علم النفس

مفهوم القيم في علم النفس الاجتماعي: هي حالة نهائية مجردة ومرغوبة يسعى الناس من أجلها أو يهدفون إلى التمسك بها، مثل الحرية أو الولاء أو التقاليد

تعتبر الهوية الشخصية والهوية الاجتماعية بشكل عام مكونات منفصلة لمفهوم الذات للفرد في علم النفس وخاصة في النماذج والمجالات الخاصة في علم النفس الاجتماعي

توجه الهيمنة الاجتماعية في علم النفس الاجتماعي هو مقياس لدعم الفرد للتسلسلات الهرمية المبنية على الفريق الخاصة به، حيث إنه يعكس مواقف الشخص تجاه التسلسلات الهرمية بشكل عام

يشير مفهوم التعويضات الجماعية في علم النفس الاجتماعي إلى ظاهرة تشير أن الأفراد يزيدون من جهودهم في مهمة جماعية مقارنة بمدى صعوبة المحاولة عند العمل بشكل فردي

مفهوم التسويف في علم النفس الاجتماعي يشير إلى إضاعة الوقت قبل الموعد النهائي، حيث أن الميل إلى المماطلة ينطوي على تأجيل العمل الذي يجب إكماله

حول جون باتسون السلوكية كمدرسة رسمية لعلم النفس في عام 1913، وجادل بأن علم النفس كان علمًا طبيعيًا يقتصر مجاله على الأحداث التي يمكن

هي مجال دراسة يهتم بنظرية وأسلوب القياس النفسي، ووفقًا لتعريف المجلس الاجتماعي النفسي الأمريكي للقياس في التعليم، تتوجه المقاييس النفسية إلى التقييم في

بينما يمكن للناس في هذا المجال من علم النفس الاستفادة، فإن فهم النمو ومراحله وأسبابه وأهميته من الأمور الأساسية ويمكن أن يكون مفيدًا لأي شخص، ومنها تتمثل أهمية

علاقات اجتماعية أفضل للأطفال أي بين الأطفال والمراهقين، بحيث يرتبط الذكاء الانفعالي بشكل إيجابي بالتفاعلات الاجتماعية الجيدة والعلاقات ويرتبط سلبًا بالانحراف عن الأعراف

علم النفس: هو مجموعة من التخصصات الفرعية، بحيث لا تكون ذات منهجية فردية، بحيث يعتمد البعض على التحليل الإحصائي بها، والبعض الآخر على الملاحظة السلوكية

اضطرابات الذاكرة في علم النفس: مجموعة من الاختلالات التي تكون نتيجة الأضرار التي لحقت الهياكل التشريحية العصبية التي تعيق تخزين والاحتفاظ بها واستعادتها

الذاكرة في علم النفس ترمي إلى عملية الحفاظ على المعلومات بمرور الوقت، والذاكرة هي الوسيلة التي نستفيد بها من تجاربنا السابقة من أجل استخدام هذه المعلومات

ينقسم نظام الذاكرة لدينا كبشر، وفقًا لعلم النفس المعرفي، إلى أنواع محددة تقوم على مساعدتنا في التعرف على الأشياء وتساعدنا على التفسير والتحليل والتشخيص والتمييز

تمنح إضافة اختبارات الشخصية أصحاب العمل إحساس بقدرة موظفيهم على الاندماج في المنظمة، كلما كانوا مناسبين بشكل أفضل زاد احتمال بقائهم جزءاً من الشركة لفترة طويلة

من خلال إجراء التقييمات النفسية في مرحلة اختيار المرشح، يمكننا تحديد الكثير عن الشخص، يتضمن ذلك سلوكياتهم وقيمهم ومستويات ذكائهم

اختبارات الشخصية للتقرير الذاتي المستخدمة على نطاق واسع في المجالات السريرية والطبية والجنائية والتنظيمية للتقييم النفسي عرضة للتزييف، تمّ تطوير العديد من الأساليب

يمكن أن تحدث مشاكل القياس في بعض الأحيان مع عواقب وخيمة، نحن لا نختلف في وضع علم النفس لأنّنا نبحر في التحولات وفي ثقافتنا البحثية نحو علم أكثر انفتاح وصرامة

أدوات التقييم هي موارد مصممة لمساعدة الفرد في التعرُّف على الحاجة إلى زيارة الطبيب أو استخدام الطبيب عند التشاور مع المريض، يمكن أن تكون هذه الموارد في شكل ورقي أو رقمي

تاريخياً كان عالم الأحياء الإنجليزي فرانسيس جالتون هو المسؤول الأول عن إطلاق حركة الاختبار النفسي، لقد ابتكر عدد من الاختبارات التي لا يزال العديد منها قيد الاستخدام مثل (Galton Bar و Galton)

تتعلق الخصائص السيكومترية للاختبار النفسي بالبيانات التي تم جمعها في الاختبار النفسي، لتحديد مدى جودة قياسه لبناء الاهتمام،

إنَّ تقييمات الشخصية الأكثر دقة تقيس السمات المستقرة، فهي معيارية بطبيعتها ولديها درجة تقييم صراحة المستفتى وموثوقية عالية للتنبؤ بالأداء الوظيفي

يدرك الأخصائيون أنّه لا يكفي توظيف أشخاص بناءً على المهارات التي يمتلكونها، حيث يحتاج المرشحون إلى شخصيات تتوافق مع ثقافة الشركة وطبيعة العمل

كانت الجهود المبذولة لتقييم خصائص الشخصية واضحة في العصور القديمة، أشار دوبوا إلى أنّه لأكثر من 3000 عام تم استخدام نظام متطور من الاختبارات التنافسية لاختيار الموظفين الحكوميين

تُعتبر الاختبارات النفسية أداة أساسية في علم النفس، تستخدم لتقييم جوانب مختلفة من الشخصية والسلوك والقدرات الذهنية. تلعب هذه الاختبارات دورًا حاسمًا في مجالات متنوعة

التقييمات الإسقاطية هي أدوات اختبار تستند إلى صور أو كلمات أو مشاهد، قد تكون أو لا تساعد على جلسات استماع محكمة الاختصاص

السلوك الإيجابي في علم النفس الاجتماعي: هو سلوك غير إلزامي يهدف إلى حصول الفائدة المشتركة، وبالتالي فهو يشمل مواقف وتصرفات متعددة مثل المساعدة

تهتم المدرسة البيولوجية في علم النفس بعلم النفس البيولوجي المعروف بتنفيذ معايير علم الأحياء لدراسة العمليات والسلوك الذهني، حيث ظهرت هذه المدرسة

تعتبر المدرسة الإنسانية في علم النفس إحدى التيارات الهامة التي ظهرت كرد فعل على المدرستين السلوكية والتحليلية النفسية.

يمكن اعتبار القدرات المعرفية مثل التفكير وحل المشكلات من بعض الخصائص الرئيسية التي تميز البشر عن الأنواع الأخرى حيث يتم حل التحديات والمشاكل التي يواجهها

لقد أثبت استخدام تحليل السلوك التطبيقي نجاحًا كبيرًا في تشجيع أو تثبيط السلوكيات الإنسانية الاجتماعية المستهدفة، ومع ذلك، من المهم أن يكون لدينا معرفة