هي تلك المكتبات التي تنشأ وتُموّل وتُدار من قِبل الجامعات أو الكُليات الجامعيّة، أو المعاهد، أو مؤسسات التعليم العالي، وتُقدم خدماتها لجميع المُستفيدين، بإشراف مجموعة من الأشخاص المُتخصصين مكتبيّا وإداريًّا، وتمتاز بأنها مفتوحة النهايات لأن المعرفة لا تتوقف عند حد معين، وشموليّة تجميع الكتب المُختلفة بكافة فروع المعرفة البشريّة.

كان العرب يتناقلون الأخبار والأشعار والروايات من جيل إلى جيل لذلك لم يُعانوا آنذاك من مُشكلة التواصل الفكري، وحين بدأ التدوين كان أكثر هذا الكلام قد ضاع أو شوهته الذاكرة والتناقُل إلا أن الجوهر بقي وظل الطابع العربي المُميّز هو المُسيّطر.

يتم تصميم موارد التعلّم من أجل تعزيز ودعم فعاليّة عملية التعلّم. كما أنها توفّر التوجيه والمواد وأنشطة التعلّم والتقييم والمعلومات ذات الصلة التي تتناول الكفاءات بالإضافة نتائج الّتعلم التي يتعين على المتعلّم تحقيقها.

يُستخدم مصطلح “التعلم الرقمي” هنا للإشارة إلى المواد المُدرجة في سياق الدورة التدريبيّة التي تدعم تحقيق المُتعلّم لأهداف التعلّم الموصوفة. وتتكوّن هذه المواد من مجموعة واسعة من الموارد ذات التنسيق الرقمي بما في ذلك:

مع إعداد مواد مركز التعلّم الخاص بك ، يمكنك ترتيب غرفتك لاستيعاب مساحات جديدة. تعتمد الطريقة التي تختارها لإنشاء مراكزك في نهاية المطاف على حجم صفك وعدد الطلاب ، ولكن يمكن تطبيق النصائح التالية على أي فصل دراسي.