العلوم التربوية

تستخدم اختبارات الاستدلال العددي في علم النفس أنظمة تسجيل مختلفة، والأكثر شيوعًا فيها استخدام المقارنة، حيث تعتبر النتيجة الأولية هي عندما يتم تلخيص جميع

يتم تضمين الانتباه في علم النفس في التوجيه الانتقائي لحياتنا العقلية، حيث إن طبيعة هذه الانتقائية هي إحدى نقاط الخلاف الرئيسية بين نماذج الانتباه الموجودة

هناك العديد من الأحاديث التي تؤكد على أهمية العناية الجيدة بالبنات، عندما أدى الرسول صلى الله عليه وسلم فريضة الحج، ألقى النبي صلى الله عليه وسلم كلمة حدد فيها

اللامفرادتية وهو مرض نقص الانسجام العاطفي، أو حالة فقد العواطف ويكون فيه الشخص مصاب بضعف إدراكي وجداني غير علني، بمعنى لا يمكنه التعبير عن مشاعره أمام الآخرين

كان التواصل الاجتماعي جزءًا أساسيًا من التحليلات النقابية منذ القدم، ففي المنهج التجريبي في علم النفس الاجتماعي فإن مشكلة معرفة المعلومات اللازمة للحصول

تشكل الألعاب تمريناً جيداً يتعلم من خلاله الأطفال، فهم يحتاجونها لحفز الذاكرة وتنشيطها، وكذلك يحتاجون الأغاني والقصص والمحادثة لتعلم اللغة.

يجب تدريب الطفل على التنفس لغاية توسيع الصدر وتنشيط عضلات جهاز النطق، كالرئتين والفم والأنف، ومن أجل عملية التنفس يجب البدء في عمليات الشهيق والزفير.

يتصف الأفراد المتخلفين عقليا عن الأفراد العاديين بأنهم عندهم بطء في التعلم، إضافة إلى أنهم يفتقرون إلى القدرة على عملية التعميم، وقد تمكن علماء النفس وعلماء التربية

تنمية الطفل، وهي حديثة جدًا، عبارة عن خليط من الدراسات في علم الصحة والنفس وعلم الاجتماع والتعليم، وتوجيه الآباء والمربين حول نمو الأطفال من خلال عملية الملاحظات التي

إذا كانت الروح تحمل نفس العلاقة بالجسد التي يحملها شكل الجماعة إلى أساسها المادي من حيث القيادة والأعضاء والإدارة والأدوات، فيجب أن نتوقع أن تكون بعض

هي أشياء حقيقية تؤخذ من البيئة الطبيعية دون إجراء أي تعديل أو تغيير فيها، وتمثل في خصائصها وصفاتها النوع أو المجموعة التي جاءت منها، ومن أمثلة العينات.

يتفق علماء النفس بشكل عام على أنه لا يمكن تبرير وتصديق أي معرفة إلا تجريبيًا، أي أن يقومون بتجريبها بشكل مباشر أو غير مباشر في أرض الواقع للتعرف بصلاحيتها

تُؤخذ فرضية تحمل القيمة والموضوعية والبساطة كأهداف للعلم النفسي الخاص بدراسة الإدراك، والتي من المفهوم أنها تهدف إلى تتبع حقائق العالم، ومع ذلك تُظهر

بشكل عام دائمًا يفرض أن الأطفال السيئون هم نتيجة لسوء الأبوة والأمومة، هي من القواعد العامة، بالطبع ستكون هناك استثناءات ولكن الاستثناءات لا توقف الحقيقة الواضحة تمامً

تشرح المفاهيم الحديثة لمفهوم التحليل النفسي العديد من التفاعلات التي تحصل بين الشخصية الإنسانية، حيث كان للتحليل النفسي تاريخ قديم مما أدي للاهتمام

إن تعليم الآباء أنفسهم وأطفالهم حول المبادئ الإسلامية أمر ضروري للغاية؛ لأنهم أول من نقل هذه المبادئ إلى أطفالهم، قبل أن يحصلوا عليها من خارج المجتمع، يحب كل والد رؤية أطفالهم

قد يكون العمل سام لمجموعة أسباب، منها أن يكون مرهق جدًا أو ممل بدرجة لا تحتمل، مثلاً قد يكون الزبون كثير الطلب هو السبب، أو الرئيس في العمل، أو زميل العمل.

تم إدخال مفهوم الجمالية في علم النفس خلال القرن الثامن عشر، ليشير من بين أشياء أخرى إلى نوع من الأشياء ونوع من الحكم ونوع من المواقف ونوع من الخبرة ونوع

يناقش علماء النفس اختبار ومعايير الإثبات في علم النفس من خلال اختبار التكيف والآثار المرتبطة باختبار الفرضيات التطورية بشكل عام، ونوع الصعوبات المعرفية التي يجب

الواقعية هي وجهة نظر منتشرة على نطاق واسع في الطريقة المتبعة في علم النفس، لفهم أطروحة مفهوم الحقيقة الواقعية في علم النفس بأنه لا يوجد شيء موجود

فالمعوق لديه إحساس بالنقص في الثقة بذاته وأكثر انطوائية، ويميل إلى الانسحاب في المواقف والمشاركة الاجتماعية ولإنجاح في الإذاعة المدرسية في تحقيق وظائفها.

تم تمييز التمييز بين الخصائص الأساسية مقابل الخصائص العرضية في علم النفس بطرق مختلفة، ولكن غالبًا ما يُفهم من منظور شكلي فالخاصية الأساسية للكائن

من الكثير من الحقوق التي ضمنها الدين الإسلامي للأبناء منذ اللحظة الأولى من الحمل إلى الولادة ومن يوم الأول للطفل في الحياة إلى أن يصبح الطفل راشدًا  ومن هذه الحقوق حقّه في النسب

صحيح أنه على مدى العقود الماضية تحرك علم النفس نحو أن يصبح علمًا كميًا يحاول إدخال قياسات بدقة مقارنة بالقياسات في العلوم الدقيقة مثل الفيزياء والكيمياء

أن يكون الفرد مدركًا لذاته أمر حيوي للنجاح الشخصي والمهني، وعندما يكون مدركًا لذاته يمكنه اختيار المكان الذي يركز فيه عواطفه وطاقته وشخصيته حتى يتمكن من توجيه

كثير من الآباء يسألون لماذا نرسل أطفالنا إلى مدرسة إسلامية؟ يقضي الأطفال سبع إلى ثماني ساعات كل يوم في المدرسة، ويتعلمون ويتواصلون مع الأصدقاء، بطبيعة الحال،

يجب تشجيعهم على أداء الواجبات الدينية منذ الطفولة المبكرة حتى يصبحوا معتادون بالفعل على الوفاء بها عندما يصبحون إلزاميين، لحسن الحظ، يبدأ الطفل في أسر المتدينين

النمو الإنساني المعرفي في علم النفس هو العملية التي يكتسب بها البشر المعرفة وينظمونها ويتعلمون استخدامها، حيث يناقش النمو الإنساني المعرفي في علم

إن التعامل مع الأبناء بالإعجاب الزائد لا يقل خطورة عن القسوة والصرامة معهم، فالمبالغة في الرعاية والدلال والإعجاب سيجعل الأبناء غير قادرين على تكوين علاقات اجتماعية مميزة

تعتبر دراسة الدافع والاحتياجات في علم النفس علمًا سلوكيًا يتعلق بالعمليات الداخلية التي تمنح السلوك الإنساني طاقته وتوجيهه ومثابرته، فعندما يكون للسلوك قوة