علم النفس

يشير مفهوم التأويل الذاتي المستقل في علم النفس إلى الطريقة التي يفكر بها الشخص في الذات ويعرفها، والأهم من ذلك أن التأويل الذاتي المستقل ليس فقط طريقة لرؤية الذات

يشير عمل المنظرين في علم النفس مثل ويليام جيمس وتشارلز كولي وجي إتش ميد إلى أن احترام الذات يعبر عن الحكم على الذات، حيث أنه يجب أن يستند إلى نوع من المعايير

يعبر نموذج إغاثة الحالة السلبية في علم النفس عن نظرية نفسية تحاول وصف كيفية ارتباط أحد العوامل الظرفية مثل الحزن بالرغبة في مساعدة الآخرين

يشير الانحياز الفريد الكاذب في علم النفس الاجتماعي إلى ميل الناس إلى التقليل من نسبة أقرانهم الذين يشاركونهم سماتهم وسلوكياتهم المرغوبة والمبالغة في تقدير نسبة الأشخاص

يعبر مفهوم المقارنة الاجتماعية التنازلية في علم النفس الاجتماعي في الإدراك الاجتماعي عن التفكير في شخص واحد أو أكثر فيما يتعلق بالذات الشخصة

يعتبر مفهوم نشر البدائل في علم النفس من المفاهيم المستوحاة من نظرية التنافر المعرفي، حيث أظهرت مئات التجارب أنه بعد قرار صعب مقارنة بقرار سهل يغير الأفراد مواقفهم

مفهوم إرشادات المحاكاة في علم النفس هو الكشف عن مجريات الأمور النفسية أو العقلية، أي أنه عبارة عن استراتيجية مبسطة تنص على تحديد الناس من احتمال وقوع الحدث

وفقًا للصياغة الأصلية لباتريشيا لينفيل لنموذج التعقيد الذاتي يختلف الناس في الدرجة التي يحافظون فيها على نظرة معقدة ومتباينة للذات، حيث يفترض هذا النموذج أن تمثيل الذات في الذاكرة يتكون من جوانب ذاتية متعددة

المخططات الاجتماعية في علم النفس الاجتماعي هي تمثيل معرفي لمفهوم محدد دون غيره، وخصائصه المرتبطة به وكيف ترتبط هذه الخصائص ببعضها البعض بشكل متكامل

تشير الأوهام الإيجابية في علم النفس إلى مجموعة من ثلاثة معتقدات ذات صلة تميز الطريقة التي يفكر بها الناس بشأن أنفسهم وقدرتهم على التحكم في الأحداث البيئية ومستقبلهم

تعكس الذات الهائلة في علم النفس الاجتماعي معلومات عن الذات البارزة أو الموجودة في وعي الشخص في الوقت الحاضر، حيث تؤثر معرفة الذات البارزة هذه على أفكار الناس وعواطفهم وسلوكياتهم

يشير مفهوم الحكم الأخلاقي في علم النفس الاجتماعي إلى القرار الذي يتخذه الشخص بشأن فعل أو عدم فعل، أو دافع أو موقف أو شخص فيما يتعلق بمعايير الخير أو الصواب، حيث يعبر الناس عن حكم أخلاقي

يشير مفهوم التفسيرات الذاتية المترابطة في علم النفس الاجتماعي إلى الوسيلة التي يفكر بها الفرد في نفسه ويعرفها، حيث أن مفهوم التفسيرات الذاتية المترابطة في علم النفس الاجتماعي ليس فقط طريقة لرؤية الذات

يشيرمفهوم الاستحقاق النفسي في علم النفس إلى الاعتقاد العام بأن الشخص يجب أن يقدم له التقدير والمقابل الأفضل والأكثر من غيره، يتم تعريف الاستحقاق النفسي

يتمثل مفهوم الذات الجماعية في علم النفس الاجتماعي من تلك الجوانب من الذات التي تستند إلى عضويات في مجموعات أو فئات اجتماعية، حيث يشير

تعبر الذات في علم النفس الاجتماعي عن جميع التجارب التي مر بها الفرد على مر السنين والمراحل والإجراءات الحياتية التي مر بها، فالفرد هو شخص ذو دور

يعبر مفهوم التجريب في علم النفس الاجتماعي عن طريقة معينة لتحديد وجود أو عدم وجود ارتباط وحلقات متصلة بشكل متين بين متغيرين أو عنصرين

طرق البحث في علم النفس الاجتماعي: هي الطرق التي يقيس بها الباحثين المتغيرات وتصميم الدراسات لاختبار الفرضيات، حيث يتم إجراء البحث النفسي

يعبر مفهوم علم النفس الاجتماعي النقدي عن مجال نفسي يدعو للتحرر في تطبيق العديد من المفاهيم والعوامل الاجتماعية، حيث أنه من العلوم الذي

من خلال نهج التحليل النفسي لسيجموند فرويد، يشتمل العقل الباطن على المعرفة لدينا، وهذا هو جزء من تقويماتنا الذهنية التي تمكننا

يتضمن تركيز علم النفس المعرفي في تخصص علم النفس دورات تركز على اكتساب الإنسان وتنميته واستخداماته للمعرفة، حيث يبحث علم النفس المعرفي

غالبًا ما يكون من الصعب تمييز الفرق بين الإدراك وما وراء المعرفة، حيث أنها ترتبط ارتباطًا وثيقًا ويمكن أن تتداخل في كثير من الأحيان، مما يوضح أن هذين المفهومين

لقد ثبت أن ترابط وتشارك الأفراد وخاصة مرحلة الصغر مع أصدقائهم وأسرهم وسماتهم الخاصة بهم تؤثر على نمو معرفتهم وتصرفاتهم الأخلاقية مع غيرهم

نية التنفيذ هي ما تحدد الحالة المستقبلية المرغوبة في شكل أنا أنوي أداء أو تحقيق شيء معين، على سبيل المثال ممارسة نشاط معين بشكل متكرر

يصف نموذج الدافع التلقائي في علم النفس كما اقترحه جون بارغ في عام 1990 التسلسل الكامل للسعي وراء الهدف، أي الوصول إلى الهدف المطلوب كعملية تحدث خارج

يحدد مفهوم السبب العقلي الظاهر في علم النفس الظروف التي يشعر فيها الناس بالإرادة الواعية لأفعالهم، على الرغم من أن الناس غالبًا ما يشعرون أن أفكارهم الواعية

يعبر التحليل النفسي الكلاسيكي في علم النفس عن الاختلاف النظري بين النظرية الفرويدية منذ ألفريد أدلر وكارل يونغ، حيث يعتبر التحليل النفسي الكلاسيكي

يُعتقد أن العصور الوسطى تمتد من القرن الرابع أو الخامس الميلادي إلى منتصف أو نهاية القرن الخامس عشر الميلادي، حيث شهدت فترة ما يقرب من ألف عام

ينطوي التفكير الجدلي في علم النفس على البحث عن توليفة من وجهتي نظر متعارضتين أو أكثر، ففي طوال حياتنا، تتغير آرائنا حول كيفية عمل العالم المحيط بنا

يشير مفهوم الوعي في علم النفس الاجتماعي إلى التجربة الذاتية للذات وبيئته، وتتضمن هذه التجربة وعي المرء بمشاعره وعواطفه وإدراك أفكاره وسلوكياته والسيطرة عليها