مفهوم تأثير الإجماع الخاطئ في علم النفس الاجتماعي

مفهوم تأثير الإجماع الخاطئ في علم النفس الاجتماعي:

يحدث تأثير الإجماع الخاطئ في علم النفس الاجتماعي عندما نبالغ في تقدير عدد الأشخاص الآخرين أو مدى مشاركة الآخرين بآرائنا ومعتقداتنا وسلوكياتنا، وبالتالي يميل الأفراد أحيانًا إلى الاعتقاد بأن الآخرين يشبهونهم أكثر مما هو عليه الحال في الواقع، على سبيل المثال إذا كنا نستمتع بنوع من الطعام المحدد مثل آيس كريم الشوكولاتة، فسنميل إلى المبالغة في تقدير النسبة المئوية للأشخاص الآخرين مثلنا الذين يستمتعون أيضًا بتناول الآيس كريم بالشوكولاتة بالنسبة إلى النسبة المئوية التي لا تفعل ذلك.

من المحتمل أن يحدث مفهوم تأثير الإجماع الخاطئ في علم النفس الاجتماعي في أغلب الأحيان عند التفكير في الآراء والمعتقدات والقيم والسلوكيات التي تهمنا، وبالتالي إذا كنا نعتقد أن برنامجًا تلفزيونيًا مفضلاً معينًا مضحكًا بالنسبة لنا، فسوف نميل أيضاً إلى المبالغة في تقدير عدد الأشخاص الآخرين مثلنا الذين يعتقدون أيضًا أن هذا البرنامج مضحك بالنسبة لأولئك الذين لا يفعلون ذلك.

خلفية وأدلة مفهوم تأثير الإجماع الخاطئ في علم النفس الاجتماعي:

تم وصف تأثير الإجماع الخاطئ لأول مرة من قبل علماء النفس الاجتماعي في عام 1977، حيث أنه في أحد المشاريع البحثية الأولى التي توضح مفهوم هذا التأثير، حيث اقترب الباحثين المهتمين من طلاب الجامعات أثناء تجولهم في الحرم الجامعي وطلبوا من الطلاب الإعلان عن مطعم من خلال ارتداء لافتة كبيرة مكتوب عليها أكل في جو، كما قد تتوقع فقد وافق بعض الطلاب على ارتداء اللافتة، بينما لم يوافق آخرين، ومنها سُئل جميع طلاب الكلية في وقت لاحق عن عدد الطلاب الآخرين الذين قدروا أنهم سيتخذون نفس القرار الذي اتخذوه أي إما ارتداء اللافتة أو عدم ارتداء اللافتة.

تم توضيح تأثير الإجماع الخاطئ عند حدوث نتيجتين مما سبق تتمثل فيما يلي:

• أفاد الطلاب الذين وافقوا على ارتداء اللافتة أنهم يعتقدون أن أكثر من نصف الطلاب الآخرين في الحرم الجامعي أي 62٪ سيوافقون أيضًا على ارتداء العلامة.

• أفاد الطلاب الذين لم يوافقوا على ارتداء اللافتة أنهم يعتقدون أن أكثر من نصف الطلاب الآخرين في الحرم الجامعي أي 67٪ لن يوافقوا أيضًا على ارتداء اللافتة.

وهكذا فإن كل من المجموعتين من الطلاب أولئك الذين وافقوا والذين لم يوافقوا على ارتداء العلامة، بالغوا في تقدير عدد الطلاب الآخرين الذين سيتصرفون كما فعلوا، أي أن كل شخص يؤيد ما قام به من سلوك.

لماذا يحدث مفهوم تأثير الإجماع الخاطئ في علم النفس الاجتماعي؟

أحد أسباب احتمالية حدوث مفهوم تأثير الإجماع الخاطئ في علم النفس الاجتماعي هو أن الأشخاص الذين نتواصل معهم بانتظام مثل أصدقائنا أو زملائنا في الفصل أو زملاء العمل المهني غالبًا ما يشبهوننا في بعض النواحي في سلوكياتنا وتفكيرنا تقريباً، وبالتالي فإننا نستخدم أحيانًا معرفتنا بأوجه التشابه هذه لإصدار أحكام أو تقديرات للطرق الإضافية التي قد يكون فيها أصدقاؤنا أو زملائنا في الفصل أو غيرهم من الأشخاص مشابهين لنا، ناهيك عن حقيقة أنه غالبًا ما يكون من الأسهل بالنسبة لنا تذكر الحالات التي اتفق فيها أشخاص آخرين معنا حول شيء ما بدلاً من الاختلاف معنا.

من الممكن أيضًا أن يؤدي إيماننا بأن الآخرين متشابهين معنا إلى تعزيز تقديرنا لذاتنا، لذا فإن افتراض مشاركة الآخرين من حولنا من الأصدقاء وغيرهم في آرائنا ومعتقداتنا وقيمنا وسلوكياتنا يساعدنا على الشعور بالرضا عن أنفسنا وآرائنا ومعتقداتنا وسلوكياتنا وبالتالي الشعور بالسعادة والتكيف مع محيطنا.

الآثار المترتبة على مفهوم تأثير الإجماع الخاطئ في علم النفس الاجتماعي:

يوضح مفهوم تأثير الإجماع الخاطئ في علم النفس الاجتماعي نوعًا من التحيز الذي يقع الأفراد فريسة له في تفكيرهم النموذجي، وبالتالي يشار إليه غالبًا على أنه نوع من التحيز المعرفي، حيث للأسف نحن نقع فريسة لعدد من هذه التحيزات، وهذه مشكلة عندما نفكر في عدد المرات التي نصدر فيها أحكامًا على الآخرين في حياتنا اليومية، إما بشكل خاص داخل أفكارنا أو في المحادثات مع الآخرين.

نظرًا لأنه من المحتمل أن تؤثر مثل هذه الأحكام على أفكار إضافية حول هؤلاء الأشخاص الذين يتمثلون بها، بالإضافة إلى سلوكنا تجاههم ومعهم، فقد يكون من السهل أن يكون لدينا معتقدات عن الآخرين غير صحيحة ومن ثم ربما نتصرف تجاههم بطرق غير مناسبة.