اقرأ في هذا المقال
يفقد الكفيف الخصوصية ويُشعر بأنه أصبح ملفتاً ومميزا عن غيره، فيحاول عدم إثارة انتباه الآخرين، فقد يمتنع عن استخدام النظارات السوداء أو استعمال العصا، هذا يزيد رغبته في الانعزال عن الجماعة؛ بسبب تعرّضه لكثير من الخبرات من قبل الآخرين.
ويتمثل دور المُعلّم في مُساعدة الكفيف على أن يكون واقعياً في تقويمه لذاته، كذلك تدريبه على مواجهة ظروف مُختلفة. ويجب أن يتم إدراك الكفيف لذاته عن طريق تعلم المهارات التي تُنمّي الكفاية الاجتماعية. ويتطلب من الكفيف معرفة أساسيات الإرشاد النفسي واكتساب المهارات المُتخصصة من قبل المُعلم؛ من أجل تدريب الكفيف على التنقل والعناية بالذات والكتابة والتدريب والقراءة والتوجيه المهني.
مهام المعلم نحو الطلبة المكفوفين
- تكوين علاقة إيجابية مع الطفل الكفيف؛ من أجل تقوية شعور الطفل بالأمن والثقة بالنفس.
- مُساعدة الطفل الكفيف في تطور اتجاهات واقعية نحو نفسه.
- استراتيجيات التكيف مع الإعاقة البصرية وما يلازمها من مُشكلات.
- تزويد الطفل الكفيف بمهارات التنقل باستقلالية والتعرف إلى البيئة.
- توفير فرص للأطفال ذوي الإعاقة البصرية مُمارسة مهارات الحياة اليومية مع آخرين مُبصرين.
- استثارة دافعية الكفيف عن طريق استراتيجيات من قبل المُعلم.
توجيه ودعم المعلم تجاه الطلبة المكفوفين من أجل النجاح
يُعدّ المعلم حجر الزاوية في التعليم، ودوره يصبح أكثر حساسية وأهمية عندما يتعلق الأمر بالطلبة المكفوفين. هؤلاء الطلبة يواجهون تحديات فريدة في البيئة التعليمية تتطلب دعمًا إضافيًا وتوجيهًا مخصصًا يساعدهم على تحقيق أقصى إمكاناتهم. لذا، فإن المعلم لا يقتصر دوره على نقل المعرفة فقط، بل يتطلب منه أن يكون مصدر دعم وتحفيز للطلاب المكفوفين، وأن يوفر بيئة تعليمية شاملة تُلبي احتياجاتهم الخاصة.
1. تكييف المناهج الدراسية
دور المعلم تجاه الطلبة المكفوفين يبدأ بتكييف المناهج الدراسية لتتناسب مع احتياجاتهم. ينبغي أن يعمل المعلم على تحويل المواد التعليمية إلى أشكال يسهل الوصول إليها مثل طريقة برايل، أو النصوص الصوتية. بالإضافة إلى ذلك، يجب على المعلم أن يكون ملمًا بالتقنيات المساعدة المتاحة التي تُسهم في تحسين تجربة التعلم مثل برامج القراءة الصوتية وأجهزة تكبير النصوص.
2. تشجيع الاستقلالية
أحد أهم أدوار المعلم هو تعزيز استقلالية الطلبة المكفوفين. ذلك لا يقتصر على تحصيلهم الأكاديمي، بل يشمل تطوير مهارات حياتية تمكنهم من الاعتماد على أنفسهم في أنشطتهم اليومية. المعلم يجب أن يزرع في الطلاب الثقة بقدراتهم، ويُشجعهم على تطوير مهارات حل المشكلات، والتنقل الذاتي، والاعتماد على التقنيات التي تمكنهم من إدارة حياتهم بشكل أكثر استقلالية.
3. خلق بيئة تعليمية شاملة
من المهم أن يحرص المعلم على توفير بيئة تعليمية شاملة تراعي احتياجات الطلاب المكفوفين دون أن يشعروا بالانعزال عن زملائهم. يجب أن يشجع المعلم التفاعل بين جميع الطلبة ويسعى لخلق أنشطة مشتركة تُساهم في تعزيز روح التعاون والتفاهم بين الطلاب المكفوفين وغير المكفوفين. هذه البيئة الشاملة تُعزز من تقدير الذات لدى الطلبة المكفوفين وتجعلهم يشعرون بأنهم جزء من المجتمع المدرسي.
4. التواصل الفعّال مع الأسرة
الأسرة هي جزء لا يتجزأ من عملية التعليم، ولذلك يُعدّ التواصل المستمر بين المعلم وأولياء الأمور أمرًا ضروريًا لضمان توفير الدعم الكامل للطالب. ينبغي على المعلم إطلاع الأسرة على تقدم الطالب، ومناقشة أي صعوبات يواجهها، والعمل معًا لوضع استراتيجيات للتعامل مع هذه التحديات. هذا التعاون يضمن أن يكون الطالب محاطًا بدعم متكامل في البيت والمدرسة.
5. التكيف مع الاحتياجات الفردية
كل طالب مكفوف لديه احتياجات مختلفة بناءً على مستوى فقدان البصر وقدراته الشخصية. لذا، يتطلب دور المعلم مرونة واستعدادًا لتكييف أساليب التدريس بما يتناسب مع كل حالة فردية. يجب على المعلم أن يتعاون مع المختصين في مجال التعليم الخاص لتطوير خطط تعليمية فردية تساعد في تلبية احتياجات كل طالب بطريقة فعّالة.
6. تنمية المهارات الاجتماعية والعاطفية
بالإضافة إلى التعليم الأكاديمي، يلعب المعلم دورًا مهمًا في تنمية المهارات الاجتماعية والعاطفية لدى الطلبة المكفوفين. هؤلاء الطلاب قد يواجهون صعوبات في التفاعل الاجتماعي نتيجة التحديات التي يواجهونها. هنا يأتي دور المعلم في توفير الدعم العاطفي، وتعليمهم كيفية التواصل مع الآخرين، وتعزيز ثقتهم بأنفسهم في مختلف المواقف الاجتماعية.
7. تشجيع استخدام التقنيات المساعدة
التقنيات المساعدة تلعب دورًا حاسمًا في تحسين جودة حياة الطلبة المكفوفين وتعليمهم. يجب على المعلم أن يكون ملمًا بالتطورات في هذا المجال، ويشجع الطلاب على استخدام الأدوات التي يمكن أن تساعدهم في التعلم مثل أجهزة القراءة الصوتية، أو الحواسيب المزودة ببرامج مخصصة للمكفوفين. كما يجب تقديم التدريب اللازم للطلاب لاستخدام هذه الأدوات بشكل فعّال.
8. إدارة الصف بطرق إبداعية
من خلال الاعتماد على طرق تدريس متنوعة، يمكن للمعلم أن يجعل البيئة التعليمية أكثر مرونة وتكيفًا. يمكنه استخدام أساليب التعلم التفاعلي، مثل الأنشطة العملية والتجارب الملموسة، التي تتيح للطلاب المكفوفين التفاعل مع المواد الدراسية بطرق مناسبة لهم. إدارة الصف بهذه الطرق تجعل التجربة التعليمية أكثر شمولًا وتحفيزًا للطلاب المكفوفين.
9. تعزيز التعاون مع الزملاء المختصين
يعمل المعلم بالتعاون مع المختصين في التربية الخاصة والأطباء لتقديم أفضل دعم ممكن للطلبة المكفوفين. هذا التعاون يتضمن متابعة خطة التعليم الخاصة بكل طالب، وتقديم الدعم المناسب بناءً على احتياجاته الصحية والتعليمية. كما يمكن للمختصين تقديم تدريب إضافي للمعلم حول كيفية التعامل مع التحديات التي قد يواجهها الطلبة المكفوفون.
دور المعلم تجاه الطلبة المكفوفين ليس مجرد نقل المعرفة، بل يشمل توفير دعم متكامل يعزز من استقلاليتهم، ويشجعهم على مواجهة التحديات بثقة. من خلال التكييف الأكاديمي، والتواصل الفعّال مع الأسرة، والاهتمام بتنمية المهارات الاجتماعية، يمكن للمعلم أن يساهم في تحقيق نجاح الطلبة المكفوفين على المستويات الأكاديمية والشخصية والاجتماعية.
