حساسية الرفض في علم النفس الاجتماعي

حساسية الرفض في علم النفس الاجتماعي:

كل شخص يرغب في القبول ويكره الرفض من الأشخاص المهمين بالنسبة لهم، ومع ذلك فإن بعض الأشخاص يهتمون أكثر بالرفض وهي صفة تُعرف باسم حساسية الرفض، وبالتالي تشير حساسية الرفض في علم النفس الاجتماعي إلى سمة تجعل بعض الناس مختلفين عن الآخرين، حيث يأتي الأشخاص الذين يعانون من حساسية تجاه الرفض على عكس الأشخاص الآخرين أو أكثر منهم في مواقف جديدة يشعرون بالقلق ويتوقعون الرفض.

على سبيل المثال عندما يحضر شخص حفلة لا يعرف فيها سوى المضيف، مما يجعله يتعرق على سبيل المثال مما يشير إلى القلق الشديد ولا يعتقد أن أي شخص سيرغب في التحدث معه على سبيل المثال توقع الرفض، حيث يدرك الأفراد الحساسين للرفض أيضًا الرفض في المواقف أكثر من الآخرين، ويميلون إلى قراءة الرفض في أفعال الآخرين وكلماتهم.

تظهر حساسية الرفض في علم النفس الاجتماعي نفسها أيضًا في كيفية تفاعل الشخص مع الرفض نفسه، حيث أنه غالبًا ما يتفاعل الأشخاص الحساسين للرفض مع الرفض بعدائية قوية وعدوانية أو قلق شديد وانسحاب، مثل قيام طالب معين بإعطاء أستاذه درجات منخفضة في التقييم السنوي الدوري لأداء هذا الأستاذ؛ وذلك بسبب اكتشاف هذا الطالب أنه لم يحقق أداءً جيدًا في النهائي.

تم تطوير نموذج حساسية الرفض في علم النفس الاجتماعي لشرح كل هذه العناصر أو توقع الرفض، وإدراك الرفض، وحلقة ردود الفعل على الرفض.

سياق وخلفية حساسية الرفض في علم النفس الاجتماعي:

لطالما شدد علم النفس على أهمية علاقة الثقة بين الأطفال ومقدمي الرعاية الأساسيين لهم، تعتبر نظرية الارتباط لجون بولبي واحدة من أكثر النماذج تأثيرًا للعلاقة بين تجارب العلاقات المبكرة والأداء الشخصي اللاحق، حيث تقترح هذه النظرية أن التجارب المبكرة تجعل الأطفال يصنعون تمثيلات عقلية أي أفكار أو صور عن ماهية العلاقات الوثيقة التي تؤثر على التفاعلات الاجتماعية اللاحقة.

إذا كان بإمكانهم الوثوق بمقدم الرعاية الخاص بهم لتلبية احتياجاتهم، فإنهم يشكلون تمثيلات آمنة، وإذا قوبلت احتياجاتهم بالرفض من خلال شكل عدم التوافر أو الاستجابات غير المحبة، فسيصبحون غير آمنين وغير متأكدين في علاقاتهم، حيث اقترح باحثين آخرين وعلماء النفس أن تمثيلات العلاقات المبكرة هذه تنتقل إلى مرحلة البلوغ، خاصة في العلاقات القريبة، حيث يمكن أن تؤدي التجارب المبكرة للرفض إلى حساسية تجاه الرفض كشخص بالغ.

توضح الأبحاث النفسية التجريبية حول حساسية الرفض في علم النفس الاجتماعي كيف يمكن أن يحدث التعلق غير الآمن في الحياة اليومية، حيث يؤثر توقع وخوف الرفض على أفكار الناس ومشاعرهم، والتي بدورها تؤثر على سلوكهم في المواقف الاجتماعية.

بشكل عام ترتبط حساسية الرفض في علم النفس الاجتماعي بتدني احترام الذات، ومع ذلك فإن حساسية الرفض تنطوي على عدم الأمان بشأن العلاقات مع الآخرين أكثر من الشك في قيمة الفرد كفرد.

أدلة حساسية الرفض وآثارها في علم النفس الاجتماعي:

وثق البحث النفسي دعم الروابط المختلفة لنموذج حساسية الرفض في علم النفس الاجتماعي، حيث أثبتت الدراسات التي أجريت على تجارب الطفولة أن التوقعات المقلقة للرفض مرتبطة بالتعرض للعنف الأسري والإهمال العاطفي والانضباط القاسي والحب المشروط من قبل الوالدين، وأظهرت التجارب أن التوقعات المقلقة للرفض تتنبأ بالاستعداد لإدراك الرفض في سلوك الآخرين، حيث يتنبأ إدراك الرفض بردود فعل معرفية وعاطفية وسلوكية تضر بالعلاقات المهمة ويمكن أن تؤدي إلى الانسحاب أو العدوانية.

قد تؤدي ردود الفعل العدائية والاكتئاب هذه إلى نبوءة تحقق ذاتها أي التنبؤ الذي يصبح صحيحًا من خلال تأثيره على أفكار الناس وسلوكهم، وهذا لأن الأشخاص الذين يعانون من حساسية الرفض يرون الرفض في المواقف الغامضة ويبالغون في رد فعلهم، مما يزيد من احتمالية رفض شركائهم لهم بالفعل، ويمكن أن تعيق حساسية الرفض الأشخاص أيضًا من تكوين علاقات وثيقة وذات مغزى، عند دمجها مع عوامل أخرى، قد تعرض حساسية الرفض الأشخاص لخطر الإصابة بمتلازمات إكلينيكية مثل الاكتئاب والقلق الاجتماعي واضطراب الشخصية الحدية.

تم تصور حساسية الرفض في الأصل على أنها ميل للاعتقاد بأن الرفض المحتمل ناتج عن الخصائص الشخصية، حيث عمل المزيد من العمل على توسيع نطاق أبحاث حساسية الرفض لمعالجة الرفض على أساس عضوية المجموعة مثل العرق أو الجنس.