رندا العكاشة

في سياق علم النفس يعتبر مفهوم الإثارة في علم النفس هو حالة اليقظة الفسيولوجية واليقظة والانتباه، حيث يتم التحكم في مفهوم الإثارة في علم النفس بشكل أساسي عن طريق نظام تنشيط شبكي في الدماغ

التكيف الفعال في علم النفس هو مفهوم في نظرية التطور المعرفي، حيث أنه بموجب هذه النظرية فإن التكيف الفعال في علم النفس هو سمة في الكائن الحي تطورت من خلال الانتقاء الطبيعي

يعتبر مفهوم الترميز المزدوج في علم النفس هو ممارسة إنشاء عمل فني يتحدث إلى جماهير مختلفة بطرق مختلفة ومواقف مختلفة، حيث أنه غالبًا ما يستخدم لوصف عروض الأطفال التي تسلي البالغين أيضًا

يعتبر الانتباه هو الخطوة الأولى في عملية التعلم، حيث يفشل الجميع في الانتباه أحيانًا لكن بعض الناس يفشلون في الانتباه كثيرًا، وقد يمثل عدم الانتباه لما نفعله مشكلة للأطفال والكبار

يمكن أن يكون مفهوم الحرمان الحسي في علم النفس كليًا أو جزئيًا مبكرًا أو متأخرًا تجريبيًا أو حقيقيًا، ففي كل حالة هناك نتائج سلوكية، وحتى الآن لا يوجد مبدأ موحد للوظيفة الحسية من شأنه أن يتنبأ بالسلوك الإنساني

يتخذ العديد من الأفراد قرارات ذكية حتى في الظروف الصعبة، من ألبرت أينشتاين إلى أوبرا وينفري يعزو العديد من كبار القادة نجاحهم إلى اتباع حدسهم، حيث يُظهر بحث جديد كيف أن اتباع غرائزنا

يعتبر مفهوم النضج الانفعالي في علم النفس شرط أساسي لحياة راضية ويمكن أن يكون عاملاً محوريًا في كيفية تعاملنا مع العالم من حولنا

يعبر الانهيار المعرفي في علم النفس عن أي خلل في القدرات المعرفية أو الإدراكية أو التعليمية أو الذاكرة أو اللغوية أو التفكير، حيث يعد الانهيار المعرفي الكبير المتعدد في الذاكرة في علم النفس

العجز المكتسب في علم النفس هو ظاهرة ذهنية أجبر فيها الأفراد على تحمل بغض المثيرات المؤلمة أو غير السارة، حيث تصبح ذات قدرات معرفية ومهارات قليلة في إدارة الأزمات اللاحقة مع تلك المحفزات

يعتبر مفهوم العزو مفهوم اجتماعي وفضولي، حيث يحتاج البشر إلى فهم سلوك الآخرين وسببه ونتائجه، ويحتاج البشر للإجابة على هذه الأسئلة من أجل التأقلم في البيئة الاجتماعية

يعمل مفهوم خطأ الهالة في علم النفس في كلا الاتجاهين الجيد والسيء فإذا كان الشخص يحب جانبًا واحدًا من شيء ما، فسيكون لديه استعداد وطاقة كبيرة ذات اتجاه جيد تجاه كل شيء يتعلق به

قد نقع جميعنا كبشر في العديد من المواقف الصعبة التي قد تحكمها الظروف مما يجعلنا نواجه مجموعة من الخسائر، ومن أجل تفادي الخسائر والخروج من الموقف بشكل سليم نلجأ للتحيز السلوكي في علم النفس

أحد العناصر المهمة في معظم النظريات البيئية التي تسعى إلى فهم النظم البيئية في علم النفس هو مفهوم الهيكل الزمني في علم النفس، حيث يبدو أنه لاستخراج الهيكل الزمني للمدخلات الحسية

التمثيلات الاجتماعية هي مفاهيم أو أنظمة تنشئ الوسائل للأفراد لتصنيف أنفسهم ووضعهم داخل عالمهم والسماح بالتواصل بين الأفراد الذين يتشاركون نفس الثقافة والعالم الاجتماعي

يشير مصطلح الذكاء العاطفي إلى قدرة المرء على إدراك ومعالجة وتنظيم المعلومات العاطفية بدقة وفعالية، داخل نفسه وفي الآخرين، واستغلال هذه المعلومات لإرشاد تفكير الفرد والتأثير على تصرفات الآخرين

تعتبر مبادئ السلوك الإنساني في علم النفس ليست ثابتة ومتغيره، حيث أنها تختلف من شخص لآخر، حيث أنها تتطور بشكل منهجي عبر السنين، ربما أكثر من أي نهج آخر لعلم النفس

يشير مفهوم وهم سبق الرؤية في علم النفس إلى مفهوم يختلف في بعض الجوانب عن التحفيز الجسدي، فالأوهام هي أداة قوية غير جراحية لفهم البيولوجيا العصبية للرؤية

تتكون تقنية الحوادث الحرجة في السلوك الإنساني في علم النفس من مجموعة من الإجراءات الخاصة بالتحصيل المباشر وملاحظات السلوك البشري بطريقة تسهل فائدتها المحتملة في حل المشكلات

في مفهوم المعرفة الضمنية تعبر معلومات البيانات عن حقائق أو ملاحظات أو قياسات مميزة وموضوعية يتم تحليلها لتوليد المعلومات، فالمعلومات هي البيانات التي تم فرزها وتحليلها ووضعها

هدف جميع العلماء هو فهم العالم من حولهم بشكل أفضل، حيث يركز علماء النفس اهتمامهم على فهم السلوك الإنساني، بالإضافة إلى العمليات المعرفية العقلية والفسيولوجية الجسدية

تشرح مفاهيم معالجة المعلومات كيفية عمل الأشخاص أو إجراء عمليات عقلية على المعلومات التي تلقوها، حيث تشمل هذه العمليات جميع الأنشطة الذهنية التي تنطوي على ملاحظة المعلومات

نظرية التعلم الاجتماعي هي دراسة السلوكيات المكتسبة من خلال الملاحظة والنمذجة وتقليد السلوكيات الجديدة التي يعززها أشخاص أو نماذج أخرى، نتيجة لذلك تستمر السلوكيات الجديدة

انخفض البحث المضلل في علم النفس منذ القرن العشرين ولكنه لم يختف تمامًا، حيث أن المبادئ التوجيهية الأخلاقية المحيطة باستخدامه صارمة نسبيًا وكانت فعالة في تقليل المخاطر على المشاركين

بالنظر إلى أن الطبيعة الاجتماعية للأفراد فمن المهم فهم المسببات والتعريفات لآلية فك الارتباط في علم النفس الاجتماعي المتمثلة في تشويه الواقع، حتى يمكن تحديد استخدامها وعدم تشجيعها بشكل فعال

الشعور المتضائل بالمسؤولية غالبًا ما يعاني منه الأفراد في الجماعات والتجمعات الاجتماعية، حيث تم اقتراح مفهوم النزوح من المسؤولية كوسيط محتمل لعدد من الظواهر على مستوى المجموعة

لكي نكون أقل عرضة للمقارنات المؤلمة، يتوجب علينا ملاحظة الأشخاص أو الأحداث التي تحفز السلوك الإنساني، ويمكننا الالتزام بالامتنان العميق لما هو جيد في حياتنا، وتذكر أن ميل الإنسان إلى الرغبة

يحتاج الناس لعملية التواصل بجميع أصنافها وأشكالها، حيث يعتبر التواصل من العمليات المهمة لنقل المعرفة التي استطاع الفرد التوصل إليها بشكل شخصي أو جماعي، في حين التعرف على التواصل

يرى منهج الحالة الاجتماعية في علم النفس الاجتماعي أن الأفراد يتشكلون ويتفاعلون مع بيئتهم، لهذا السبب قد تثبت النظرية أنها أداة مفيدة في العديد من المجالات

على الرغم من أن وسائل الإعلام تصور الأطفال الذين لديهم رفقاء وهميين في كثير من الأحيان على أنهم يعانون من أمراض نفسية، إلا أن جميع الأطفال الذين لديهم رفقاء وهميين أو أصدقاء خياليين يصنعونهم للمتعة

يعتبر التعود هو ظاهرة سلوكية منتشرة في كل مكان، تُرى مع كل استجابة تقريبًا لمجموعة واسعة من الكائنات الحية للتحفيز المتكرر؛ ولأنها عالمية جدًا فقد قيل إنها ذات قيمة تكيفية