العلوم التربوية

يتم تصميم التعلم للطلاب ذوي الإعاقة البصرية في جانب خصائصهم في جوانب النمو المتنوعة، حتى تتبين المتطلبات التي يجب مراعاتها، وذلك بهدف التقليل من الآثار الناتجة عن الإعاقة البصرية.

عندما لا يكون لدى المعلم أفكار حول ما يكتبه، أو إذا كان يواجه صعوبات في تخطيط النص وتنظيمه، ينبغي مراجعة طرق إعداد ورقة العمل التعليمية او الاستعانة بتعلم آخر ذو خبرة.

عند تقديم ورقة العمل التعليمية من الأهمية بمكان أن تكون واضحًا قدر الإمكان، فقط المهام التي فهمها الطلاب ومارسوها على وجه التحديد تساعدهم في عملهم المستقل

يفترض أن يراعي التصميم التعليمي لبيئات وبرامج التعلم الخاصة بالأفراد ذوي الإعاقة العقلية قدراتهم، وكذلك إمكاناتهم العقلية المحدودة عن طريق التعرف على خصائص النمو.

تعتبر مبادئ السلوك الإنساني في علم النفس ليست ثابتة ومتغيره، حيث أنها تختلف من شخص لآخر، حيث أنها تتطور بشكل منهجي عبر السنين، ربما أكثر من أي نهج آخر لعلم النفس

خطط الدروس عبارة عن وثائق عمل يمكن أن تساعد المعلمين في الحفاظ على أهداف الدرس، في تجربة العديد من المعلمين في بعض الأحيان لا يمكنهم إنهاء جميع المواد التي تم أعدادها للطلاب

وهو عزل الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة عن الطلاب العاديين في نفس المرحلة خلال اليوم الدراسي، أو يتم تسجيل هؤلاء الطلاب في مؤسسات أو مدارس خاصة بهم في فصول تضم أعداد قليلة منهم.

يشير مفهوم وهم سبق الرؤية في علم النفس إلى مفهوم يختلف في بعض الجوانب عن التحفيز الجسدي، فالأوهام هي أداة قوية غير جراحية لفهم البيولوجيا العصبية للرؤية

تتكون تقنية الحوادث الحرجة في السلوك الإنساني في علم النفس من مجموعة من الإجراءات الخاصة بالتحصيل المباشر وملاحظات السلوك البشري بطريقة تسهل فائدتها المحتملة في حل المشكلات

يعني التحضير للدروس مسبقًا أن المدرسين يدخلون الفصل الدراسي كل يوم وهم على استعداد تام لتدريس مفاهيم جديدة وقيادة مناقشات هادفة

في مفهوم المعرفة الضمنية تعبر معلومات البيانات عن حقائق أو ملاحظات أو قياسات مميزة وموضوعية يتم تحليلها لتوليد المعلومات، فالمعلومات هي البيانات التي تم فرزها وتحليلها ووضعها

عندما بدأت الاتجاهات تتغير نحو ذوي الاحتياجات الخاصة في السنوات الأخيرة وازدادت خدمات التعليم الخاصة، ظهرت هناك مبادئ واتجاهات محددة لتحديد أي نوع من الخدمات يجب تقديمها.

تطورات طرق تقويم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مع تطور ميدان التربية الخاصة، ومن الممكن للمتتبع لتاريخ التربية الخاصة أن يقوم بملاحظة طريق تطورات أدوات قياس.

هدف جميع العلماء هو فهم العالم من حولهم بشكل أفضل، حيث يركز علماء النفس اهتمامهم على فهم السلوك الإنساني، بالإضافة إلى العمليات المعرفية العقلية والفسيولوجية الجسدية

يشير مساعد المخرج (AD) إلى الشخص الذي يعمل كنائب للمخرج في مرحلة إنتاج العمل السينمائي والتلفزيوني، ويشترك في جزء من وظائف المخرج ويساعد في عمل المخرج ويكون مسؤولاً عن جانب معين. 

تشرح مفاهيم معالجة المعلومات كيفية عمل الأشخاص أو إجراء عمليات عقلية على المعلومات التي تلقوها، حيث تشمل هذه العمليات جميع الأنشطة الذهنية التي تنطوي على ملاحظة المعلومات

عندما يستخدم المعلمون استراتيجيات تخطيط الدروس النموذجية الفعالة فإنهم يعرفون أن النموذج التعليمي قد تغير، حيث لم يعودوا النقطة المحورية في الفصل الدراسي

نظرية التعلم الاجتماعي هي دراسة السلوكيات المكتسبة من خلال الملاحظة والنمذجة وتقليد السلوكيات الجديدة التي يعززها أشخاص أو نماذج أخرى، نتيجة لذلك تستمر السلوكيات الجديدة

يعتبر الانتماء من أسمى الصفات التي يمكن أن يتّصف بها أحدهم، حيث أنّ الأفراد الذين يملكون القدرة على الانتماء إلى المجموعة الواحدة هم الأكثر قدرة على البقاء

انخفض البحث المضلل في علم النفس منذ القرن العشرين ولكنه لم يختف تمامًا، حيث أن المبادئ التوجيهية الأخلاقية المحيطة باستخدامه صارمة نسبيًا وكانت فعالة في تقليل المخاطر على المشاركين

​ورقة العمل التعليمية هي عبارة عن قطعة ورق مطبوع بها أسئلة وتمارين ومهام أخرى مرتبة بشكل منظم، تساعد الطلبة في عملية التعليم.

بالنظر إلى أن الطبيعة الاجتماعية للأفراد فمن المهم فهم المسببات والتعريفات لآلية فك الارتباط في علم النفس الاجتماعي المتمثلة في تشويه الواقع، حتى يمكن تحديد استخدامها وعدم تشجيعها بشكل فعال

الشعور المتضائل بالمسؤولية غالبًا ما يعاني منه الأفراد في الجماعات والتجمعات الاجتماعية، حيث تم اقتراح مفهوم النزوح من المسؤولية كوسيط محتمل لعدد من الظواهر على مستوى المجموعة

لكي نكون أقل عرضة للمقارنات المؤلمة، يتوجب علينا ملاحظة الأشخاص أو الأحداث التي تحفز السلوك الإنساني، ويمكننا الالتزام بالامتنان العميق لما هو جيد في حياتنا، وتذكر أن ميل الإنسان إلى الرغبة

من الموضوعات الحديثة في مجال التربية الخاصة صعوبات التعلم، ففي العقد الأخير ظهر الاهتمام بصعوبات التعلم بصورة واضحة، أما خلال العقود الثلاثة السابقة فقد كان الاهتمام

تحتل أوراق العمل مكانة خاصة بين العديد من الاستراتيجيات التعليمية المهمة، ولكنها غير فعالة في الطفولة المبكرة ومجموعة الأدوات الابتدائية، فهي منتشرة في كل مكان تقريبًا في بعض الفصول الدراسية الابتدائية

يحتاج الناس لعملية التواصل بجميع أصنافها وأشكالها، حيث يعتبر التواصل من العمليات المهمة لنقل المعرفة التي استطاع الفرد التوصل إليها بشكل شخصي أو جماعي، في حين التعرف على التواصل

يرى منهج الحالة الاجتماعية في علم النفس الاجتماعي أن الأفراد يتشكلون ويتفاعلون مع بيئتهم، لهذا السبب قد تثبت النظرية أنها أداة مفيدة في العديد من المجالات

إنّ سوء التفاهم الذي يحدث في كثير من النقاشات فيما بين طرفين هو نتاج عدم احترام وجهات النظر وعدم القدرة على منح الطرف الآخر حقّه في الحديث

على الرغم من أن وسائل الإعلام تصور الأطفال الذين لديهم رفقاء وهميين في كثير من الأحيان على أنهم يعانون من أمراض نفسية، إلا أن جميع الأطفال الذين لديهم رفقاء وهميين أو أصدقاء خياليين يصنعونهم للمتعة