اقرأ في هذا المقال
- مراحل انتقال الأطفال ذوي الإعاقات المتعددة والشديدة من البيت والمدرسة إلى المجتمع
- ما هي المعلومات التي تشتملها خطة الانتقال الفردية للأطفال ذوي الإعاقات الشديدة والمتعددة؟
مراحل انتقال الأطفال ذوي الإعاقات المتعددة والشديدة من البيت والمدرسة إلى المجتمع:
في الماضي القريب كان ذوي الإعاقات الشديدة والمتعددة يمضون حياتهم في مؤسسات الإقامة الداخلية أو في المنزل، حيث كان أولياء أمور هؤلاء الأطفال يشيرون إلى أنّ هؤلاء الأطفال لا يعرفون تأدية الشيء الكثير في المنزل ولا يُروّحون عن أنفسهم، إلّا من خلال مشاهدة التلفاز ويمضون أوقاتاً طويلة لوحدهم.
حيث يقومون بسلوكات الاستثارة الذاتية، ولكن ومع تطور ورشات العمل المحمية أثبت بعض ذوي الإعاقات الشديدة والمتعددة، بأنهم قادرون على بعض الأعمال البسيطة لمدة ستة ساعات يومياً كحد أقصى وكان يتم الإشراف عليهم ويتلقون أجراً بسيطاً لقاء عملهم، ففي العادة هذه الأعمال ليست معقدة مثل التعبئة والتغليف.
كانت المشكلة في هذا البرنامج هي نقل الطالب من وإلى الورشة، والتحكم بالسلوكات والاستثارة الذاتية والسلوكات غير المرغوبة والقدرة على تحديد مهارات النظافة والتواليت والأكل، وتجنب السلوكات غير المرغوبة ولكن مع التركيز حالياً على برنامج الانتقال من المدرسة والخطط المتعددة لتدعيم التوظيف.
وإن هناك آفاقاً جديدة ستفتح أمام ذوي الإعاقات الشديدة والمتعددة، إن برنامج الانتقال من المدرسة إلى الحياة يستهدف أسلوب الحياة عند ذوي الإعاقات الشديدة والمتعددة، فتمكينهم من المشاركة في عالم العمل بما فيه من روتين وفوائد مالية وعلاقات اجتماعية من شأنها بناء الثقة بالنفس والشعور بالأهمية.
إن توظيف ذوي الإعاقات الشديدة والمتعددة تنافسياً مقابل أجر غير شائع؛ لأنهم يحتاجون إلى دعم مستمر؛ بسبب إعاقتهم خلال العمل لتحقيق هذا الهدف هو أن يكون لذوي الإعاقات الشديدة والمتعددة يجب العمل جنباً إلى جنب مع غير المعوقين، بحيث يتقبلوا ذوي الإعاقات الشديدة والمتعددة وينظروا إليهم كأعضاء فاعلين في المجتمع.
حيث يجب أن يقود هذا إلى أن يأخذ ذوي الإعاقات الشديدة والمتعددة دورهم في النشاطات الترفيهية وتطوير صداقات مع غير المعوقين ومشاركتهم اهتماماتهم، فالهدف من مشرف التنقل هو إيجاد أوضاع مناسبة للعمر الزمني للفرد في المجتمع وتعليم الفرد كيف يعمل في هذا المكان بما يتناسب توقعات الآخرين، فهناك تركيز حالياً على إعداد خطة انتقال فردية لجميع الأفراد الملتحقين بهذه البرامج وتتطلب خطة الانتقال الفردية الحصول على معلومات كثيرة من المدرسة والفرد والوالدين والمجتمع.
ما هي المعلومات التي تشتملها خطة الانتقال الفردية للأطفال ذوي الإعاقات الشديدة والمتعددة؟
- ما الذي يحتاج أن يتعلمه الطالب قبل أن يترك المدرسة؟
- أين يعيش الفرد كأنسان راشد؟
- ما هي النشاطات الترويحية التي كانت تقوم بها المدرسة وعلى الجهة الجديدة أن تحل مكان المدرسة في تنفيذ هذه النشاطات؟
- على أي مدى يدعم هذا الفرد نفسه؟
- ماذا يفعل الفرد خلال أوقات الفراغ؟
- كيف ينتقل هذا الفرد باستعمال وسائل النقل الموجودة في المجتمع؟
- كيف يحصل الفرد على العناية الطبية؟
- كيف ستكون علاقة الفرد كع أسرته؟
