اعتبر عدد كبير من علماء علم الاجتماع الرياضي موضوع المشكلات والأمراض الاجتماعية في الرياضة أحد الموضوعات الرئيسية في التربية الرياضية والتربية البدنية، حيث للرياضة وظيفة مهمة يمكن أن تحققها أثناء تعاملها مع المشكلات الاجتماعية.
الكفاية المهنية الخاصة: حيث تشير المعارف التي تتطرقت إليها معايير المهنة إلى وجود الكفاية المهنية الخاصة، حيث تعني أن يمتلك الفرد الرياضي المهني قدرات خاصة لها علاقة بالمزاولة المهنية، أي أنها لا يتم توافرها لدى الأفراد الرياضيين الآخرين من خارج المهنة.
المهنة في الرياضة: يقصد بها أنها نمط من أنماط التوظيف في علم الاجتماع الرياضي حيث يشتمل على أغراض رئيسة وهامة في حياة الفرد الرياضي، حيث أنها أكبر من كونها مجرد عمل أو وظيفة لكسب العيش،
الحشد الزائد في علم الاجتماع الرياضي: إن الحشدالزائد الذي يحدث داخل الملاعب الرياضية يعتبر من أكبر الحشود الاجتماعية،حيث أن في مجال المنافسات الرياضية التي تحدث داخل الملاعب يوجد عدة عوامل مؤثرة ومختلفة للجمهور على الأفراد الرياضيين
التكرار: حيث تعتمد وسائل الإعلام في علم الاجتماع الرياضي إلى إحداث تأثير معين ومحدد وذلك من خلال تكرار أنواع محددة ومعينة من العلاقات.
نمط القسوة والتسلط: حيث يقصد به المنع والرفض لرغبات وميول اللاعب الرياضي بما يرغب أن يقوم به.
إن وجود التغير في الاتجاهات الرياضية ليست بالضرورة أن يصاحبه تغير في السلوك الذي يلتزم به الفرد الرياضي (لاعب أو مدرب).
إن الاتجاهات الاجتماعية في علم الاجتماع الرياضي هي عبارة عن نظم رياضية دائمة من التقييمات الإيجابية أو التقييمات السلبية والمشاعر الانفعالية.
تقوم الاتجاهات بالعديد من الوظائف التي تيسر للإنسان الرياضي القدرة على التعامل مع المواقف والأوضاع الرياضية المختلفة.
إن الرياضة تأسست عبر تاريخها على أسس من القيم الاجتماعية، ولا شك أن الأساس الأخلاقي في الرياضة من أهم الأسس والدعائم الأخلاقية.
إن للإعلام الرياضي أهمية اجتماعية متشعبة الأدوار ومختلفة الغايات والأهداف، كما يمكن أن يتم تحديد أهمية الاجتماعية لإعلام الرياضي.
إن ظاهرة الشغب الرياضي تعد ظاهرة خطيرة إذا تم تركها ولم يتم عالجها من البداية؛ أي وقت حدوثها؛ فإنه يستفحل خطرها ويصعب بعد ذلك السيطرة عليها.
إن بالرغم من انتشار ظاهرة الشغب بين مشجعين رياضة كرة القدم إلا أن الأغلبية من الجماهير المشجعة تبقى مسالمة وبعيدة كل البعد عن العنف.
التفوق الرياضي في علم الاجتماع الرياضي: يقصد به ارتفاع مستوى الأداء اللعبة الرياضية الممارسة أو النشاط الرياضي الممارس التي يتضمنها المجال الرياضي
يرى الكثير من الأفراد أن الرياضة ومنافساتها مصدر لحدوث المشكلات وأن انعكاساتها الاجتماعية سلبية وسيئة، حيث أشار الكثير من الأفراد الباحثين أن الرياضة.
إن هذه النظرية تفترض أن التغيرات في الحياة الاجتماعية الرياضية تتحقق من خلال أفراد رياضيين ذو مواهب رياضية وقدرات رياضية غير عادية.
المبادأة والابتكار والمثابرة والطموح: حيث أعضاء الجماعة الرياضية تنتظر من القائد الرياضي أن يكون أكثر الأعضاء مبادأة بالعمل الرياضي.
إن النشاط البدني بمفهومه الاجتماعي هو عبارة عن تعبير عام فضفاض يتسع ليشمل كل ألوان النشاط البدني التي يقوم بها الإنسان الرياضي.
تعلم سلوكات رياضية جديدة: حيث يستطيع الفرد الرياضي الملاحظ (اللاعب أو المدرب)، تعلم سلوكات جديدة من خلال ملاحظة الأنشطة الرياضية.
الاتجاه المعياري في علم الاجتماع الرياضي: حيث يتضمن هذا الاتجاه مجموعة من العوامل الاجتماعية التي افترضت أن الأنشطة الرياضية.
أن تكون الرسالة مباشرة: يجب على المرسل سوا كان مدرب أو لاعب أن يقوم بتوجيه الرسائل بشكل مباشر إلى الأفراد المقصودين؛ أي أن لا تحتوي الرسالة.
الاتصال الداخلي: المقصود به الحوار الداخلي مع النفس، فعلى سبيل المثال قد يخاف أحد التلاميذ في حصة التربية الرياضية من أداء مهارة الوقوف على اليدين في رياضة الجمباز.
لقد حدد الباحثين العمليات الأساسية التي من خلالها تتم عملية الاتصال في المجال الرياضي، وفيما يلي خطوات عملية الاتصال في علم الاجتماع الرياضي.
إن الاتصال له أهمية هامة وبالغة في الحياة الرياضية، حيث يلعب دوراً هاماً في مجال الرياضة والتدريب البدني الحركي، حيث ذكاء المدرب في وضع استراتيجية اللعب.
لقد أجريت العديد من البحوث والدراسات بهدف التعرف على أنماط القيادة التي يقوم القائد (المدرب) بإتباعها عند التعامل مع أعضاء الفريق الرياضي.
نظرية الارتقاء في علم الإجتماع الرياضي: حيث تسمى أحياناً بالنظرية التلخيصية وهي ترى أن الطفل يكرر من خلال لعبه تجارب أسلافه من البشر والتسلسل التطوري.
لاتجاه النفس الاجتماعي: حيث بدأت تظهر المادة المتصلة بالمعالجة الاجتماعية الجادة حول طبيعة الرياضة والتفسيرات حول وظائفها الاجتماعية مبكراً.
إن مفهوم الرياضة ينبغي أن لا يقتصر على التصور الدقيق المرتبط بإنجاز أهداف تنافسية خالصة، بل أن الرياضة مفهوم أكثر ثراءً واتساعاً على مستوى الاجتماعي والمستوى الثقافي.
تكونت الرياضة بمختلف أنشطتها وأنواعها بشكل رئيسي في كنف الثقافة البدنية، كإطار اجتماعي ذي طابع بدني خالص، حيث ذلك بهدف التنافس.
أن تكون الرياضة وأنظمتها وأنشطتها معروفة على مجال واسع، ومقبولة من غالبية الناس.
