تنمية ذاتية

العلوم التربويةتنمية ذاتية

الطاقة الروحانية

إذا نظرنا إلى أكثر شخصيات العالم نجاحاً وشهرةً سنجد أنّ سبب نجاحهم هو تمتّعهم بالقيم العليا والرؤية الواضحة وربط القيم بالرؤية الواضحة، فالطاقة الحركية والجسمانية والفكرية والعاطفية هي طاقات بقاء، أمّا الطاقة الروحانية فهي طاقة ثراء وقيم وبدونها لا يوجد مبادىء للإنسان.

العلوم التربويةتنمية ذاتية

الفكر يؤثر على الحالة الصحية

إنَّ الجسد والعقل يكمّل كل منهما الآخر علماً أنَّ ما يزيد على 90% من الأمراض العضوية يرجع سببها إلى الفكر وهذا علمياً يسمى (سيكو، سومانك) ومعنى سيكو العقل، وسومو الجسد والمقصود هنا أنَّ العقل سيكو يفكر ويؤثر مباشرة على الجسد سومو.

العلوم التربويةتنمية ذاتية

تعزيز الثقة بالنفس

لا بدّ لنا من مجموعة حوافز ومعززات اجتماعية نفسية تساعدنا على تعزيز الثقة من أنفسنا وأن لا نخشى الظروف الطارئة التي قد تزعزع ثقتنا بأنفسنا كالفشل في الدراسة أو العمل أو علاقة مع صديق أو زوجة.

العلوم التربويةتنمية ذاتية

الفكر يولد العادات

بعض الناس يعيشون بنمط حياة تبرمجوا عليها من خلال العالم الخارجي، وعادة ما يشكون مما حدث لهم، ولكنهم لا يفعلون شيئاً لكي يحدت تغييراً في حياتهم، بل يستمرون في تكراره نفسه وبالطريقة نفسها وتصبح الشكوى جزء من عاداتهم.

العلوم التربويةتنمية ذاتية

الفكر يصعد وينزل الطاقة

الفكرة عندها القدرة على أن تُصعّد أو تُنقّص طاقتنا فتجعلنا نحقّق أهدافنا أو نبتعد عنها، كل هذه الطاقات فُجّرت بسبب الفكرة الأساسية التي وضعناها في أذهاننا والتي فتحت لنا كل الملفات اللازمة من مخازن الذاكره في عقلنا الباطن.

العلوم التربويةتنمية ذاتية

الفكر لا يعرف الوقت

الوقت من الأشياء المهمة في حياة الإنسان التي لا يمكن تعوّيضها ولا يمكن استرجاع ما مضى منها، دائماً نحاول استغلال الوقت بجدية من خلال عمل ما هو مفيد حتى لا نندم فيما بعد على الفراغ الذي قضيناه دون معنى،

العلوم التربويةتنمية ذاتية

الفكر يؤثر على النتائج

تؤثر الفكرة أو المعلومة على العقل مباشرة، وتجعله يركّز بشكل مباشر على ما يقوم به الشخص، ويفتح المخ بذلك كل الملفات من نفس جنس الفكرة وهذا يؤثر على الأحاسيس فتكون هادئة أو مشتعلة حسب نوع هذه الفكرة، وتعتبر الأحاسيس وقود السلوك الذي يقوم الإنسان باستخدامه في تحركات جسمه وتعبيرات وجهه وحديثه وذلك بسبب النتائج التي يحصل عليها الإنسان حين ذلك.

العلوم التربويةتنمية ذاتية

الفكر يؤثر على الأحاسيس

الأحاسيس هي عادة ردة للفعل الطبيعي لما يحدث داخلنا من أفكار وملفات ذهنية تختزل المعلومات، لذلك إذا أردنا أن نغيّر حياتنا بالفعل للأفضل ولدينا الرغبة الأكيدة في هذا التغير، وقررنا أن نبدأ اعتباراً من اليوم؛ لنلاحظ أفكارنا جيداً ونتحكّم فيها وسنرى الفرق الكبير بأنفسنا والتغير الإيجابي الكبير الذي سوف يحدث لنا.

العلوم التربويةتنمية ذاتية

الفكر يؤثر على الذهن

عقل الإنسان يعمل باتجاهات معينة ومدروسة بمعنى أنَّ أيَّ معلومة تبدأ بالتفكير فيها، يأخدها العقل البشري ويسير في اتجاهها الافتراضي، ويبدأ بالبحث في مخازن العقل عن كل المعلومات التي تدعم الفرد في هذا الاتجاه ويجعله ينجح فيه سواء كان ذلك إيجابياًً أو سلبياً.

العلوم التربويةتنمية ذاتية

الفكر وتأثيره على قوانين العقل الباطن

التفكير له أثر كبير على حياتنا، كيف لا وكافة ما نتحدث به وما نقوم به من سلوكيات هو نتاج التفكير ، فقد قيل "أنّ ما تفكّر به اليوم ستصبح عليه غداً"، وقد أثبتت تجارب الحياة صحّة هذه المقولة، فكلّ شيء نقوم به ويتم إنجازه يحدث أولاً في العقل وما ينتجه من تفكير معمّمق، فالتفكير يؤثر على جميع جوانبنا الحياتية والشخصية والسلوكية، والتفكير الإيجابي يساعدنا على كسب ثقتنا بأنفسنا وتحقيق أهدافنا ووصولنا إلى الهدوء الداخلي.

العلوم التربويةتنمية ذاتية

كيف يكون الفرد مرنا؟

يتصف الشخص الذي يتعامل مع غيره باللين واليسر بالشخص المرن، كما ويتصف القائد الذي يقوم بالتعامل مع من هم دونه بطريقة لبقة يسيرة بأنه قائد مرن وهكذا هي مسمّيات من يتصف باللين وسهولة التعامل واليسر مع غيره.

العلوم التربويةتنمية ذاتية

لماذا لا يحقق الناس طموحاتهم وأعمالهم؟

أن نبدأ بالحلم والأمل فهذا أمر رائع، ولكن إذا حلمنا فلا بدّ من التنفيذ بلا تردد، فالمعرفة والأمل أمران جميلان ولكنهما لا يكفيان وحدهما، والكثير منّا للأسف يعيشون حياة بعيدة كل البعد عن قدراتهم الشخصية، ويعملون أعمال لا يحبونها، لا تتماشى مع شخصياتهم الحقيقية، ويستمرون في أعمال تُسبّب لهم الفشل، وبدلاً من حلّ مشاكلهم يندبون حظَّهم ويشكون الزمن بعدم منحهم الفرصة المناسبة.

العلوم التربويةتنمية ذاتية

المهارة لدى الفرد

"البحث عن المعرفة هي إحدى الخطط للوصول إلى السعادة والرخاء" جيم رون، هناك من يدّعي أنه لا علاقة بين النجاح والمعرفة والمهارة، فهي فقط مسألة حظ فقط، وهذا كلام غير صحيح حيث أنَّ الخبرة والمهارة في أداء الأعمال هي أساس وسرّ نجاحنا في حياتنا اليومية.

العلوم التربويةتنمية ذاتية

كيف يصنع الفكر ملفات العقل؟

الطفل يولد للحياة نقياً تماماً وتكون أفكاره نقية وروحانية، ولا يوجد عنده أي هدف ولا معنى لأي لغة ولا يَعرف ما يحصل من حوله، ثم يبدأ الوالدين في التحدّث مع الطفل من خلال تعبيرات الوجه وتحركات الجسم والتكرار في ذلك العمل، حتى يبدأ الطفل في النطق، ومع الأيام يكبر الطفل ويتكوّن عنده إدراك بسيط لما يدور حوله، وهذا يعطيه معنى لِما فهمه وهدف معين لهذا المعنى.