العلوم التربوية

من لحظة ولادة الطفل يبدأ تعليمه، في البداية يعتبر التعليم عملية غير رسمية يقوم فيها الرضيع بمراقبة الآخرين وتقليدهم. عندما يكبر الرضيع إلى طفل صغير،

السمة المركزية: هي سمة في شخصية فرد معين وتعتبر ذات مغزى خاص، حيث يشير وجودها أو غيابها إلى وجود أو عدم وجود سمات أخرى، على سبيل المثال إذا كان الشخص يتمتع بشخصية دافئة

يشير الإسقاط الاجتماعي في علم النفس إلى الميل إلى افتراض أن الآخرين متشابهين مع الذات، فالطلاب الذين يغشون في اختبارات الإحصاء على سبيل المثال ربما يعتقدون أن كثيرين آخرين يغشون أيضًا

يشير مفهوم الاستدلالات التلقائية للسمات إلى نتيجة تجريبية مثبتة بشكل متكرر، حيث تؤدي مراقبة السلوكيات أو قراءة أوصاف السلوك الإنساني إلى استنتاجات فورية للسمات الشخصية

شرائح السلوك الإنساني الرفيعة في علم النفس هو مصطلح صاغه ناليني أمبادي وروبرت روزنتال في دراستهم لفحص الأحكام الدقيقة لفعالية المعلم

إن نظام التعليم اليوم به عيوب خطيرة، فهو يركز على التدريس بدلاً من التعلم، التعليم شيء مثير للإعجاب، ولكن من الجيد أن نتذكر من وقت لآخر أنه لا يمكن تدريس أي شيء يستحق التعلم،

تمثل التغييرات السريعة والتعقيد المتزايد لعالم اليوم تحديات جديدة وتضع متطلبات جديدة على النظام التعليمي، كان هناك وعي متزايد بشكل عام بضرورة تغيير وتحسين إعداد الطلاب

تم اختبار أنظمة التعليم في جميع أنحاء العالم وتحسينها منذ فترة طويلة من أجل العمل على تحقيق نتائج أكاديمية عالية وتنمية الشخصية للطلاب،

ماذا يحدث عندما تتعارض قيمتان أو أكثر؟ ما الذي سيحدد مستوى الصراع الذي يواجه الشخص وكيف سيبدأ في حله؟ يتناول نموذج القيمة التعددية في علم النفس هذه الأسئلة

في الفصول الدراسية المفتوحة نعتقد أننا في طليعة ثورة التعليم التي تحدث اليوم في جميع أنحاء العالم، من خلال المهمة المتمثلة في جعل التعليم متاحًا للجميع

لكلّ المشككين في مصداقية علم الإرشاد النفسي عليهم أن يقوموا أولاً بمراجعة القواعد والقوانين الخاصة بهذا العلم، وبالتالي فإنّ الإرشاد النفسي يقوم بالأساس على مبدأ أول

على الرغم من وسائل التواصل الاجتماعي الحديثة وسرعة الحياة الرقمية الذكية التي أصبحنا نعيشها منذ مطلع العام الحادي والعشرين

تعتبر الحاجة أمّ الاختراع ولا يوجد شيء أكثر قدرة على الانتشار والشهرة أكثر من الحاجة المُلحّة، ولم يكن لظهور علم الإرشاد النفسي وانتشاره في المجتمعات الغربية وخاصة الدول الأوروبية

من يعتقد أنّ الإرشاد النفسي حكراً على مجموعة من الناس دون غيرهم فهو مخطئ، ومن يعتقد أنّ الإرشاد النفسي يستخدم كطريقة للتعامل مع المجانين والمعاقين جسدياً وعقلياً فهو مخطئ أيضاً.

وجد الاختصاصيون في ميدان صعوبات التعلم، عدد كبير من الأساليب والاستراتيجيات والبرامج، والتي تكون غايتها معالجة المشاكل التي يتعرض لها الطفل ذوي صعوبات التعلم أثناء مسيرته التربوية والتحصيلية،

يوجد العديد من الأساليب التي يمكن تطبيقها في علاج الصعوبات القرائية، مثل أسلوب تدريب الحواس المتعددة، والتي يقوم الطالب هنا بكتابة قصصهم الخاصة التي سيتعلمونها.

يتصف الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات بسمات كثيرة، قد يتعلق بعضها بالجوانب العقلية أو الجسدية أو الانفعالية أو السلوكية وغيرها.

مفهوم أولويات القيمة في علم النفس: هي المبادئ التي توفر للناس طريقة لمعرفة ما يجب عليهم فعله ونوع الشخص الذي يجب أن يكونوا عليه حتى يتمكنوا من العيش بأفضل طريقة ممكنة

وأن يراعي الشخص المعلم عدة مبادئ ومنها مراعاة قدرات وإمكانات الطفل، ومعرفة نوع المشكلات التي يعاني منها الطفل، وأن پركز البرنامج على تنمية القدرات النمائية كالذاكرة والانتباه وغيرها.

يشير الإكمال النفسي الرمزي إلى وجود أو البحث عن رموز اجتماعية للإنجاز فيما يتعلق بهدف مهم للهوية الذاتية للفرد، حيث استندت نظرية الإكمال النفسي الرمزية إلى العمل الرائد لكورت لوين ومعاونيه

تعتبر المقاومة أمر أساسي للإقناع، حيث أنه بدون وجود المقاومة فإن عملية الإقناع ليست ضرورية، بحيث قد تكون مقاومة الإقناع مرغوبة على سبيل المثال عندما يقاوم غير المدخنين الإعلانات بشكل متكرر وضغط الأقران

جزء مهم من التعلم والتعليم هو فن التفكير، والمعلم يحتاج إلى أن يكون انعكاسًا في ممارسته حتى يتمكن من الاستمرار في النمو والاستعداد لتلبية احتياجات الطلاب وتقييم المهارات والنمو،

يشير فقدان التعلم إلى خسارة الطالب لمجموعة معينة من المعارف او القدرات مما يؤدي الى خلل في المستوى الأكاديمي له،

المجموعة المرجعية في علم النفس هي أي مجموعة يستخدمها الناس كنقطة مقارنة لتشكيل مواقفهم وقيمهم ومعتقداتهم وسلوكياتهم، على سبيل المثال قد يستخدم طلاب الجامعات الجدد طلاب الجامعات الأكبر سنًا

من الطبيعي أن يكون لزيادة عدد السكان ارتفاع نسبي في حصول الاضطرابات النفسية والعصبية التي تحتاج إلى الرعاية والإرشاد النفسي بأفضل صورة ممكنة

لا يعتبر البعض أنّ علم الإرشاد النفسي ضرورة لا يمكن الاستغناء عنها، وذلك لعدّة اعتبارات تتعلّق بالمكان والزمان والثقافة السائدة

البحث عن الكلمات في قاموس من أجل الحصول على معانيها يعتبر أسوأ ممارسة تعليمية لتعليم المفردات، لكن للأسف يواصل العديد من المعلمين هذه الممارسة،

إدارة الأعمال: تغطي جميع جوانب الرقابة والإشراف على العمليات التجارية. حيث أن الإدارة هي عملية تخصيص الموارد لتحقيق الأهداف المرجوة والفعالة، والتي تشمل التخطيط أو التنظيم أو الإدارة أو إدارة منظمة.

قاعدة المعاملة بالمثل في علم النفس الاجتماعي هي قاعدة التفاعل البشري التي تنص على أن الناس بحاجة إلى رد فعل شخص آخر بالمثل مقابل له، ببساطة هذا يعني أنه عندما يتم منح شخص ما هدية

يشير مفهوم التفاعل في علم النفس الاجتماعي بشكل عام إلى فكرة أن الناس ينزعجون عندما يتم تهديد حريتهم أو القضاء عليها، لدرجة أنهم يحاولون إعادة تأكيد حريتهم المفقودة