ذوي الاحتياجات الخاصة

يستطيع الطفل ذو السنة الواحدة وضع ألعابه وأشيائه في وعاء كبير، وكذلك يستطيع حمل شيئين بيد واحدة، ويحاول بناء برج مكون من (3-4) مكعبات.

يجب أن يستمر الطفل في ملاحظة شِفاه البالغ، ويمكن أن يتم ذلك عن طريق قيامهما من وقت لآخر بالنظر في المرآة معاً ونطق الحروف المتحركة المهمة في جميع أنواع الكلام

يهدف التدريب الرياضي إلى إعادة تأقلم الرياضي المعاق مع التمارين الرياضية التي تعمل على تقديم العديد من الفوائد الهامة للرياضي من ذوي الاحتياجات الخاصة، والتي تنعكس على الرياضي بشكل إيجابي.

يعتبر اللعب للأطفال وسيلة للتعليم، فاللعب بطور القدرات الحركية وقدرات التفكير والتذكر، كما بطور لديهم مهارات الاتصال والتعايش مع الآخرين تأتي الألعاب التربوية في مقدمة الطرق المثلى التربية الأطفال.

تعد مرحلة الطفولة من المراحل الهامة في حياة الإنسان، وهي من أهم مراحل العمر، وفيها تبنى القواعد الأساسية لشخصية الطفل، وبدون طفولة سعيدة يصعب على الفرد تكوين الثقة.

التخطيط للرحلة من الأمور الضرورية لنجاح الرحلة التعليمية، وبالذات لمراعاة ذوي الإعاقات، ويجب قبل البدء  بالرحلة التخطيط الكامل لكل ما يتعلق بها وتفذيذها بعناية.

تختلف معاملة المراهق من ذوي اضطراب التوحد عن الفرد العادي، وكيف يمكن للأب والأم الذين لديهم طفل توحدي وصل إلى مرحلة المراهقة أن يتعاملوا معه.

يقصد بالإشراف العمل مع المدرسين بأساليب وبطرق متنوعة؛ بهدف تطوير التعليم عن طريق إيجاد بيئة صفية تساهم في إثارة التعلم الممتع النشط الذي يبنى على التعليم المتمايز.

الإذاعة هي عبارة عن وسيلة اتصال جماهيري ومثال عليها التليفزيون، وعن طريقها يتم بث البرامج المتنوعة لعامة الشعب.

أغلب الأفراد يصدر عنهم بين الفترة والأخرى سلوك لا يتناسب مع أقرانهم، ومن هنا يفترض أن نأخذ بالاعتبار حدة المشكلة وتكرارها حتى نتمكن من التمييز بين الأفراد العاديين والأفراد غير العاديين

يتناول تقويم الإعاقة السمعية ثلاثة عوامل لها علاقة في تعريف الإعاقة السمعية، وهي أولاً درجة الاعاقة السمعية وثانياً العمر عند فقدان حاسة السمع وثالثاً نوع الإعاقة السمعية.

فمن خلال تنظيم الحوار ما بين العرائس التي تتكلم والعرائس التي تعمل وتقوم بنشاط يتعلم الصغار نطق الحروف، ويتعلم كذلك معنى بعض الكلمات وبعض العبارات،

ركزت فكرة الحقائب التعليمية مع تطور البرامج التي تركز على مراعاة الفروق الفردية بين الأفراد الدارسين، ومع كثرة إعمال التفكير مع مدخل النظم في مجال التربية والتعليم.

ويقصد بالتمثيل الصامت بالقدرة على التعبير عن الأحاسيس والتعبير عن الأفكار من خلال الحركة، ومن خلال ملامح الوجه ولا تحتاج إلى ملابس أو إلى مسرح.

لا يكتمل التأهيل المهني بدون تشغيل، حيث أن غاية التأهيل المهني هو تشغيل الشخص ذو الاحتياجات الخاصة، وتشير نظريات التطور المهني بأن الإنسان عندما يعمل في مهنة ما.

ومن ضمن المقاييس المستخدمة لقياس ذكاء الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة (مقياس وكسلر)، يتألف مقياس وكسلر لذكاء الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة هذا المقياس يتضمن شقين.

إن انتشار دمج ذوي الإعاقات البسيطة في فصول العاديين يستدعي مزيداً من الاهتمام بالتقويم، وهي طريقة لربط التقويم ببرامج التدخل تكون باعتماد منحى التقويم المستند إلى المنهاج.

يصنف السلوك الإنساني إلى نوعان سلوك فطري وهو موروث ومرتبط بإشباع الحاجات البيولوجية، والسلوك الآخر مكتسب أو متعلم يضمن معظم السلوك الإنساني.

على المدرس أن يقوم باختيار المحتوى بشكل دقيق، ويفترض أن يكون هذا المحتوى مألوفا ومحتوى ذو معنی وسهل، ويفترض أن تكون الأهداف السلوكية التي تم وضعها للفرد أهداف واضحة.

إن للأفراد المعوقين نفس الطموحات والامال والحقوق مثلهم مثل غيرهم من الأفراد، ومع ذلك فإن هذه العبارة الرئيسية والبسيطة غير مقدرة، وكذلك غير معمول بها في عالمنا.

تعاني الأسر الذين لديهم فرد من ذوي الاحتياجات الخاصة ضمن أسرتهم، العديد من المشكلات منذ ولادة الفرد وحتى دخوله المدرسة، وهذه المشكلات تؤدي إلى حصول العديد من الاضطرابات النفسية.

ونظراً إلى أن مكونات التدريس المناسب تنطبق على فئات الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة أي الطلبة الموهوبين والمتفوقين أو ذوي الإعاقات البسيطة أو ذوي الإعاقات الشديدة جداً.

التعزيز يحدث عن طريق محفزات بيئية محددة، وهو لا يؤدي إلى زيادة السلوك فقط، وإنما يعمل على إخضاعه لضبط المحفزات التي يحدث عن طريقها.

تتضمن المعززات المادية (Tangible Reinforcers) الحاجات التي تكون محببة للفرد كالألعاب والصور وغيرها، وبالإضافة إلى فعالية هذه المعززات فهناك من ينتقد استخدامها أيضاً.

التصميم الآخر المنتشر في تعديل السلوك هو التصميم المعروف باسم تصميم الخطوط القاعدية المتعددة، ويقدر العالم عن طريق هذا التصميم دراسة أثر العلاج.

يرتبط الصدق الداخلي بمصداقية العلاقة الوظيفية بين التغير المستقل و النغير التابع يتعلق الصدق الخارجي بالمعني الكلي للنتائج أو بمدى عموميتها

تعد فنون السؤال وأساليب الاستقصاء من المستلزمات الضرورية لتنمية مهارات التفكير نظراً لأهميتها الكبيرة.

ريما كان من أصعب المشكلات التي تترتب على تحويل التركيز في الصف من المعلم إلى الطالب مشكلة إقناع الطلبة.

تتضمن أسس السياسات التربوية في أغلب المجتمعات على أهمية تثبيت المبادئ والمشاركة والعدل والديمقراطية وعاداتها.

إن الخبرة والعمق في مجال التخصص الذي يتعلمه المعلم هدف أساسي لنجاحه في تدريس الموهوب والمتفوق.