أسماء شاكر

يقوم بعض المعلمين بتدريس العديد من الطلاب في الصف لمدة ثلاث سنوات، عندما ينتقل الطلاب من صف دراسيةالى آخر في العام المقبل سيعلمهم مرة أخرى لذلك سيكونون قد استعانوا به كمدرس لمدة من السنوات.

المهارات ما وراء المعرفية هي مؤشر على النجاح في الفصل وما بعده، الطلاب القادرين على الوصول إلى العمليات المعرفية الخاصة بهم والتفكير في ما وكيف يتعلمون هم قادرون على التعلم بشكل أكثر فعالية.

يصف التعليم البديل المعروف أيضًا باسم التعليم غير التقليدي أو البديل التعليمي عددًا من مناهج التدريس والتعلم بخلاف المدارس التقليدية التي يديرها القطاع العام أو القطاع الخاص

القراءة مهارة أساسية يستخدمها جميع الأطراف التعليمية في كل يوم، ويعد تدريس استراتيجيات القراءة لمساعدة طلاب المرحلة الابتدائية أمرًا في غاية الأهمية

عادات الدراسة الجيدة لا تأتي بشكل طبيعي إلى طلاب المدارس الابتدائية، ولكن عندما يبدأ الطلاب في الحصول على المزيد من الواجبات المنزلية يحتاجون إلى اختيار بعض منها

هناك فرص لا حصر لها لظهور كتابات الطلاب بطرق تجمع بين وضعين أو أكثر مثل الوضع المرئي أو الصوتي أو المكاني، يعد إنشاء الكتب الإلكترونية ومقاطع الفيديو والرسوم المتحركة

التقييم التكويني والتقييم النهائي هما طريقتان متداخلتان ومتكاملتان لتقييم تقدم الطالب في الفصل الدراسي،

واجهه جميع المعلمين في كل مكان في العالم تحديات مماثلة في الفصل الدراسي، ويمكن أن تنشأ العقبات التي يواجهها أي معلم تربوي من عدة اتجاهات

يقصد بالقراءة النشطة: عبارة عن عملية أو تقنية من أجل المشاركة الفعالة في النص الذي يقوم الطالب على قرأته

من المهم التفكير في ثلاثة مفاهيم لمحو الأمية عند تطوير مهارات الطلاب في القراءة والكتابة والتفكير، وتتمثل هذه من خلال ما يلي:

يستفيد الطلاب الصغار بشكل كبير من تعلم لغة أجنبية، حيث إنهم يعتبرون دروس اللغة الإنجليزية ممتعة وتفاعلية،

يجب أن تعزز الواجبات المنزلية التعلم في الفصل الدراسي، ولكن ليست كل المهام فعالة، حيث أن الواجب المنزلي السيئ التصميم يؤدي بشكل غير متناسب إلى فشل الطلاب

يطلب المعلم من الطلاب الصغار رفع أيديهم لتقديم فكرة انتظار دورهم أو انتظار أن يتم استدعاؤهم ولكنني عادةً ما أفعل ذلك من خلال الألعاب التي نلعبها أو لأنواع معينة من الأسئلة التي أطرحها.

تُعدّ القيادة الجيدة في المدارس أمرًا حيويًا لمن احل تحسين نتائج التعلم للطلاب، حيث ينبغي التعرف على كيفية تعزيز قدرات القيادة في المدرسة

يقصد بمهارة التحدث: هي عملية بناء ومشاركة المعنى من خلال استخدام أشكال اللفظية وغير اللفظية، في مجموعة متنوعة من السياقات، ويعد التحدث جزءًا مهمًا من تعلم اللغة وتدريسها.

إنّ القراءة هي المجال الأكاديمي الوحيد الذي يتوقع أن يصل فيه الطلاب كرياض أطفال يتمتعون بمستوى مهارة أساسية

أنّ الطلاب يتعلمون ويحتفظون أكثر عندما يكون كل من التدريس والممارسة ممتعين لهم، بعد كل شيء  التكرار هو مفتاح التعليم الفعال، ومن سيرغب في تعلم الشيء نفسه مرارًا وتكرارًا إذا لم يكن ممتعاً.

الكتاب المطبوع: هو عبارة عن مجموعة من الأوراق التي يتم تجميعها معًا والتي تحمل قصصًا عنها، على الرغم من التقدم الكبير، فإن متعة القراءة تكمن في الاحتفاظ بكتاب بين اليدين

يشير السرد الرقمي إلى ممارسة استخدام الأدوات القائمة على الكمبيوتر لرواية القصص أو تقديم الأفكار الاستخدامات التعليمية والدراسية لسرد القصص الرقمي،

يقصد برواية القصص الرقمية: هي ممارسة استخدام الأدوات القائمة على الكمبيوتر لسرد القصص، وتؤكد معظم القصص الرقمية على موضوع محددة وتحتوي على وجهة نظر محددة.

يختلف فهم معنى الجودة بين البلدان، والجهات الفاعلة والمنظمات التعليمية المختلفة لها أيضًا تعريفاتها الخاصة

تتمثل الميزات التي يوفرها التعلم الافتراضي بتقليل التحيز، وزيادة إمكانية الوصول واندماج الطلاب، وتحسين نتائج التعلم بطرق غير ممكنة شخصيًا.

تم تطويره في الستينيات من القرن الماضي، ويرى العديد من المدرسين أن التعلم القائم على الاستقصاء هو منهج تعليمي جديد

تكون صعوبات الانتباه عندما يواجه الطالب تحديات مع الاهتمام المستمر على مستوى مناسب من الناحية التنموية،

في أي درس سواء كان ذلك في الرياضيات أو العلوم أو التربية البدنية، ينبغي على المعلم التربوي البحث عن طريقة من أجل ربطها بحياة الطلاب

في الفصول الدراسية السابقة التي كان المعلم يركز عليها، حدد ما يجب على الطلاب تعلمه ثم قاس تقدم الطلاب مقابل تلك الأهداف،

يشير التعلم بالاكتشاف إلى مختلف نماذج التصميم التعليمي، ويقوم على اشراك الطلاب في التعلم من خلال الاكتشاف،

مفتاح النجاح للطلاب هو التأكد من مشاركتهم في أي مادة يتعلمونها، أحيانًا يكون قول ذلك أسهل من فعله،

يقصد بالتعلم في المنزل: هو نشاط يُطلب من طالب إكماله خارج اليوم الدراسي، إما بمفرده أو مع شخص بالغ.

القراءة النقدية: هي عكس السذاجة في القراءة وإنها شكل من أشكال الشك الذي لا يأخذ النص في ظاهره،