ما هي المهارات الأساسية التي نحتاج إليها في عملية التعليم وكيفية تطويرها؟

ما هي المهارات الأساسية التي نحتاج إليها في عملية التعليم وكيفية تطويرها؟

هناك الكثير من الأدوار المختلفة في التعليم، والتي تتطلب مهارات مختلفة، وتتمثل هذه المهارات التي يحتاج إليها ليكون مدرسًا من خلال ما يلي:

الاتصالات:

جزء كبير من التدريس هو توصيل المعلومات، قد يكون لفظيًا أو مكتوبًا أو عبر أي طريق آخر من العروض العملية إلى التفسير الفني، أيًا كان ما يوصل وجهة النظر، ويمكن تطوير هذه المهارة من خلال ما يلي:

• تنمية وتطوير مهارات عملية الاتصال اللفظي وبناء الثقة بالنفس.

• ينضم إلى مجتمع مناظرة أو مجلس الطلاب أو حتى مجموعة ارتجالية.

• ينضم إلى مجلة طلابية أو تحمل مسؤولية موقع المجتمع.

الصبر:

يتعلم الطلاب بمعدلات مختلفة، إذا كان على المعلم التربوي شرح شيء ما سبع مرات بسبع طرق مختلفة قبل أن يستمر، فهذا مجرد جزء من الوظيفة، وعندما يواجه سلوكًا صعبًا فهو بحاجة إلى التزام الهدوء والصبر وعدم فقدان الأعصاب، والصبر هو إحدى سمات الشخصية المتأصلة، لكن من الممكن تحسينها بالتدرب على التفكير قبل أن تتحدث، أو اجعل الصبر هدف لهذا اليوم.

الإبداع:

يتعلم الطلاب بشكل أفضل عندما يفعلون شيئًا ممتعًا وشيقًا، والأمر متروك للمعلم ليكون مبدعًا في نهجه، وإيجاد طرق جديدة وممتعة لتعلم الطلاب، ويمكن تطوير هذه المهارة من خلال ما يلي:

• ممارسة هواية فنية مثل الرسم أو الموسيقى أو الدراما.

• الاعتياد على مشاركة الأفكار والعصف الذهني عندما يواجه مشكلة، حيث إنها مهارة ستساعد على التواصل مع الزملاء في المستقبل والتوصل إلى حلول أكثر إبداعًا.

• الحصول على الإلهام، واغتنام أي فرصة للتطوع في الفصل الدراسي وتعلم من نهج المعلم.

الحماس:

إن حماس المعلم التربوي معدي، وإذا كان يحب موضوعه وعمله، فسيتمكن من إشراك الطلاب الذين يدرسهم، ويمكن تطوير هذه المهارة من خلال ما يلي:

• من الصعب تزييف الحماس لذا يجب على المعلم أن يهدف إلى تدريس مادة يحبها.

• إذا كان على المعلم أن يفعل شيئًا مملًا، فيحوله إلى شيء يمكن للمعلم أن يكون متحمسًا له، والقيام بلعبة إدخال البيانات، أو كتابة قصائد لمساعدته على حفظ الحقائق.

• في التدريس ينبغي البحث عن طرق يمكن تجاوزها، ويقرأ الكتب غير الموجودة في قائمة القراءة، والقيام بمشاريع إضافي، وإظهار أنه يحب ما يفعله.

الثقة:

يمكن للطلاب أن يشموا رائحة الخوف، فقط يقوم المعلم على المزاح معهم، تساعد الثقة المعلم عندما يقف ويدير الفصل، سواء كان الطلاب أطفالًا أو بالغين، وتتضمن الكثير من وظائف قطاع التعليم التكلم أمام الجمهور، لذا فإن الثقة أمر لا بد منه، ويمكن تطوير هذه المهارة من خلال ما يلي:

• تجربة أشياء جديدة وتحديد لنفسه التحديات، إذا كان يستطيع أن يفعل أشياء تخيفه، يمكنه التعامل مع أي شيء.

• يمكن للمعلمين الواثقين من أنفسهم أن يكونوا على طبيعتهم دون القلق بشأن إرضاء الآخرين والتوافق معهم، إذا وجدت هذا صعبًا، فجرّب قول كلمات لا ولا أوافق.

التفاني:

ليس هناك من ينكر أن التدريس يمكن أن يكون صعبًا في بعض الأحيان، إذا كان المعلم مكرسًا نفسه لمساعدة الطلاب على النجاح، فسيتمكن من الحفاظ على مستويات طاقته وتجنب الإحباط، ويمكن تطوير هذه المهارة من خلال العمل على التعاطف، وعندما يضع نفسه مكان شخص آخر يمكن أن يفهم بشكل أفضل سبب معاناته.

حل النزاعات:

يمكن أن يكون هذا جزءًا كبيرًا من الوظيفة، إذا تمكن المعلم من نزع فتيل المواقف المتوترة قبل أن تنفجر، فسيتمكن من التعامل معها عندما يزعج الطلاب بعضهم البعض أو يختبرون سلطة المعلم، ويمكن تطوير هذه المهارة من خلال ما يلي:

• ستتعلم مهارات إدارة السلوك أثناء التدريب لكن لا ضرر من أن تبدأ في ذلك، بالبحث عن ورشة عمل، أو اقرأ النصائح عبر الإنترنت وحاول تطبيقها في الحياة اليومية.

• توفر لك العديد من الوظائف التطوعية تدريبًا على حل النزاعات، خاصة إذا كنت ستعمل مع أطفال أو مراهقين.

• أن يكون على علم بكيفية التصرف، إذا انتهى بالأمر في نزاع في العمل أو مع أصدقائه أو أثناء مشروع ما، والجلوس بعد ذلك والتفكير في رد فعله وما قد يفعله بشكل مختلف في المرة القادمة.

التنظيم:

إذا كنت مدرسًا في المدرسة، فستساعدك مهارات التنظيم على ملاءمة وضع العلامات وتخطيط الدروس حول ساعات المدرسة، وتقديم الملفات وإعادة استخدام الموارد التي تطورها، ويمكن تطوير هذه المهارة من خلال ما يلي:

• تنظيم الممارسة أثناء الدراسة، إذا طلب أحد الأصدقاء استعارة ملاحظات المحاضرة، فهل تعرف أين تجدها على الفور؟ إذا لم يكن كذلك، اجلس واعمل على نظام معين.

• الحفاظ على تحديث التقويم الخاص به والتخطيط لكيفية احتواء عناصر قائمة المهام الخاصة به في كل يوم.

العمل في مهنة التدريس:

التنوع:

يتم تفريق الروتين باستمرار مع الأيام الرياضية والرحلات المدرسية والاحتفالات والعطلات وأحيانًا شيء غير متوقع تمامًا، إنها مهنة مثالية للأشخاص الذين لا يريدون الجلوس على مكتب طوال اليوم.

إحداث فرق:

يمكن للمعلم العظيم أن يغير حياة الطلاب حرفيًا، ويذهب بعض المعلمين إلى التدريس لأنهم أحبوا وقتهم في المدرسة ويريدون أن يمرروا ذلك، بالنسبة للآخرين فإن الأمر عكس ذلك فقد شعروا بالإحباط بسبب سوء التدريس ويرغبون في منح الطلاب الآخرين تجربة أفضل.

الدعم المالي أثناء التدريب:

في بعض المواد المطلوبة يمكنك الحصول على إعانات تصل إلى راتب جيد أثناء التدريب.

استخدام الشهادات:

خارج الأوساط الأكاديمية، يعد التدريس أحد المهن القليلة حيث يمكن الاستفادة بشكل حقيقي من كل ما تعلمته خلال شهادات، وفي حين أن الخريجين في جميع المواد مرحب بهم في الوظائف المدينة، إلا أنه في التدريس فقط يمكن نقل حماس للتكوينات الصخرية أو الفلاسفة اليونانيين أو المثلثات القائمة.

يتمتع بعض المعلمين بصوت عال وحيوية:

والبعض الآخر هادئ ومخلص، ويمكن للجميع إحداث فرق بطريقتهم الخاصة، ليس عليك أن تتناسب مع القالب بشكل مثالي لتكون معلمًا رائعًا.

هل هناك سلبيات لعملية التدريس؟

• عبء العمل الثقيل، بالإضافة إلى جدول التدريس الكامل، ستحتاج إلى إيجاد وقت لتخطيط الدروس، وإنشاء الموارد، وتصحيح الكتب والاختبارات، وتوثيق عمل، والقيام بالإدارة، وكتابة التقارير لكل طالب، بالنسبة للمعلمين فإن 40 ساعة في الأسبوع هي حلم جميل ولكنه غير واقعي.

• تغييرات مستمرة في التدريس لا يبدو أن المبادئ التوجيهية والأهداف والمواقف الحكومية ستبقى كما هي لأكثر من عام، يمكن أن يُترك المعلمون يكافحون من أجل المواكبة، أو يعانون من ضربة مجازية من التحولات غير المتوقعة.

• سلوك التحدي، كان كل معلم في هذا الموقف ثمانية وعشرون طالباً يعملون بجد ويتصرفون بشكل جيد، والآخران يستهلكان 90٪ من وقت وطاقة ويلونان تجربة التدريس بأكملها، ويتعلم المعلمون تقنيات إدارة السلوك ويطورون أشكالًا سميكة، لكن ستواجه تحديًا حقيقيًا بين الحين والآخر.