ما هو مفهوم التدريس؟
يقصد بالتدريس: بأنه عبارة عن كل نشاط يقوم به المدرس التربوي وذلك بدايةً من القيام على توفير البيئة الصفية التعليمية المهيئة، من أجل مساعدة الطلاب على تحقيق الأهداف التعليمية المحددة ومعينة من قبل، وتعتبر عملية التدريس بأنها عملية ديناميكية.
ما هي مراحل التدريس في عملية التعليم؟
أولاً: مرحلة تخطيط التدريس: إن الهدف الأساسي من عملية التخطيط هو الربط بين الغايات والوسائل، ويقصد بذلك القيام على إعداد وتوزع خطة تقوم على الربط بين الوسائل المستعملة من أجل تحقيق الأهداف المطلوبة، وتتم عملية التخطيط للتدريس من خلال ما يلي:
- بيان وتوضيح ما يود تقديمه من معارف ومعلومات للطلبة، ومن الضروري أن يعرف المعلم التربوي مستوى الطلاب من الناحية المعرفية لديهم.
- يقوم المدرس التربوي على اختيار وانتقاء الأنشطة الملائمة لعملية تعليم الطلاب.
- تحضير المواد والأدوات والأجهزة التي يحتاج إليها الطلاب وذلك من خلال الاشتراك معهم.
- تخطيط تنظيم البيئة الصفية، والقيام على نقل المواد والأدوات الضرورية من أجل الاستعداد لتدريسها.
- تنظيم البيئة الصفية وتقسيم الطلاب إلى فرق ومجموعات عمل.
- تنظيم وترتيب المواد والأدوات التعليمية، قبل البدء بتنفيذ الأنشطة.
ثانياً مرحلة تنفيذ التدريس: يقوم المدرس التربوي بتنفيذ وتطبيق استراتيجيات التدربس، حيث يقوم المعلم بتنفيذ استراتيجيات التدريس من أجل إنجاز أهداف وغايات العملية التدريسية عن طريق الأنشطة الضرورية.
يقوم المدرس التربوي في مرحلة تنفيذ الدرس على اختيار الطريقة التدريسية الملائمة للموقف التعليمي، ويتوقف انتقاء الطريقة التدريسية الفضلى على نوع الهدف والغاية التي يود تحقيقها، وخصائص الطلاب، والأسلوب المعرفي للتدريس من قبل المدرس التربوي، ويتم في هذه المرحلة القيام على إدارة وتنظيم البيئة الصفية، من أجل تحقيق التعلم لأجل عملية التفكير.
ثالثاً مرحلة تقييم التدريس: في هذه المرحلة يقوم المدرس التربوي على جمع البيانات التي تستعمل من أجل أن يقرر بموجبها مستوى ومقدار تحقيق نجاح الدرس وذلك عن طريق العديد من الطرق، بما فيها الاختبارات القصيرة، أو جعل الطلاب يكتبون انطباعهم اتجاه التعليقات والأسئلة.
يمكن أيضا استعمال كل مصدر من مصادر البيانات المغطاه عن طريق المدرس التربوي من أجل أن يقرر ما الهدف المقام خلال مرحلة التخطيط من ناحية تحقيقه أو ملائمته، فإذا نتج عن عملية التقويم قصور في الهدف فإن عند المدرس التربوي العديد من الاختبارات مرتبة بدايةً من إعادة التدريس للمواد وصولاً إلى مواد جديدة من الأهداف.
