جداول التعزيز المتواصل في خطة تعديل السلوك لذوي الاحتياجات الخاصة

جداول التعزيز في خطة تعديل السلوك لذوي الاحتياجات الخاصة:

إن العلاقة بين السلوك والتعزيز غالباً ما تكون علاقة متشابكة، فالسلوك المرغوب به يعزز في بعض الأحيان وليس دائماً، وتسمى الأنظمة التي يتم ترتيب العلاقة بين السلوك والمعززات بناء عليها بجداول التعزيز،  وجداول التعزيز ذات أثر بالغ في السلوك.

فأي وصف أو تفسير للسلوك لا يكون قد اشتمل على تعيين جداول التعزيز، فجداول التعزيز هي العنصر المهم في ضبط السلوك، وهناك أنواع من جداول التعزيز، وفي بعض الأحيان يعزز السلوك في كل مرة يحدث فيها يسمى (تعزيز متواصل)، وفي مواقف أخرى يعزز السلوك أحياناً فقط ويسمى (تعزيز متقطع).

وعندما يكون التعزيز واقفاً على مدة زمنية محددة يسمى (جدول الفترة الزمنية)، وأما عندما يكون التعزيز واقفاً على حدوث عدد معين من الاستجابات فيسمى (جدول النسبة)، وكلا هذين الجدولين قد يعتمد على عدد ثابت من الاستجابات، أي على مدة زمنية ثابتة، وتسمى الجداول في هذه الحالة الجداول الثابتة.

التعزيز المتواصل في خطة تعديل السلوك لذوي الاحتياجات الخاصة:

التعزيز المتواصل هو توفير المعزز بعد كل مرة يحصل فيها السلوك المستهدف للعلاج، وجدول التعزيز المتواصل من الجداول الملائمة عندما تكون الغاية، هي مساعدة الشخص على الحصول على سلوك جديد لا يمتلكه، مما يعني أن جدول التعزيز المستمر هو الأكثر فعالية في مرحلة اكتساب السلوك.

فعلى سبيل المثال إن علينا تعزيز الطفل العدواني على كل سلوك غير عدواني يقوم به في بداية العلاج، إذ أن التعزيز المتواصل وبالرغم من أن التعزيز المستمر أسلوب فعال كثيراً في المراحل الأولى، إلا أن هناك قيود كثيرة تحد من إستخدامه، وهذه القيود هي المحفز المستمر وبالتالي تؤدي إلى الإشباع؛ مما ينتج عنه فقدان المحفز قيمته.

وأيضاً إن التعزيز المستمر للسلوك إجراء ليس عملي؛ فذلك يحتاج جهد كبير، مما يجعل آلية تعديل السلوك طريقة متعبة، وإن إيقاف تعزيز السلوك بعد تطبيقة لجدول تعزيز متواصل؛ يؤدي إلى انطفاء ذلك السلوك بسرعة، وإن التعزيز المستمر يجعل المحافظة على استمرار السلوك بعد التوقف عن معالج هذا السلوك أمر من الصعب إنجازه؛ لأن السلوك غالباً ما يندرج تحت تعزيز غير متواصل متقطع في الحياة اليومية.