ما هي الخصائص اللغوية للأطفال ذوي صعوبات التعلم؟

الخصائص اللغوية للأطفال ذوي صعوبات التعلم:

1. الجانب البراجماتي:
   يعاني الأفراد ذوي صعوبات التعلم من صعوبات تبادل الأدوار، حيث لا يمتلكون المهارات الكافية للإجابة على أسئلة الآخرين، كما يمتلكون صعوبة في المبادرة في الحديث وصعوبة في استقبال الجيد للمحادثة.
   
2. الجانب الدلالي:
   يعاني الأفراد ذوي صعوبات التعلم من صعوبات في فهم العلاقات المكانية وعلاقات المقارنة، حيث يواجه صعوبة في إيجاد الكلمة وفهم اللغة المجازية، كذلك تذكّر الكلمات التي تعكس خلل في المفردات اللغوية واستعمال أدوات الربط.
   
3. الجانب النحوي والصرفي:
   يعاني الأفراد ذوي صعوبات التعلّم من صعوبات في بناء الجمل المبنية للمعلوم والمجهول والجمل الشرطية، حيث يواجه صعوبات في تصريف الأفعال وحروف الجر وعكس الضمائر، فعلى الرغم من قدرتهم على إعادة الجمل إلا أنهم يواجهون صعوبات في تعلم أشكال الجمل المختلفة، كما تؤثر هذه الصعوبات في فهم وإنتاج اللغة المكتوبة.
   
4. الجانب الفونولوجي:
   يعاني الأفراد ذوي صعوبات التعلم من صعوبات في المعالجة المعلومات الفونولوجية وصعوبات في الوعي الصوتي، حيث يواجه أيضاً صعوبات في تجزئة الكلمات إلى الأصوات المكوّنة لها أو مزج الأصوات مع بعضها البعض لتشكيل الكلمات.
   
5. الاستيعاب:
   يعاني الأفراد ذوي صعوبات التعلم من صعوبة في فهم الأسئلة الاستفهامية، حيث يواجه أيضاً صعوبات في التمييز بين الحروف المتشابهة والكلمات المتشابهة في الأصوات وضعف الاستراتيجيات في التعامل مع المعلومات المطبوعة.