واجبات ومسؤوليات المعلم الابتدائي في التدريس التربوي

الوصف الوظيفي للمعلم الابتدائي في التدريس التربوي:

مدرس ابتدائي يوجه طلاب المدارس الابتدائية من سن السادسة إلى الثامنة في مواد مختلفة، إنهم يطورون خطط الدروس وواجبات الفصل الدراسي والواجبات المنزلية، ويديرون الاختبارات ويقيمون أداء الطلاب.

يجتمع معلمين المرحلة الابتدائية أيضًا مع أولياء الأمور لمناقشة تقدم الطلاب وحضور الاجتماعات مع إدارة المدرسة والمعلمين الآخرين حسب الحاجة، وقد يقوم مدرس ابتدائي أيضًا بتدريس الطلاب على أساس ما بعد المدرسة إذا لزم الأمر ويمكنه أيضًا الإشراف على البرامج اللامنهجية.

يمكن للمدرسين الأساسيين العمل في المدارس الابتدائية العامة أو الخاصة، ومن المتوقع أن تنمو فرص العمل للمعلمين الأساسيين، المشار إليهم باسم معلمين الصفوف الأولية أو معلم الصفوف الابتدائية.

واجبات ومسؤوليات المعلم الابتدائي في التدريس التربوي:

لإنجاز هدفهم الأساسي المتمثل في توجيه الطلاب وقياس تقدمهم الأكاديمي، يقوم معلمي المرحلة الابتدائية بالعديد من المهام والواجبات والمسؤوليات في المرحلة الابتدائية الأساسية، وتتمثل هذه  الواجبات من خلال ما يلي:

إرشاد الطلاب:

تتمثل المسؤولية الرئيسية لمعلم الابتدائي في توفير تعليمات في الرياضيات واللغة العربية والدراسات الاجتماعية وغيرها من المواد في الفصل الدراسي، باتباع المعايير التعليمية والوطنية المعينة، يقوم المعلمون الأساسيون بإنشاء خطط الدروس للفصول الدراسية والواجبات المنزلية.

يجب أن يأخذ المعلمون الأساسيون أساليب وقدرات التعلم المختلفة في الاعتبار عند تطوير هذه الخطط وتعديلها حسب الحاجة، يجب على معلمين المرحلة الابتدائية مراجعة وتقييم الواجبات والاختبارات وتسجيل هذه الدرجات لكل طالب، وستشمل هذه المسؤولية دمج تكنولوجيا التعليم حسب الحاجة.

تقييم أداء الطالب:

الأمر متروك لمعلم المرحلة الابتدائية لتقييم أداء كل طالب ونموه الأكاديمي، يجب عليهم تتبع جودة العمل والمشاركة في الفصل وإكمال المهام وفهم المواد التي يتم تناولها في كل موضوع، يجب عليهم التأكد من أن الطلاب يستوفون متطلبات الدرجة على النحو الذي حدده مجلس التعليم في الدولة.

إدارة الانضباط في حجرة الدراسة:

يجب على المعلمين الأساسيين ضمان بيئة تعليمية آمنة وفعالة لجميع الطلاب، يجب عليهم معالجة أي سلوكيات جامحة أو تخريبية من الطلاب واتخاذ إجراءات تأديبية عند الحاجة، ويحتاج المعلمون الأساسيون إلى وضع مجموعة من القواعد لفصولهم الدراسية والحفاظ على هذه القواعد طوال العام الدراسي.

عند الضرورة يجب على المعلمين الأساسيين إشراك مديري المدارس والمستشارين وأولياء الأمور في معالجة القضايا المتكررة أو المستمرة المتعلقة بالسلوكيات الإشكالية.

المهارات والمعرفة التي يحتاج إليها معلم المرحلة الابتدائية:

يحتاج معلمي المدارس الابتدائية إلى معرفة ما يلي:

• طرق التدريس وأساليب التعلم المختلفة.

• المناهج الدراسية في الدولة.

• كيفية تخطيط الوحدات والدروس وتقييم تقدم الطلاب.

• تطوير الطالب بما في ذلك صعوبات التعلم وكيفية التعرف عليها.

• سياسات وإجراءات المدرسة بما في ذلك إجراءات السلامة والطوارئ.

مهارات المعلم الأساسي في العملية التعليمية:

يجب أن يمتلك المعلم الأساسي مهارات تنظيمية وقيادية واتصال قوية، ويجب أن يكونوا لاعبين ممتازين في الفريق حيث سيحتاجون غالبًا إلى التعاون مع مديري المدارس والمعلمين الآخرين وأولياء الأمور، ولكن لديهم أيضًا القدرة على العمل بشكل مستقل أثناء التدريس في فصل دراسي من 20 إلى 25 طالبًا.

كما يجب أن يكونوا قادرين على حل المشكلات بشكل قوي عند تطبيق استراتيجيات إدارة الفصل الدراسي، مهارات الاستماع الجيدة مهمة أيضًا لمعلمي المرحلة الابتدائية، بالإضافة إلى هذه المهارات العامة يتوقع أصحاب العمل المحتملين أن يمتلك المعلم الأساسي مجموعة من المهارات، وتتمثل هذه  المهارات من خلال ما يلي:

المهارات الأساسية للعمل كمدرس ابتدائي:

يرغب أصحاب العمل في الحصول على مدرسين أساسيين بهذه المهارات الأساسية، وإذا كان يرغب أي معلم العمل كمدرس ابتدائي، ينبغي عليه التركيز على مجموعة من الأمور، وتتمثل من خلال ما يلي:

• تطوير مناهج وخطط دروس جذابة.

• إعداد التقارير المرحلية وبطاقات التقارير وتقييمات الطلاب.

• تقويم قدرات الطلاب وتطورهم.

• تنفيذ أنشطة لتحفيز تعلم الطلاب.

• فهم واستخدام تكنولوجيا في عملية التعليم.

• امتلاك المعرفة بالمعايير الأساسية لمختلف المجالات.

• الحصول على رخصة التدريس الحكومية.

المهارات المتقدمة للمعلم الأساسي:

في حين أن معظم أرباب العمل لم يطلبوا المهارات التالية، فإن قوائم الوظائف المتعددة أدرجتها حسب الرغبة وتم اضافتها إلى صندوق أدوات المعلم الأساسي والقيام بتوسيع خياراته المهنية:

• القدرة على تبني طرق تدريس متنوعة.

• البحث عن فرص التطوير التعليمي.

• الاستعداد للعمل خارج حجرة الدراسة.

• مساعدة الطلاب على بناء المهارات الأكاديمية.