اقرأ في هذا المقال
الأمور التي يجب مراعاتها عند تصميم المنهاج للأطفال ذوي الإعاقة:
- تحديد الأهداف العامة طويلة المدى والأهداف قصيرة المدى.
- تحديد طبيعة وأنواع الخبرات التعليمية.
- اختيار المحتوى.
- تنظيم الخبرات والمحتوى والتأكد من سلامتها.
- تقييم شمولية وملائمة الأهداف والخبرات والمضمون المنهاج.
منهاج الأطفال ذوي الإعاقة:
المنهاج هو المسار أو الخطة الواضحة والموضوعة، وهو وصف لما يجب أن يتعلمه الطلاب وما يجب على المعلمين تدريسه، وتشير كلمة المنهاج إلى جميع الخبرات المخطط لها والمقدمة بواسطة المدرسة لمساعدة الطلاب على اكتساب النتائج التعليمية المحددة إلى أقصى قدر تسمح به إمكانيات الطلاب.
والمنهاج هو ذلك المحتوى الذي يتم تعليمه، وقد يكون من السهل نسبياً الاتفاق على المجالات الواسعة التي يحتاجها معظم المتعلمين من ذوي الإعاقات المتعددة والشديدة، ولكن مع ذلك فإنه يجب تحديد المهارات والنشاطات الفردية التي يحتاجها كل فرد بشكل منفصل، وذلك بناءً على تطوير فهم شامل لاحتياجات الطفل ومواطن القوة والضعف لديه مع الأخذ بعين الاعتبار رغبات الأسرة وآمالها.
من المفروض أن يبنى المنهاج بطريقة تؤدي بالنهاية إلى إعداد الطالب للنجاح في المجتمع، وبالتالي فإن محتويات المنهاج والمواد والوسائل تأتي من خلال تحليل ما يحتاجه الفرد للنجاح في المجتمع، فالمنهاج عليه أن يجيب عن السؤال التالي ما الذي يجب على الطالب أن يعرفه؟ ويكون قادر على القيام به.
