يمكن أن يمثل البحث عن مدرسة منتسوري أصلية تحديًا كبيرًا، خاصة لأن الكثيرين لا يعرفون ما الذي يبحثون عنه، بالإضافة إلى ذلك فإن كلمة منتسوري ليست علامة تجارية، ولا يمكن استخدامها من قبل أي شخص بغض النظر عن الالتزام بفلسفة منتسوري.
صفات مدرسة منتسوري الأصلية
1- تدريب المعلمين: يوجد في مدارس منتسوري الأصلية عالية الجودة مدرسون تم تدريبهم من قبل جمعية منتسوري الدولية (AMI) أو جمعية منتسوري الأمريكية (AMS).
2- طول الوقت: حيث الدراسة لدى مدارس منتسوري الأصلية لها وقت عمل طويل غير منقطع، وأثناء وقت العمل سيتلقى الطفل دروسًا من المعلم ولا تتم مقاطعته للانضمام إلى أحداث المجموعة بأكملها فقط يهتم بالأنشطة التي اختارها بنفسه.
3- البيئة المُعدّة: حيث يستمد الطفل أمانه من النظام والروتين، ويوجد في فصل منتسوري الذي يُطلق عليه بيئة مُعَدّة مكان لكل شيء وكل شيء في مكانه، وهذا يعزز الاستقلال والمسؤولية عندما يبدأ الطفل في بناء نفسه.
4- الفصول الدراسية متعددة الأعمار: حيث تعمل مدارس منتسوري الأصلية على تجميع الأطفال معًا في فترات عمرية تبلغ ثلاث سنوات، وإن مدرسة منتسوري الحسنة النية ستحتوي دائمًا على روضة أطفال مدرجة في هذه الفئة العمرية مع أطفال تتراوح أعمارهم بين 3 و4 سنوات ولن تقوم أبدًا بفصل أطفال الروضة إلى فصل مختلف.
وأحد المعتقدات الرئيسية في منتسوري هو أن الأطفال الصغار يتعلمون باتباع مثال الأطفال الأكبر سنًا، وفي المقابل يعمل الأطفال الأكبر سنًا كنماذج يحتذى بها ولديهم الفرصة لتعزيز تعلمهم من خلال المساعدة في توجيه أصدقائهم الأصغر سنًا.
وتشجع الفصول متعددة الأعمار على احترام الآخرين والتعاون، وتخلق الفصول الدراسية متعددة الأعمار جوًا من الاحترام والسلوك الإيجابي مع تعزيز الإرشاد وتنمية المهارات القيادية.
5- فصل دراسي جميل: حيث سيتم رؤية بيئة حجرة دراسية مُعدة بشكل رائع مع مواد موضوعة حسب الموضوع على أرفف طويلة ومنخفضة، وستكون المواد نظيفة وجميلة ومغرية للطفل، كما سيتم رؤية الكثير من المواد المصنوعة من الخشب والزجاج والألياف الطبيعية، ونادرًا ما سيتم رؤية البلاستيك.
وإن حدث ذلك ستكون هناك أنشطة حقيقية ليقوم بها الطفل كسكاكين بلاستيكية لتقطيع التفاح إلى شرائح، ومبشرة صغيرة لتقطيع الجبن، والدقيق والملح والسكر والخميرة والماء لصنع الخبز وخبزه، والمزهريات الزجاجية والزهور الطازجة لممارسة تنسيق الزهور، وأدوات تطبيق صغيرة لتلميع النحاس والفضة والخشب والمرايا.
كما لا يوجد شيء مثل فصل منتسوري حيث سيتم رؤية مواد القراءة مصنوعة يدويًا ولا كتب مدرسية أبدًا، وسيتم رؤية مواد الرياضيات التي تجعل المفاهيم المجردة ملموسة لتسهيل الفهم بدلاً من الحفظ عن ظهر قلب ولا أوراق عمل أو كتب عمل مطلقًا.
وفي مدرسة منتسوري الأصلية، سيتم رؤية المجموعة الكاملة مرتبة بالتسلسل من الأبسط إلى الأكثر تعقيدًا، ومن الأنشطة اللغوية والرياضيات والعلوم والفن والهندسة والموسيقى المصممة خصيصًا لأعمار الأطفال.
6- ارتباط بالطبيعة: حيث تجلب النباتات الحية عالم الطبيعة إلى حجرة الدراسة، ولكن لا شيء يحل محل وجودها في الخارج، كما يجب أن يكون للفصل الدراسي إمكانية الوصول إلى الخارج أو السطح أو الفناء للعمل أو الحقول للتجول أو التلال للتسلق أو الحديقة لزراعة الخضروات أو الزهور.
7- المجتمع الداعم: حيث إن المواد الأكاديمية لمنتسوري تطور الفكر، ولكن لا يقل أهمية عن تنمية الذكاء العاطفي، وربما أكثر من ذلك، ويتم تدريس دروس النعمة والمجاملة من اللحظة التي يدخل فيها الطفل فصلًا دراسيًا في منتسوري وتتضمن هذه الدروس كيفية خدمة ضيف، وتقديم صديق، واستعارة شيء ما وإغلاق الباب دون إصدار صوت، كما إنهم يشكلون حجر الأساس للكياسة التي هي السمة المميزة لتجربة منتسوري الأصيلة.
8- تعليم فردي: حيث يدعم برنامج منتسوري الحقيقي التطور الفردي للطفل، ويختلف هذا كثيرًا عن منهج واحد يناسب الجميع ويشير إلى أن جميع الأطفال مستعدون لفعل الشيء نفسه في نفس الوقت لأنهم في سن معينة، وفي فصل دراسي أصلي من منتسوري يتوافق المنهج مع الطفل بدلاً من أن يتماشى الطفل مع المناهج الدراسية.
كما تشير منتسوري أن التعلم موجه ذاتيًا حيث يوجه معلمو منتسوري طلابهم من خلال الدروس الفردية التي يقدمون فيها المواد للطفل، ومع ذلك فهم لا يعلمون بمعنى أنهم نقطة المعلومات الوحيدة في الفصل، بدلاً من ذلك يوجهون طلابهم إلى الاكتشاف ويستكشف الأطفال كل مفهوم وفقًا لسرعتهم الخاصة.
ويقوم المعلم بإعداد بيئة الفصل الدراسي لطلابه والسماح لهم بحرية اختيار عملهم، واعتقدت الدكتورة ماريا منتسوري أن الأطفال قادرون على التعلم الذاتي، وإن إثارة الاكتشاف هي التي تؤدي إلى الإبداع والرضا.
9- يتنشط الأطفال في تعلمهم باستخدام مواد منتسوري الأصلية: حيث لا يشاهد أطفال منتسوري مقاطع الفيديو أو يستمعون إلى محاضرات حول الرياضيات، بدلاً من ذلك فإنهم يلمسون الأرقام ويمسكونها ويشعرون بها من خلال استخدام مدرسة منتسوري الأصلية متعدد الحواس، فالمفاهيم التي يكتشفونها تأخذ الحياة والمعنى في ذهن الطفل، ويتم تطبيق هذا النهج على جميع أجزاء المناهج واللغة والعلوم والرياضيات والثقافة والحياة العملية والحسية.
والعناصر الموجودة على الرفوف في الفصل الدراسي هي مواد وليست ألعاب، فالأطفال يعملون بالمواد بدلاً من اللعب بالألعاب، وهذا يسمح للأطفال بالحصول على أقصى استفادة من البيئة من خلال منحهم إحساسًا بالقيمة وهو نفس الإحساس بقيمة خبرات الكبار أثناء ذهابهم إلى وظائفهم وأداء عملهم.
10- هناك تركيز ثقافي قوي: حيث يتم تعليم منتسوري على خلفية المجتمع العالمي، وعتقدت الدكتورة منتسوري أن الأطفال يجب أن يجعلوا العالم مكانًا أفضل، وقد سمحت لهم طريقتها بالنمو ليصبحوا مواطنين مدروسين ومشاركين في بلدهم والعالم، ويجب أن تكون المكونات الثقافية واضحة مثل الخرائط والأعلام والتعرض للغات الأجنبية وما إلى ذلك، بحيث يكتشف الأطفال العالم من حولهم ومكانهم فيه.
11- هناك تعليم السلام: حيث كانت الدكتورة منتسوري من أشد المؤيدين لتعليم السلام، وهي تعتقد أن إرساء السلام العالمي كان عمل التعليم، نتيجة لذلك في بيئة منتسوري يتم التأكيد بشكل كبير على جو سلمي وعلاقات سلمية بين الأطفال، ويتعلم الأطفال مهارات حل النزاعات ويتم إرشادهم من خلال طرق كيفية التحدث مع بعضهم البعض.
وفي الخاتمة أكبر مؤشر لمدرسة منتسوري الأصلية هو اعتماد من قبل جمعية منتسوري الأمريكية (AMS) أو جمعية منتسوري الدولية (AMI)، والتي تكشف أن المدرسة تتبع إرشادات (AMS)، وقد خضعت لعملية تقديم صارمة، وجميع معلميهم معتمدين ومعتمدة من (AMS)، ويجب على المدارس عرض بيانات اعتماد (AMS) الخاصة بها للمدرسة وكل معلم على حدة.
