روان أحمد

يعتبر علم النفس البيولوجي أحد مجالات علم النفس؛ يتم فيه استكشاف العلاقة بين الدماغ والجسم من خلال البحث العلمي والممارسة السريرية

تمكّن الذاكرة من تخزين المعلومات واسترجاعها بعد ثواني إلى سنوات وهي ضرورية للحياة اليومية، هذا العدد من علم النفس البيولوجي الذي يأخذ نظرة واسعة على بيولوجيا الذاكرة

هناك العديد من الطرق في علم النفس؛ مثلاً النهج أو المنظور، يتضمن المنظور افتراضات معينة مثل المعتقدات حول السلوك البشري

يعتبر علم النفس البيولوجي أحد فروع علم النفس ويختص بتطبيق أساسيات علم الأحياء لدراسة العمليات العقلية والسلوك، هذا هو دراسة علم النفس من حيث آليات الجسم

اختلف العلاج الانفعالي العقلاني (REBT) عن العلاجات السائدة الأخرى في عصر ألبرت أليس، لا سيما في الأهمية التي يوليها لمناقشة طريقة تفكير العملاء وتكييفها.

توفر درجات علم النفس الإرشادي للطلاب المعرفة والمهارات اللازمة لتحليل العمليات والسلوكيات المعرفية والعاطفية والاجتماعية، كما يركز برنامج علم النفس الإرشادي عادةً على ممارسة تقديم التوجيه أو المساعدة للأفراد

يشعر الكثير من الناس بالحيرة من حقيقة أن بعض علماء النفس المحترفين يعرّفون أنفسهم بأنهم علماء نفس إرشاديون، بينما يصف آخرون أنفسهم بعلماء نفس إكلينيكيين

علم النفس الإرشادي هو تخصص في المنطقة المصنفة على نطاق واسع على أنه علم النفس التطبيقي؛ فهو ليس علماً تقديريًاً في المقام الأول ولكنه يعتمد بشكل كبير على المجالات الأساسية والتطبيقية لعلم النفس

علم النفس الإيجابي هو منظور داخل علم النفس يدرس التجربة المثلى، فهو يتحدى افتراضات نموذج المرض، يفترض علم النفس الإيجابي أن الحياة تتطلب أكثر.

علم النفس الإيجابي هو الدراسة العلمية للتجارب الإيجابية والسمات الفردية الإيجابية، إنه مجال يهتم بالرفاهية والأداء الأمثل.

تركز جميع الانتقادات على التدخلات التي نعتقد أنها تركز بشكل مفرط على المحتوى الإيجابي مع القليل من التركيز على دور السياق في التأثير على السلوك.

وفقاً لسليجمان فإن علم النفس الإيجابي يقوم على ثلاثة مفاهيم رئيسية وهي؛ دراسة المشاعر الإيجابية من خلال دراسة السمات أو الصفات الإيجابية وخاصة نقاط القوة والفضائل، بما في ذلك القدرات مثل الذكاء والألعاب الرياضية

علم النفس الإيجابي هو شكل جديد نسبياً من أشكال علم النفس، يؤكد على التأثيرات الإيجابية في حياة الشخص التي تشمل نقاط قوة الشخصية والعواطف المتفائلة والمؤسسات البناءة.

لسنوات عديدة كان التركيز الأساسي لعلم النفس على تشخيص وعلاج الأشخاص الذين يعانون من مشاكل الصحة النفسية والقضايا النفسية.

يعتبر علم النفس الإيجابي أحد أحدث فروع علم النفس التي ظهرت، يركز هذا المجال من علم النفس على الطرق التي تساعد الإنسان على عيش حياة صحية وجيدة.

علم النفس التنموي هو نهج علمي يهدف إلى شرح النمو والتغيير والاتساق على مدار العمر، ينظر علم نفس النمو في كيفية تغير التفكير والشعور والسلوك طوال حياة الشخص، تركز نسبة كبيرة من النظريات في هذا التخصص على التطور أثناء الطفولة، حيث أن هذه هي الفترة خلال عمر الفرد عندما يحدث التغيير الأكبر.

المعلمون والباحثون في علم النفس الإيجابي حلفاء بالفطرة، يدور التعليم في جوهره حول تعزيز نقاط القوة والنمو والتعلم، علاوة على ذلك تعد الرفاه النفسي والاجتماعي من الاهتمامات الرئيسية للمعلمين والمعلمين الآخرين وللعاملين في مجال علم النفس الإيجابي.

يمكن تعريف مرحلة المراهقة بأنها فترة الانتقال من الطفولة إلى البلوغ، يتضمن العديد من التغيرات الجسدية والمعرفية والنفسية الاجتماعية، أما مرحلة البلوغ فهي فترة من النمو البدني السريع والنضج الجنسي التي تحدث خلال فترة المراهقة

يعتبر علم النفس التنموي هو مجال واسع للدراسة، حيث يقوم باستكشاف تطور البشر مع مرور الوقت، يتضمن دراسة الطرق التي يتطور بها الناس على مدار حياتهم وكذلك تطور الثقافات ككل

ظهرت أولى المحاولات لعلم نفس النمو عند الفيلسوف اليوناني أفلاطون؛ الذي اهتم بمبادئ نمو الأطفال في تقييمه، كما أنّ أرسطو درس النمو الجنيني للحيوانات ووصف مراحل نمو المراهق

تنص نظرية كولبرج للتطور الأخلاقي على أننا نتقدم في الحياة ونتطور من خلال ثلاثة مستويات من التفكير الأخلاقي التي تبني تطورنا المعرفي، حيث توسع لورنس كولبرج في العمل السابق للمنظر المعرفي جان بياجيه من أجل شرح التطور الأخلاقي للأطفال والذي كان يعتقد أنه يتبع سلسلة من المراحل.

اقترحت نظرية بياجيه أنّ الأطفال يتقدمون خلال سلسلة من 4 مراحل متعددة من التطور المعرفي، تتضمن هذه المراحل بعض جوانب النمو العقلي بما في ذلك المنطق واللغة والأخلاق والذاكرة

تعد نظرية جان بياجيه من النظريات التي تتميّز بشمولها وتختص بذكاء البشر وتطوره، حيث كان ين أن في مرحلة الطفولة يكون للفرد دور فاعل في التنمية، فتتعامل النظرية مع طبيعة المعرفة بحد ذاتها وكيف يتقدم البشر بصورة تدريجية لاكتسابها وبنائها

كان إريك إريكسون عالم نفسي، فقد طور واحدة من أكثر نظريات التطور شيوعاً وتأثيراً، بينما تأثرت نظريته بعمل المحلل النفسي سيغموند فرويد، ركزت نظرية إريكسون على التطور النفسي والاجتماعي بدلاً من التطور النفسي الجنسي في علم نفس النمو

يركّز علم النفس التنموي على التغييرات التي يمر بها الناس طوال حياتهم من خلال النمو البشري يدرس علم النفس التنموي علم نفس العمر وجميع الطرق التي ينمو بها الناس نفسياً بمرور الوقت، ذلك من الحمل وحتى الشيخوخة

حتى بداية القرن العشرين كانت معظم حياة الإنسان تتم خلال الطفولة والمراهقة، لذلك ليس من الغريب أن الغالبية العظمى من التفكير والفلسفة والبحث في نمو البشرية تركزت على هذين المجالين

يقوم علم نفس النمو بالتركيز على مراحل نمو الفرد من أول مرحلة وهي الجنينية وصولاً إلى مرحلة الشيخوخة، حيث يقوم بالتطرُّق إلى مظاهر النمو في المراحل العمرية وكيف تكون وبماذا تتصف

لا شك أنّ الولادة لا تمثل بداية التطور البشري، يبدأ التطور عند الحمل بالرغم من أن الكثير من التطور قبل الولادة يحدث في المجال المادي، لكنّ التطورات في المجالات المعرفية والنفسية الاجتماعية تظهر كذلك في هذا الوقت

يعتبر الإنجاز الخارجي انعكاس لقدرة الداخلية الفرد عندما يسعى جاهد لتحقيق إنجاز خارجي في المجتمع، فنحن نوسع قدراتنا النفسية ويعبر هذا التقدم الداخلي على أنه إنجاز خارجي ووسيلة قوية لتوجيه قدراتنا النفسية لتحقيق أقصى النتائج التي نحن قادرون عليها

يمكن نعريف علم النفس التنموي بأنه أحد الدراسات التي تختص بتطور البشر ونموهم أثناء مراحل نمو الحياة؛ ذلك من الولادة وصولاً مرحلة الشيخوخة، يسمّى كذلك بعلم نفس النمو الذي يركّز على دراسة مراحل النمو قبل الميلاد وبعده والتي يمر بها الفرد في الحياة وسمات كل مرحلة جسمياً وانفعالياً.