أسماء شاكر

كانت هناك دعوة متزايدة لتعزيز الإبداع في المدارس في السنوات الأخيرة، والحاجة دمج الإبداع بشكل أفضل في المدارس،

لقد توصلنا إلى قبول أن الشيء الوحيد الذي يبدو ثابتًا في هذا اليوم وهذا العصر هو التغيير، ولكن في بعض الأحيان لا نقضي وقتًا كافيًا في التفكير في كيفية إدارة التغيير

التعرف على وتعزيز وتطوير القدرات والقيم العالمية لدى الطلاب المعلمين اللازمة من أجل تماسك ورفاهية المجتمع والأمة.

قصد بمشرف المدرسة: هو الشخص المسؤول الذي يشرف على مؤسسة تعليمية، مثل الحضانة ومركز الرعاية النهارية أو المدرسة الابتدائية أو المتوسطة أو الثانوية أو مدرسة ما بعد الثانوية،

يشير التعليم إلى العملية التي يتم من خلالها تسهيل اكتساب المعرفة والعادات والمهارات والمعتقدات والقيم والتعلم، حيث يمكن المعلم المتعلم من التعلم بمفرده،

التعليم مهم جدًا لأي فرد وكذلك للأمة، يساعد التعليم في التنمية الشاملة للشخصيات التي تساعد الأمة في النهاية على أن تصبح عظيمة وقوية،

يتكون النظام التعليمي من مجموعة المراحل تمثل في: التعليم مرحلة رياض الأطفال، بالاضافة إلى المرحلة التعليم الابتدائية الإلزامي ومرحلة التعليم الإعدادي

دخل التعليم في العصر الرقمي حيث لا تكفي قدرة الطلاب والتمكن من إدراك ومعرفة مهارات القراءة والكتابة، حيث انهم يحتاجون إلى محو الأمية المعلوماتية ويقصد بها امتلاك الطالب القدرة على فهم واستيعاب المعلومات والبيانات.

نظام التعليم الحديث: هو الإصدار الأحدث والمعاصر من التعليم الذي يتم تدريسه في المدارس والمؤسسات التعليمية في القرن الحادي والعشرين،

يقصد بمفهوم أهداف التعلم: على أنّها عبارة عن عبارات موجزة تصف ما يتوقع من الطلاب تعلمه بحلول نهاية العام الدراسي، أو الدورة أو الوحدة أو الدرس أو المشروع أو فترة الفصل الدراسي،

يقصد بمفهوم إصلاح التعليم: على أنّه عبارة عن مصطلح يهدف إلى تغيير التعليم العام من حيث نظرية وممارسة التربويين حيث كان إصلاح التعليم يركز في السابق على المدخلات فإنه يركز الآن على المخرجات مثل تحصيل الطلاب.

عاني ما يقرب من نصف الطلاب من نوع واحد أو أكثر من المحن الخطيرة مثل الإساءة أو الإهمال أو فقدان الوالدين أو المرض العقلي،

تُعدّ الإدارة الشاملة للفصل الدراسي مصدرًا عمليًا وشاملًا وقائمًا على الأبحاث لتطبيق أساليب إدارة الفصل الدراسي الفعالة في الفصول الدراسية من رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر

التعليم الذاتي سيجعل الطالب يفكر خارج الصندوق، إنه يحوله إلى شخص جديد، عندما يبدأ في تثقيف نفسه، سيخرج عقل الطالب من العقلية الضيقة

يطمح الطالب لتعلم المضي قدما، وبالنسبة لبعض الطلاب يمكن أن يكون الافتقار إلى الانضباط عيبًا محتملاً في متابعة التعليم الذاتي

قد يكون الاستيقاظ في الصباح الباكر للذهاب إلى الفصل الدراسي 7 صباحًا أمرًا مؤلمًا، حيث أن الطالب يفضل البقاء في السرير والاستماع بالأغاني أو مشاهدة التلفاز

الهدف من تنفيذ استراتيجيات الفهم القرائي هو أن يقوم الطلاب بنقل تلك المهارات وتطبيقها عند القراءة بشكل مستقل

قصد باستراتيجية الكرسي الساخن: هي إستراتيجية يتم فيها مقابلة شخصية أو شخصيات، يلعبها المعلم أو الطالب من قبل بقية المجموعة،

تعتبر تقنيات طرح الأسئلة من الأساليب التعليمية المستخدمة بكثرة، أنّ طرح الأسئلة يأتي في المرتبة الثانية بعد المحاضرة

يقصد بالتعلم المدمج: هو عبارة عن مزيج ناجح من التعلم الإلكتروني والفصول الدراسية التقليدية والدراسة المستقلة

يُعدّ تطوير مهارات القراءة القوية لدى الطلاب أحد الأهداف الرئيسية لكل برنامج تعليمي مبكر، ومن خلال القراءة يوسع الطلاب مفرداتهم ويتعرفون على العالم

يقصد بالعصف الذهني: هو نشاط يستخدم لتوليد الأفكار في مجموعات صغيرة، والغرض من ذلك هو توليد أكبر كمية ممكن من الأفكار خلال مرحلة زمنية معينة،

يتعلم الطلاب في المرحلة الإبتدائية من خلال الرؤية والسمع والاستكشاف والتجريب وطرح الأسئلة، سوف يصبح الطالب متعلمًا أكثر استقلالية، لكنه سيظل بحاجة إلى تشجيع المعلم التربوي للتعلم.

يمكن للمدرسين في جميع مجالات المحتوى استخدام ممارسات التقييم والتصنيف لتعزيز التعلم والتدريس

يتعرض المعلم التربوي لمجموعة كبيرة من التحديات في داخل وخارج الفصل الدراسي، وتتمثل هذه التحديات من خلال ما يلي:

يقصد بتصميم التعلم: هو الإطار الذي يدعم خبرات التعلم، ويشير إلى اختيارات مدروسة حول ماذا ومتى وأين وكيف يتم التدريس،

هناك مجموعة من الإيجابيات التي يتمتع بها التعليم المنزلي في التدريس التربوي، وتتمثل هذه إيجابيات من خلال ما يلي:

تبدأ إدارة الفصل الدراسي قبل دخول المعلم أو الطلاب إلى الفصل الدراسي بأشهر، وينتهي المعلمون المتمرسون كل عام من استكشاف أخطاء استراتيجيات إدارة الفصل الدراسي الخاصة بهم من العام الدراسي السابق وإصلاحها.

ينبغي على المعلم التربوي أن يخبر الطلاب بما قاله لهم، حيث أظهرت الدراسات أن الطلاب يفكرون في المغادرة، واستيعاب المعلومات الجديدة في أدنى مستوياته.

تعزيز تعلم الطلاب على المستويين الأدنى والأعلى، يعتقد خبراء التعليم أن التعلم الجماعي هو من بين أكثر الاستراتيجيات فعالية التي يجب توظيفها