تُعَرَّف استراتجية الاستقصاء: على أنَّها عبارة عن أسلوب تدريس وآلية تقييم، إنَّ عملية التدريس من خلال استراتيجية الاستقصاء تَمرّ بالعديد من الخطوات يجب على المعلم اتباعها، وإنَّ المناهج تحتوي على الكثير من المسائل والقضايا التي تحتاج إلى حلول مناسبة، والتي يمكن الوصول إليها من خلال استراتيجية التدريس بالاستقصاء.
ما هي خطوات استراتيجية الاستقصاء في التدريس التربوي؟
من أجل استخدام استراتيجية الاستقصاء للتدريس التربوي يوجد مجموعة من الخطوات تتمثل بما يلي:
- تحديد المشكلة أو الموقف: ويتم في هذه الخطوة العمل على طرح مشكلة أو أسئلة، أو إثارة بعض التناقضات والاختلافات التي تعمل على حث الطلاب على التفكير، وعلى المعلم العناية والاهتمام والاستعداد والتجهيز عند الطلاب عند قيام الطالب باختياره للمشكلة موضوع الدراسة، ومراحل نمو الطلاب المعرفية.
- جمع المعلومات وفرض الفروض: ويتم في هذه الخطوة من العمل على جمع المعلومات وفرض الافتراضات التي لها علاقة وترتبط بالمشكلة وفرض الفروض، وهي احتمالات أو حلول مقترحة مسبقة للمشكلة.
- العمل على التأكد من صحة ودقة المعلومات والفرضيات المقترحة من خلال التجريب: في هذه الخطوة يتبين أنَّ أسئلة الطلاب تعتبر بمثابة فرضيات مبدئية، تحتمل الصواب والخطأ؛ لذلك يمكن من خلال عملية التجريب أنْ يتمكن الطالب أن يصل إلى حالة يتقصى فيها المعلومات التي كان يهدف إليها في معالجة المشكلة.
- مرحلة تطبيق النتائج “التفسير”: في هذه الخطوة من مرحلة التطبيق يقدم التلميذ تفسيرات وتوضيحات علمية، ويقدم أيضاً حلول للمشكلة، والعمل على تنفيذ عملية تطبيقها في مواقف جديدة بينها وبين المشكلة موضوع الاستقصاء تشابه كبير.
