أسماء شاكر

في أي وقت في التدريس يعلم المعلم التربوي أن هناك طرقًا لا حصر لها للتعامل مع موضوع ما، ولا يوجد طريقة واحدة لتعليم الطلاب

النمو الاجتماعي والعاطفي للطلاب الصغار أمر بالغ الأهمية من أجل نچجاحهم في المدرسة، وعندما ينقل الطلاب الصغار مشاعرهم بشكل مناسب

هو أسلوب تعلم عند الطلب حيث تتكيف البيئة مع الطالب، من خلال توفير العلاج عند الطلب ويمكن للطلاب اكتساب فهم أكبر للموضوع مع تحفيز الاكتشاف والتعلم.

يقصد بإدارة السلوك: يتلخص هذا المفهوم في عدم تشجيع السلوك غير اللائق وتشجيع جيدة، والهدف النهائي هو الطلاب الذين استوعبوا واستثمروا الطرق الصحيحة والخاطئة للتصرف وفقًا لذلك.

التدريس مهنة نبيلة ومهمة شاقة وصعبة، وفي العصر الحالي مع ظهور منهجيات جديدة في التدريس والطريقة التي حقق بها التعلم الرقمي والذكي طريقًا في مجال التعليم،

جذب انتباه الطلاب في الفصل الدراسي ليس بالأمر السهل على المعلم، يمكن أن تساعد مجموعة من الإجراءات من أجل تنظيم وإدارة الفصول الدراسية الذكية والمثالية.

التدخلات المدرسية هي أنشطة إضافية محددة للغاية، عادة في مادة الرياضيات في المدرسة الابتدائية، ويمكن أن تتخذ التدخلات المدرسية عدة أشكال،

ينبغي على المعلم التربوي عدم تحديد الاستراتيجيات التي تعمل مع الطلاب بعينهم، ولكن أيضًا أن العديد من هذه الاستراتيجيات تعمل بشكل جيد مع جميع الطلاب،

يحتاج المعلم التربوي إلى أن يكون مدرك بشكل خاص للآثار المتتالية المعدية للعدوى العاطفية في الفصل الدراسي،

المعلم ويسمى أيضًا مدرس المدرسة هو شخص يساعد الطلاب على اكتساب المعرفة أو الكفاءة أو تعليم الأخلاق الفضيلة،

يقصد بالقياس التربوي: هو علم وممارسة الحصول على معلومات حول خصائص الطلاب، مثل معارفهم ومهاراتهم وقدراتهم واهتماماتهم،

من أجل أن يكون الطالب ناجحا، فمن المهم أن يكون مهتم ويشارك مع المواضيع الخاصة به، وتعتمد جميع الخصائص الأخرى هنا على اهتمام الطالب بدراساته والمواضيع المحددة،

عند دخول الفصل الدراسي في بداية العام الدراسي، حيث يعاني العديد من الطلاب من درجات متفاوتة من القلق أو الخوف،

يتضمن التعريف التقليدي للجودة معرفة القراءة والكتابة والحساب والمهارات الحياتية، ويرتبط ارتباطًا مباشرًا بالعناصر الحاسمة

الفصل الدراسي هو المنزل الثاني للطلاب، لطالما كانت الفصول الدراسية جزءًا كبيرًا من حياة الطلاب عندما يتعلق الأمر بتعلم الدروس التعليمية

التعلم المبرمج أو التعليمات المبرمجة هو نظام قائم على البحث، ويساعد المتعلمين على العمل بنجاح، وتسترشد الطريقة بالبحث الذي أجراه مجموعة متنوعة من علماء النفس التطبيقيين والمعلمين،

أن من أكثر الأمور التي يرغب المعلمون في رؤيتها أكثر هي النمو والتحسن في مستوى طلابهم، إنهم يدركون أن فصلهم الدراسي مليء بالطلاب من مستويات متعددة ومتنوعة من القدرات،

يقصد بفن الإستذكار هي تقنيات من أجل القيام على إعادة تغليف المعلومات، مما يساعد عقل الطالب على تخزينها بأمان، والعثور عليها مرة أخرى في اللحظة المناسبة،

القدرة على التعلم: هي في الأساس امتلاك الطالب القدرة على التعلم، ولا يملك الطالب جميع القدرات على التعلم،

يقصد بالتعلم التكيفي: هو عبارة عن نظام تعليمي يرتكز على جهاز الحاسوب  أو عبر الشبكات العنكبوتية،

التعلم متعدد الحواس هو طريقة لتلقي المعلومات تكون فعالة لجميع الطلاب لأن المعلومات الواردة مرتبطة بحواس أخرى في الجسم،

يلعب المعلم دورًا لا يُنسى وهامًا في تشكيل حياة الطلاب، ينشئ المعلمون الأذكياء طلابًا أذكياء،

يقصد بالطلاب غير المتحمسين بانهم طلاب لا يظهرون الاهتمام المنشود بالتعلم، على الرغم من بذل قصارى المعلم جهده لتعليمهم جيدًا،

الاختلاف الفردية ظاهرة تنتشر بين الطلاب خلال العملية التعليمية، ويقال أنه لا يوجد طالبان متشابهان تمامًا، ويختلفان عن بعضهما البعض بطريقة أو بأخرى

البيئة التي لا يحس فيها الطلاب بالقبول أو الاحترام هي إلهاء لهم عن عملية التعلم، تعني بيئة التعلم الإيجابية أن الطالب يحس بالراحة،

يقصد بالفصل الدراسي المقلوب: هو نهج يمزج التفاعل وجهًا لوجه في الفصل الدراسي مع الدراسة المستقلة خارجها،

يقصد بالفصل المقلوب: بأنه عبارة عن أسلوب تربوي تعليمي تنتقل فيه عملية التوجيه والإرشاد بشكل مباشر من نطاق التعلم الجماعي إلى نطاق التعلم الفردية،

يقصد بالفصول الدراسية المقلوبة: على أنها عبارة عن نمط تربوي ينتقل فيه الإرشاد المباشر من مساحة عملية التعلم الجماعي إلى مساحة عملية التعلم الفردية،

يعتبر إدخال مجموعات التعلم في الفصل الدراسي طريقة فعالة لزيادة عدد الطلاب الراغبين في بذل جهد للتعلم في المدرسة، وتعمل المجموعات عادةً معًا في مهام طويلة الأجل

يقصد بالتعلم التعاوني: على أنّه عبارة عن نمط تعليمي يهتم على تنظيم الأنشطة الصفية في خبرات تعلم التعليمي واجتماعي،