اقرأ في هذا المقال
- تشخيص الإعاقة البصرية الشديدة والمتعددة
- ما هي أهداف تقييم الأطفال ذوي الإعاقة البصرية الشديدة والمتعددة؟
- ما هي المجالات التي يجب تقييمها للأطفال المعوقين بصرياً؟
تشخيص الإعاقة البصرية الشديدة والمتعددة:
ينصب الاهتمام في التقييم على فهم الشخص المعوق بصرياً، حيث أن التقييم ليس مفيداً للأخصائيين فقط، ولكنه مفيد أيضاً للمعوقين بصرياً أنفسهم؛ ذلك لأنه يزودهم بالوعي الذاتي للقدرات والاهتمامات الشخصية.
التقييم ضروري بالنسبة للذين يولدون مكفوفين، والذين يفقدون بصرهم بعد الولادة، فيما يتعلق بالمكفوفين منذ لحظة الولادة يجب أن تكون عملية التقييم عملية متواصلة أثناء سنين الدراسة لتحديد قدراتهم وعجزهم ومدى تقدمهم.
فالتقييم الموضوعي المتواصل لا غنى عنه لتخطيط البرامج التربوية، أما فيما يتعلق بتقويم المكفوفين الذين فقدوا بصرهم بعد الولادة، فالتقييم يحاول تلبية حاجات مختلفة ففي هذه الحالة يكون الشخص قد اجتاز المراحل النمائية الأولى كشخص مبصر.
ما هي أهداف تقييم الأطفال ذوي الإعاقة البصرية الشديدة والمتعددة؟
- فهم الأداء الحالي للشخص المعوق بصرياً والقدرة التي يتمتع بها.
- التخطيط للأهداف طويلة المدى بهدف مساعدة المكفوفين على التكيف معها.
ما هي المجالات التي يجب تقييمها للأطفال المعوقين بصرياً؟
- الذكاء: يشتمل على قياس وتشخيص النمو المعرفي للمعوق بصرياً وقياس الوظائف العقلية.
- المهارات الحسية الحركية: يشتمل على قياس نمو العضلات الكبيرة والدقيقة وقياس مجال التعلم الإدراكي الحركي.
- المهارات الأكاديمية: تشمل قياس وتشخيص التحصيل في القراءة والكتابة والحساب والنمو اللغوي ومهارات الاستماع والاتجاهات والمفاهيم المكانية ومهارات الدراسة.
- المهارات الاجتماعية والانفعالية: تشتمل على مهارات الضبط الذاتي والتعلم الاجتماعي والمهارات التكيفية.
- المهارات الحياتية الوظيفية: تشتمل على قياس وتشخيص المهارات الترفيهية واليومية والتعرف والتنقل والمهنية واستخدام وسائل المواصلات.
