العلوم التربوية

صدمات الطفولة تكون أكثر انتشاراً مما قد يظن الشخص، ويمكن أن تتسبب بكل سهولة في مشاكل لاحقه في فترة البلوغ، مثلاً قد تظهر مشاكل في التنظيم العاطفي

في الحياة اليومية يتم استخدام المدخلات المرئية لتوجيه سلوكنا، فنحن نبحث عمدًا عن حقيبتنا على عربة الأمتعة في المطار مع مراعاة شكلها ولونها لتسهيل البحث، ويسهل هذا القالب

على الرغم من أن القواميس غالبًا ما تحدد الفعل العقلاني المتمثل في التحيز الواعي بشكل ضيق، باعتباره الإجراء الذي يتم اختياره من خلال التفكير للتحكم المعرفي في علم النفس

تشير الدراسات الحديثة إلى أن الأشخاص قد يستجيبون للمعلومات المرئية أثناء مرحلة موازية مبكرة أو مرحلة تركيز لاحقة وأن اختيار المرحلة ذات الصلة يعتمد على البيانات، وباستخدام نموذج

النقد الداخلي الملقب بالنقد الإيجابي في علم النفس، هو محاولة الباحث استعادة معنى النص في البحث النفسي، حيث تعتبر هذه هي المرحلة الخاصة بالتأويل حيث يتعامل الباحث مع معنى

على الرغم من أن أنصار جميع المناهج الخاصة بالوعي الزمني يحاولون فهم تجربتنا في الظواهر الممتدة مؤقتًا، إلا أن هناك اختلافات حول كيفية تفسير هذه التجربة بدقة، وحول العديد من الأمور

ويهدف البرنامج إلى مساعدة الفرد على تعلم مهارات جديدة، وأن يتعملها بالسرعة الكافية حتى يتطور بالمقارنة مع تطور زملائه بالتعليم الإيجابي.

يحلل علم النفس التفسيرات المقدمة من النماذج الفلسفية الحالية للوعي خلال الوقت، ومنها تحاول النماذج السينمائية للوعي في علم النفس شرح التجربة الزمنية من خلال وصف آليات وعي الوقت

هناك الكثير من الناس الذين بذلوا قصارى جهدهم لعيش حياة أخلاقية من خلال معرفة مفهوم القلق الأخلاقي في علم النفس، لكننا جميعًا بشر، فأي أمثلة يمكن أن ذكرها كانت سترتكب

القلق من الواقع في علم النفس يضمن ببساطة أن بعض الحوادث التي لا مفر منها قد تثير الانزعاج والقلق فينا، إما من حجم أصغر أو أكبر، ولكن علينا التكيف معه، فبشكل عام معظمنا جيد في إدارة قلق

التعلم التعاوني عبارة عن إستراتيجية يعمل فيها الطلاب مع بعضهم البعض من مستويات أداء متنوعة، وذلك ضمن مجموعات صغيرة نحو هدف واحد،

تعد استراتيجية الرؤوس المرقمة من استراتيجيات التعلم التعاوني، وهي عبارة عن استراتيجية تعليمية يتعاون جميع الطلاب على أداء المهام المطلوبة منهم

قدم علم النفس نظرية حالة التدفق في علم النفس في السبعينيات بناءً على بحث فحص الأشخاص الذين قاموا بأنشطة من أجل المتعة، حتى عندما لم يكافئوا بالمال أو الشهرة

يتيح مفهوم التدخل الاستباقي والرجعي في علم النفس التحيز الأمثل للانتباه والإدراك والإجراءات في خدمة الأهداف العقلية أو السلوكية، حيث أن مثل هذا التحكم المعرفي يعتمد على التفاعل القائم

تحتاج عملية القيام على تحويل أوراق العمل التعليمية التقليدية الورقية إلى أوراق عمل تعليمية تفاعلية إلى عملية رقمية، حيث تحتاج هذه العملية إلى تحويل

يعبر الإنسان عن العديد من المشاعر والعواطف التي قد تتكون من خلال الظروف والمواقف التي قد يقع بها الفرد، ويعتبر مفهوم العار في علم النفس من أهم هذه المشاعر والعواطف

مفهوم الندم في علم النفس هو المشاعر السلبية التي يمر بها الناس عند إدراكهم أو تخيلهم أن وضعهم الذي هم عليه كان من الأفضل لو فكروا أو تصرفوا بشكل مختلف، وهكذا ينشأ الندم من المقارنة

في خطة إتقان درس قراءة الحروف العربية يتدرب الطلاب على قراءة وقول وكتابة الأحرف الأبجدية، ونقلهم إلى نقطة التعرف المبكر على الكلمات

تعمل خطة درس مادلين هنتر في المدارس منذ السبعينيات، وتم استخدامها بكثافة على مستوى البلاد طوال السبعينيات والثمانينيات والتسعينيات

في أجزاء كثيرة من علم النفس، هناك افتراض بأن نظامًا معقدًا من المحددات سيميل إلى أن يؤدي إلى حالة من التوازن، عندما يكون هذا الاتجاه هو غائب نستخدم مصطلحات مثل حلقة حميدة

قد يأخذ الموضوع وقت حتى يدرك الفرد أن هناك شخص ما يتلاعب به عاطفيًا، العلامات خفية، وعادةً ما تتفاقم بمرور الوقت، لكن إذا كان الشخص يظن أنه يُعامل بهذا الأسلوب، فأنه ذو حدس وشعور قوي.

العواطف هي جزء أساسي جدًا من التجربة الإنسانية، والتعبير عن تلك المشاعر بشكل مناسب هو جزء من الصحة النفسية والعقلية الجيدة، حيث يمكننا إظهار مشاعرنا بعدة طرق مختلفة

أصبح الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 8 و 12 عامًا أكثر ارتباطًا ويستمتعون بالأنشطة الجماعية، حيث في سن العاشرة تقريبًا يبدأ الطلاب في اتخاذ القرارات بأنفسهم ويفكرون بشكل أكثر تجريدًا

تحتوي برامج التدريب والجلسات التعليمية الأخرى على أهداف وغايات ومخرجات التعلم، حيث أن هذه كلها أساسية من أجل القيام على تصميم الدورة التعليمية

يتم التخطيط الأسبوعي باستخدام مستند عمل يوضح ما يخطط المعلم للقيام به وما يقوم بتدريسه على مدار أسبوع كامل، غالبًا ما يبدأ المعلمون تخطيطهم الأسبوعي

هناك تنوع واسع في حالات صعوبات التعلم لكنهم يشتركون كلهم، بأنهم يعانون من صعوبات في التعلم المدرسي، فالأشخاص الذين يصنفون في أصناف صعوبات التعلم الخاصة.

فالمجتمعات سواء كانت المتقدمة أو المجتمعات النامية لا تخلو من وجود أشخاص معوقين، ولا تخلو طبقة من طبقات المجتمع من الأشخاص المعوقين، فيفترض أن ننظر إليهم بأنهم لهم وجود.

تهدف برامج العمل لتأهيل النساء ذوات الإعاقة إلى تحسين أوضاع الأفراد المعوقين بصورة عامة، بما فيهم النساء، ولكن تلك البرامج في أغلب الأحيان تفشل في أن تمتد لتضمن النساء المعوقات.

وهي عبارة عن افكار مزعجة، عالقة في عقل الفرد وتتسبب في الإحساس بالضيق، وقد تظهر هذه الأفكار بصورة متكررة، مما قد يتسبب في ارتفاع القلق

أن التفكير البصري هو عبارة عن ظاهرة الإدراك لدى الطالب من خلال المعالجة البصرية، وفي غالبية الأحيان يوصف التفكير البصري على أنه عبارة عن رؤية الكلمات