أساليب التدريسالعلوم التربوية

مصادر المشكلات الصفية التربوية

اقرأ في هذا المقال
  • ما هي مصادر المشكلات الصفية التربوية؟

تُعرَّف المشكلات الصفية التربوية: على أنَّها السلوك غير الصحيح والسيء الذي يقوم به التلاميذ بفعل مجموعة من العوامل المحددة، مرهونة ومرتبطة بالبيئة الصفية أو بمجموعة من العوامل غير المحددة عند التلاميذ، إنذَ المدرسين يختلفون فيما بينهم فيما يعتبرونه سلوكاً صحيحاً أو سلوكاً سيئاً، ويشير علماء التربية إلى أنَّ مشكلات التلاميذ هي مشكلات تعليمية أو مشكلات إدارية، وبعضها فرية أو جماعية.

ما هي مصادر المشكلات الصفية التربوية؟

هناك مجموعة من المصادر التي تؤدي إلى حدوث المشكلات الصفية التربوية، والتي تؤثر على عملية النظام والتعلم الصفي وتتمثل من خلال ما يلي: 

مشكلات تنجم وتصدر عن سلوكات المعلم:

 

1. القيادة المتسلطة جداً. 


2. القيادة غير الحكيمة. 


3. تقلب وتغير قيادة المعلم.


4. انعدام آلية التخطيط.


5. الحساسية الشخصية للمعلم. 


6. ردود فعل المدرس أثناء الموافق الصفية الكبيرة للمحافظة والاحتفاظ على كرامته.


7. عدم ثبات المدرس والتغير في ردود الأفعال. 


8. اضطراب المدرس والتقلب في إعطاء وتنفيذ الوعود والعقوبات أو التهديدات للطلاب.


9. استعمال المدرس العقاب للطلاب بأسلوب خاطئ وغير فعال. 

مشكلات تنجم وتصدرعن النشاطات التعليمية الصفية: 

1. اضطراب التوقعات عند التلاميذ في كونها عالية أو منخفضة جداً.


2. صعوبة اللغة المستخدمة من قبل المدرس في عملية تعليمه الصفي.


3. كثرة أو قلة الوظائف التعليمية. 


4. قلة الآثار في الواجبات والوظائف التي يعينها المعلم لتلاميذه.


5. وقوف النشاطات الصفية بشكل مقتصر على الكلمات اللفظية. 


6. تكرار النشاطات التعليمية وتنظيمها وترتيبها.


7. عدم ملاءمة وتوافق النشاطات التعليمية لمستوى أو قدرات التلاميذ.

 3- مشكلات تنجم وتصدر عن تركيب الجماعة الصفية: 

تعتبر وتُعَد الجماعة الصفية من المصادر الأولية والمهمة التي تحدد سلوك وتصرف الطلاب ضمن جماعة، لأنَّ الجماعة توجب وتلزم الطالب على أن يقوم بممارسة سلوك ما قد لا يمارسه أو يقوم به عند الانسحاب أو الخروج من الجماعة أو عندما يكون بمفرده.

ومن الأسباب التي تفرض وتتوجب على التلميذ ممارسة والقيام بهذا السلوك ما يلي: 


1. تقليد التلاميذ لسلوك رفاقهم في البيئة الصفية. 


2. الجو العقابي والتهديدات التي يغلب الجو العام عليها في الصف. 


3. الجو التنافسي العدواني.


4. الإحباطات الدائمة والمستمرة. 


5. غياب الاستعداد والجاهزية للقيام بالأنشطة والتصرفات الديمقراطية.


6. انتشار جو الديكتاتورية في البيئة الصفية.


7. غياب شعور الطمأنينة والأمن. 

المصدر
تحليل المحتوى في المناهج والكتب الدراسية، د ناصر أحمد الخوالدة.استراتيجيات التدريس الحديثة، د إيمان محمد سحتوت، د زينب عباس جعفر.طرق التدريس العامة تخطيطها وتطبيقاتها التربوية، وليد أحمد جابر، ط 2005-1425.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى