التأهيل لذوي الإعاقة البصرية المبني على المجتمع

اقرأ في هذا المقال


مفهوم التأهيل المجتمعي:

هي استراتيجية لتحسين نوعية حياة المُعوقين من ذوي الإعاقة البصرية، عن طريق تطوير آلية تقديم الخدمات لهم وتحقيق مبدأ المُساواة في الفرص التي يتم توفيرها لهم وحماية حقوقهم الإنسانية.

غايات التأهيل المجتمعي لذوي الإعاقة البصرية:

  1. المُشاركة التامة لكل قطاعات المُجتمع وسعي إلى تكامل الخدمات التي تقدمها قطاعات المُجتمع المُختلفة التربوية والصحية والمهنية والاجتماعية.
  2. يهدف إلى تقوية المعاقين وتهيئة كل الفرص والظروف اللازمة لدمجهم في مُجتمعاتهم.
  3. إحداث تغيير واسع النطاق وتطوير نظام قادر على الوصول إلى جميع المُعاقين الذين يحتاجون إلى مُساعدة والدعم.

أمثلة على مشاريع لتطوير التأهيل المجتمعي لذوي الإعاقة البصرية:

  1. مشروع التأهيل المُجتمعي في المكسيك.
  2. مشروع التأهيل المُجتمعي في غوايانا في إفريقيا، هو مشروع للتدخل المُبكر انبثق في العاصمة بداية وامتد بعد ذللك إلى المناطق الريفية.
  3. مشروع التأهيل المُجتمعي في الضفة الغربية وقطاع غزة.
  4. مشروع التأهيل المُجتمعي في مُخيمات اللاجئين في الأردن ولبنان وسوريا.

أهداف التأهيل المجتمعي لذوي الأعاقة البصرية:

  • تلبية الحقوق الأساسية للإنسان المُعاق في مُجتمعه.
  • تشجيع دمج المُعاقين في المُجتمعات.
  • تأمين خدمات التأهيل لأكبر عدد مُمكن من المعُاقين في المُجتمع.
  • إشراك المُعاقين وأسرهم في برامج التأهيل، البدء من القاعدة وتشيجع مُشاركة المُجتمع المحلي وتعديل اتجاهاته نحو أفراده المُعاقين.

ملخص مبادئ التأهيل المجتمعي لذوي الإعاقة البصرية:

  1. عدم النظر إلى التأهيل المُجتمعي لذوي الإعاقة البصرية، على أنه برنامج للتنمية الاجتماعية والعدالة الاجتماعية، فيجب النظر إلى برامج التأهيل المُجتمعي على أنها برامج المُجتمعات المحلية.
  2. استناد برنامج التأهيل المُجتمعي لذوي الإعاقة البصرية إلى دراسة مُعمقة للمُحتوى الثقافي والاجتماعي والاقتصادي والصحي والتعليمي للمجتمع، فالتشخيص المُجتمعي بما يشمله من تعرف ودراسة مُشكلات وحاجات ومواردمن خلال دراسة تفصيلية، تحديد استراتيجيات العمل والتدخل من شأنه أن يساعد على تحقيق الأهداف المرجوّة من التأهيل المعاقين.
  3. اتخاذ الإجراءات اللازمة ليصبح التأهيل المجتمعي لذوي الإعاقة البصرية جزءاً من أنشطة المجتمع الإنمائية، كذلك يجب تهيئة الظروف المُناسبة لضمان استمرارية البرامج بالدعم والتدريب.
  4. اختلاف آليات تنفيذ التأهيل المُجتمعي لذوي الإعاقة البصرية من بلد إلى آخر، فينبغي في هذا الشأن تحليل جملة من التغيرات، منها الحقائق الجغرافية وخصائص التنظيم الاجتماعي والخصائص الاقتصادية والاجتماعية والعلاقات في المُجتمع.
  5. دعم أعضاء المُجتمع المحلي ذلك يتطلب نقل المعارف والمهارات اللازمة لأنشطة التأهيل إلى أعضاء المُجتمع وتوفير الإرشاد والتدريب وخدمات الإحالة.

المصدر: 1_منى الحديدي.دمج الطلاب المعوقين بصرياً في المدراس العادية.أبحاث اليرموك.2_منى الحديدي.مقدمة في الإعاقة البصرية.عمان:دار الفكر.3_إبراهيم زريقات.الإعاقة البصرية المفاهيم الأساسية والاعتبارات التربوية.عمان:دار المسيرة.


شارك المقالة: