علم الاجتماع الرياضي

تهدف الاختبارات الشخصية بمختلف أنواعها التي يتم إجرائها على الأفراد الرياضيين إلى التعرف على سمات الشخصية المتنوعة والمشكلات الاجتماعية التي تواجه الأفراد الرياضيين المتعلمين.

إن إنتقاء أداة القياس الملائمة لأهداف وأغراض السمة والظاهرة المراد قياسها ليس بالشيء السهل المراد تحقيقه، حيث يوجد مجموعة من العوامل الاتي يجب أخذها بعين الاعتبار عن اختيار وسيلة محددة.

1. الشمول: حيث يعني ذلك عدم اقتصار التقويم في الرياضة على جانب واحد فقط من العملية التعليمية للمهارات الرياضية أو التدريبية في المجال الرياضي، مثل (قياس المعرفة الرياضية).

ن الألعاب الرياضية والتحفيزية هي عبارة عن الأنشطة البدنية السائدة منذ مرحلة الطفولة  حتى مرحلة البلوغ في مختلف الأوساط الحركية وعلى مستويات مختلفة من الأداء الرياضي.

من المهم للغاية وجود جدول تدريبي من أجل تركيز غالبية الانتباه على مشاهدة اللاعبين وتشجيعهم أثناء التمرين، ومع ذلك يجب على المدربين محاولة تطوير خطة تدريب في كل مرة يتدربون فيها

تم وضع توصيات مختلفة بشأن مقدار النشاط البدني المطلوب للحفاظ على الصحة والوقاية اللاعب والفرد الرياضي من الأمراض، حيث غالبًا ما يكون للبلدان توصياتها وإرشاداتها الخاصة بالنشاط البدني

المتغيرات في السلوك الرياضي: حيث يقصد بها أنه حالة يمكن أن تتغير في النوعية والكمية داخل الملاعب الرياضية أثناء ممارسة السلوك الحركي.

إن المدربون مسؤولون عن تعظيم أداء الرياضيين الفرديين من خلال مراعاة متغيرات عديدة، أهمها (فهم طبيعة مهارات أعضاء الفريق سواء كانت على المستوى الجسدي.

تعد المراقبة المنتظمة للياقة البدنية والأداء الخاص بالرياضة أمرًا مهمًا في رياضات النخبة لزيادة احتمالية النجاح في المنافسة، حيث تهدف هذه الاختبارات إلى مراجعة منهجية.

إذا كان الدافع هو عبارة عن حالة توترية تنشط السلوك وتوجهه وتستمر به، فإن هذه الحالة تستثيرها، حيث تتحكم فيها قوى متباينة

الخبرات المربية في الرياضة: حيث تعتبر الأساس لبناء المنهج الرياضي، كما تسمى بالخبرات التعليمية، حيث أن يعتبر استخدام مصطلح الخبرة في المجال الرياضي قديم جداً.

يتضمن هذا المجال المهارات الحركية والرياضية، سواء كانت مهارية أو جسدية، حيث أنها يتطلب استخدام العضلات، فإن هذا المجال يهتم بالمهارات الحركية الآلية التي تتطلب التناسق النفسي.

إن الرياضة جزء من عالم فكري عالمي يتطلب مجموعة واسعة من المهارات الحركية والإدراك الاجتماعي، حيث أنها هي عبارة عن دمج المواهب الجسدية مع التصور المكاني والتحفيز والمثابرة والتفكير المبتكر وحل المشكلات الاجتماعية.

إن مبدأ اختلافات الفروق الفردية بين الأفراد الرياضيين هو مبدأ مهم داخل الملاعب الرياضية؛ وذلك لأنه ينص على أن كل شخص رياضي سواء كان ذكر أو أنثى فريد ومميز من نوعه، فإن كل شخص رياضي يواجه استجابة مختلفة لبرنامج التمرين.

إن التوقع الحركي هو عبارة بمظهر خارجي بحالة فكرية متقدمة ومقرونة بالحركة، وهو عبارة عن فهم كامل للحركات الرياضي المختلفة، كما أن التوقع هو عبارة عن انسجام هدف الحركة.

إن التغذية الراجعة هي علم اللاعب نتيجة تعلمه الرياضي عن طريق تزويده بمعلومات عن طريقة أدائه بصورة مستمرة؛ وذلك لمساعدته في تثبيت أدائه؛ أ ي بمعنى أن للتغذية الراجعة أهمية كبيرة في عملية التعلم الرياضي.

إن مكانة التربية الرياضية في التنظيم الاجتماعي لدول العالم تواجه الكثير من المشاكل والصعوبات والتحديات، حيث أن التربية بصورة عامة والتربية الرياضية.

تمويل البرامج: يقصد به مدى قصول التمويل الذي يخصص لبرامج المرأة مقارنة برامج تمويل الرجال، حيث كانت ميزانية الأنشطة الرياضية للاعبين الذكور.

مع الانخفاض النسبي للفرص المتاحة للفتيات للتنمية مهاراتهن الرياضية عند المستويات الدنيا للمنافسة فإن الرجال الذين يشرفون على الرياضة عند المستويات العليا عادة.

الرياضة للجميع في علم الاجتماع الرياضي: يقصد بها أن الرياضة عبارة عن لعبة سواء كانت لعبة جماعية مثل (كرة القدم أو كرة السلة)

في عالم اليوم وما سوف يكون غداً يكون علينا كشعوب متحضرة أن نتقبل رياضة المحترفين، حيث أصبحت الرياضة مظهراَ اجتماعياً مقروناً بالثقافة.

من المعروف لكثير من أفراد المجتمعات المتحضرة أن ممارسة الرياضة بشكل بسيط ومستمر في صورة أنشطة عامة خفيفة تؤدي إلى نشاط وحيوية في ممارسة العمل.

الترويح في علم الاجتماع الرياضي: هو نشاط اختياري أثناء وقت الفراغ، حيث دوافعه الأولية الرضا والسرور والبهجة. والسعازدة الناتجة عن ممارسة النشاط

إن وجود التعلم والتدريب من عوامل قوة ومنعة الفرق الرياضية مهما كانت الألعاب الرياضية والفعاليات الرياضية، التي تتخصص بها التعلم والتدريب عند الأعضاء الفرق الرياضية.

يعد متغير القيادة في الجماعة الرياضية من أهم عوامل ومتغيرات التي تساعد على قوة وفاعلية الجماعة الرياضية وقدرتها على إحداث التماسك الرياضي والتعاون والوصول إلى أهداف المحددة.

القيم الاجتماعية: يقصد بها أنها مجموعة من الظوابط السلوكية والأسس الاجتماعية المحددة مسبقاً لتصرفات وعلاقات الأفراد الرياضيين سواء كانوا لاعبين.

إن فكرت وجود القانون نتجت عن تنظيم الحياة الاجتماعية للأفراد الرياضيين داخل المجتمع الرياضي، حيث إرتبطت هذه الفكرة في معظم الأوقات (بالعدالة).

تصل الجماعات الرياضية إلى تكوين المعايير الخاصة بها كنتيجة لمعان ثابتة للأشياء ليس متغيرة، كما أن ليس من الضرورة أن تكون المعايير الاجتماعية نتيجة للسلوك المشترك.

التمثيل: يقصد به النتيجة التي تنتمني إليها عمليتا الصراع والتكيف، حيث بمقتضى هذه العملية تتلاشى الاختلافات والمشاكل؛ أي بمعنى تتوحد مواقف الأفراد الرياضيين.

إتفق العلماء الرياضيين على أنه لا يوجد مجتمع من المجتمعات الرياضية، إلا ويقوم على أنظمة متعددة الوظائف، بحيث تتكون بحكم الحاجة الهامة والضرورة،