئك الموجودين في النظام القانوني على فهم الجوانب النفسية للقضية والأشخاص المشاركين في الإجراءات.

 

في كثير من الحالات، يُطلب من علماء النفس الشرعي الإدلاء بشهادتهم في المحكمة كشاهد خبير، ولكن يمكن أيضًا استدعاؤهم لتقييم شهادة شهود العيان أو سلوك هيئة المحلفين، ويمكن أن يتخصص علماء النفس الشرعيين في القضايا الجنائية أو المدنية أو العائلية، فهم على دراية بتفاصيل نظام العدالة.

 

6- أخصائي الشيخوخة:

 

يركز اخصائي الشيخوخة على مساعدة المرضى المسنين في مجموعة واسعة من الإعدادات، بما في ذلك المراكز العليا ومراكز الصحة العامة ودور رعاية المسنين والمستشفيات، وفي كثير من الحالات، يعملون مع محترفين آخرين مثل المحامين أو المعالجين الفيزيائيين أو المهنيين أو أخصائيي التغذية أو المستشارين؛ للمساعدة في تلبية احتياجات عملائهم.

 

يميل علماء الشيخوخة التطبيقيين إلى العمل بشكل فردي مع عملائهم المسنين، وكذلك مع أسرهم، بحيث يستخدم علماء الشيخوخة خبراتهم للتحقيق في عملية الشيخوخة وتعلم كيفية سد متطلبات كبار السن بشكل أفضل، ويأتي علماء الشيخوخة من مجموعة واسعة من الخلفيات، بما في ذلك التمريض أو علم الاجتماع.

 

7- المجال الصحي:

 

يركز أخصائي علم النفس الصحي على مساعدة الأفراد في التغلب على المشكلات الصحية وتجنبها، غالبًا في بيئة طبية مثل مستشفى أو عيادة، ويمكن أيضًا توظيف علماء النفس الصحيين من قبل الجامعات والوكالات الحكومية والشركات للبحث وتقديم حلول للمشاكل الصحية، ويمكنهم إجراء الاختبارات السلوكية، أو توفير التثقيف حول السلوك الصحي.

 

8- المجال الرياضي:

 

يعمل علماء النفس الرياضي مع الرياضيين من جميع الأعمار لمساعدتهم على تحقيق أهدافهم، والبقاء متحمسين، والتعامل مع المخاوف أو التوترات المتعلقة بالرياضة، وقد تتطلب الوظيفة السفر، حيث يسافر بعض علماء النفس الرياضي مع رياضي أو فريق، ويمكن لأولئك الذين يدخلون هذا المجال المتخصص العثور على العمل في الجيش.

 

9- الإرشاد المهني:

 

عندما يحتاج الطلاب والشباب إلى المشورة بشأن المستقبل المهني واتخاذ القرارات المناسبة له، فإنهم غالبًا ما يلجأون إلى مستشار توجيه أو مستشار مهني، بحيث يعمل المرشد المهني عادةً ضمن أقسام التوجيه والإرشاد بالمدرسة، ويظل هؤلاء المرشدين المهنيين على اطلاع دائم بالتطورات التعليمية والقوى العاملة حتى يتمكنوا من تقديم إرشادات مستنيرة للأفراد الذين يختارون المدرسة والوظيفة.

 

المصدر
علم النفس، محمد حسن غانم.علم النفس العام، هاني يحيى نصري.الإنسان وعلم النفس، د.عبد الستار ابراهيم.مبادئ علم النفس الحيوي، محمد أحمد يوسف.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى