أسماء شاكر

التدريس المتبادل: هو استراتيجية تطلب من الطلاب والمدرسين مشاركة دور المعلم من خلال السماح لكليهما بقيادة المناقشة حول قراءة معينة.

يتوقع من الطلاب أن يتصرفوا داخل المدرسة وخارجها بطريقة مهذبة تجلب الاحترام والشرف للمدرسة وعائلاتهم ومجتمعاتهم،

يقصد بالتعلم المبرمج: هو جهاز للتعليم الذاتي، ويمكن للطالب ذو المستوى السريع أن يقوم على تغطية المادة الدراسية بشكل سريع

تعد تكنولوجيا التعليم مجالًا واسعًا، لذلك يمكن للطالب أن يجد العديد من التعريفات حيث أن بعضها متضارب، يمكن اعتبار التكنولوجيا التعليمية كمجال التعليمي

أنّ التعلم التعاوني:  هو أكثر من مجرد وجود الطلاب والجلوس معا، ومساعدة الآخرين على القيام بعملهم،

 إن مصطلح التكنولوجيا التعليمية له مجموعة واسعة من التطبيقات في الوقت الحالي بحيث تحتوي تكنولوجيا التعليم

إنّ المنهج التكنولوجيا يشير إلى استخدام الآلات والأجهزة الميكانيكية الأخرى خلال عملية التعليم، ويكمن في تطبيق العلوم

يعتبر فن التدريس عملية معقدة لا تقتصر على نقل المعرفة من شخص إلى آخر، يتطلب مهارات لفظية وغير لفظية جيدة

أنّ اللعب: هو من الداوفع الطبيعية التي يمتلكها الطلاب، حيث أن اللعب في حياة الطلاب يساهم بدرجة كبيرة في تنميتهم، وهو نشاط يتم القيام به من أجل تحقيق بعض أهداف العملية التعليمية

يقصد بالتعزيز: هو عبارة عن الأساليب الضرورية والتي تحقق فائدة عظيمة في العملية التدريسية، والذي يلجأ المعلم التربوي الى استعماله بشكل متكرر مع جميع المواد الدراسية المقررة

لا يقتصر نظام التعليم في الوقت الحالي على الطلاب الأكاديميين فحسب، بل تركز المدارس الحديثة على نقل المهارات للطلاب مثل تنمية الشخصية

قد يكون تحفيز الطلاب على التعلم والمشاركة أمرًا صعبًا للغاية، بعض المعلمين لديهم الطرق والأساليب الكاملة من أجل إدارة الفصل

يعتمد بشكل كبير على التكنولوجيا الحديثة التي تحتاج إلى خبرة من قبل الطلاب والمعلم التربوي.

التعليم المصغر المبكر: يقصد به بأنّه هو برنامج التعليم المصغّر الذي يُطبّقُ مع المعلم التربوي خلال مدة دراسته في المرحلة الجامعية

طريقة الفصص: هي من أكثر الطرق فعالية من أجل توصيل حقيقة مهمة للطلاب خلال العملية التعليمية والتربوية،

إنّ عملية التعليم المدمج يجمع بين الفصول الدراسية والتعليم عبر الإنترنت، وبسبب التحسينات في كل من المناهج الدراسية والتكنولوجيا الرقمية

تبدأ جميع الخرائط الذهنية بمفهوم أو فكرة رئيسية تدور حولها بقية الخريطة، لذا فإن اختيار تلك الفكرة أو الموضوع هو الخطوة الأولى

يقصد باللعب: بأنّه هو أسلوب أساسي ومتكامل يتمكن الطلاب من خلاله فهم العالم، وأنه ضروري من أجل نموهم ورفاهيتهم،

يقصد بالأهداف السلوكية: بأنه علارة عن التغيير المقصود إحداثه في الطلاب، وبيان بما بينبغي أن يكون الطلاب متمكنون على القيام به كنتيجة للتعليم.

يقصد بالرحلة المدرسية: بأنها عبارة عن أنشطة تعليمية وتربوية وترفيهية تقوم المدرسة على إعدادها والتخطيط لها من قبل بشكل جيد ومحكم

مجال الفروقات الفردية من الناحية المادية: يختلف الطلاب في تطوراته الجسدية من الناحية الهيكلية والوظيفية

أنّ بداية المدرسة هي بالتأكيد أصعب وقت بالنسبة للمعلم، وسوف تصبح الأمور فيما بعد وخاصة مع تقدم العام الدراسي أسهل.

تضمن تقنية الفصل الذكي وصول التعليم إلى كل طالب بمستوى مختلف من الفهم على قدم المساواة، وعلاوة على ذلك فإن تنفيذ هذا النوع من التعليم في الفصل يعزز التفاعل والتعاون بين الطالب والمعلم.

يشمل الطالب المتمحور حول الطالب على نطاق واسع من طرق التدريس التي تركز على تعلم الطلاب خلال العملية التعليمية في البيئة الصفية،

المجتمع الافتراضي هو مجموعة من الأشخاص الذين يتشاركون في مصلحة أو هدف مشترك ويستخدمون الإنترنت للتبادل مع بعضهم البعض

يبحث العلماء في المهارات والكفاءات المهمة للمنح الدراسية الرقمية، حيث أصبحوا يهتمون ويركزون على ما تعنيه المنحة الرقمية في التخصصات المختلفة

يكتسب الطلاب المعرفة والفهم في بيئة اجتماعية، يتفاعلون مع أقرانهم والمدربين من خلال عملية التدريس، يتفاعلون مع المجتمع الفكري الأوسع من خلال القراءة المدروسة للنصوص وغير ذلك،

في مشاريع الفصول الدراسية شارك المعلمين خريطة الطريق الخاصة بهم والفكرة الأساسية التي تحرك ممارساتهم التعليمية

يشترك الابتكار الاجتماعي الرقمي في مبادئ وأهداف الابتكار الاجتماعي، ولكنه يستفيد من إمكانات التقنيات الرقمية لنشر تلك المبادئ وتحقيق تلك الأهداف بسرعة أكبر.

من المهم التفكير في ثلاثة مفاهيم لمحو الأمية عند تطوير مهارات الطلاب في القراءة والكتابة والتفكير، وتتمثل هذه من خلال ما يلي: