اقرأ في هذا المقال
- ما هي أسباب التقييم النفسي التربوي للأطفال ذوي الإعاقة السمعية؟
- ما هي أهداف التقييم النفسي التربوي للأطفال ذوي الإعاقة السمعية؟
- ما هي المعلومات اللازمة عن الطفل ذوي الإعاقة السمعية قبل وضع خطة تربوية؟
- ما هي عينات السلوك التي يشملها التقييم النفسي للأطفال ذوي الإعاقة السمعية؟
يحتل التقييم النفسي التربوي للأفراد المعوقين سمعياً اقل من تحديد وظيفة اللغة والتواصل، فهو يعكس أثر الإعاقة السمعية على المتعلم ضمن البيئة المتوقع أن ينافس فيها الأطفال والتواصل مع الآخرين.
ما هي أسباب التقييم النفسي التربوي للأطفال ذوي الإعاقة السمعية؟
- تحديد التأهيل للخدمات المقدمة للأطفال ذوي الإعاقة السمعية.
- اتخاذ قرارات مناسبة للأطفال ذوي الإعاقة السمعية للوضع في المكان المناسب.
- وضع أهداف تربوية وتأهيلية وإعادة التأهيل للأطفال ذوي الإعاقة السمعية.
ما هي أهداف التقييم النفسي التربوي للأطفال ذوي الإعاقة السمعية؟
- التزويد بمعلومات قاعدية وتغذية راجعة.
- تحديد جوانب القوة والضعف للفرد المعوق سمعياً.
- التزويد ببرامج تربوية مناسبة.
ما هي المعلومات اللازمة عن الطفل ذوي الإعاقة السمعية قبل وضع خطة تربوية؟
تقييم مجالات الإدراك السمعي البصري للأطفال ذوي الإعاقة البصرية، الحالة الاجتماعية والنفسية، مجالات الحركة، القدرات المعرفية، النضج الاجتماعي والشخصية.
ما هي عينات السلوك التي يشملها التقييم النفسي للأطفال ذوي الإعاقة السمعية؟
- الوظيفة المعرفية اللفظية وغير اللفظية أو قدرات المتعلم لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية.
- التحصيل الأكاديمي في القراءة والكتابة والرياضيات وغيرها من الجوانب الأكاديمية للأطفال ذوي الإعاقة السمعية.
- الخصائص الاجتماعية والنفسية للأطفال ذوي الإعاقة السمعية.
