ونستنتج مما سبق أنَّ مفهوم الموهبة والإبداع قادرة على تفعيل القضايا الإخبارية ذات العلاقة الوثيقة بكيفية الاعتماد على درجة المعرفة أو الثقافة أو البناء الاجتماعي للقضية الإخبارية ذات المجالات المتنوعة.
اعتمدت المؤسسات التلفزيونية على تحديد مجموعة من الطرق التي يتم بواسطتها تقديم الإعلانات التلفزيونية بطريقة جذابة ومؤثرة، مع أهمية قدرتها على انتقاء الوجه الإعلاني للوسائل المرئية.
لا بُدَّ من الإشارة على أنَّ الاتصال الإقناعي من أشكال الاتصال الجماهيري الذي يركز على ضرورة تحديد الأهمية أو المستويات الشعبية أو الرسمية في داخل المجتمعات المختلفة،
تسعى المؤسسات الإذاعية القادرة على إعداد أو تنفيذ أو إخراج الإعلانات الإذاعية إلى اختيار مجموعة من المؤثرات الصوتية أو الموسيقى التي تكون قادرة على تقديم مجموعة من الأهداف أو الخدمات ذات العوامل الهندسية المختلفة.
اعتمدت المؤسسات التلفزيونية على تقديم مجموعة من المراحل التي يتم بواسطتها إنتاج الأفلام الإعلانية التلفزيونية، وذلك من خلال إنشاء أو إعداد سيناريو تلفزيوني يوضح بالصور الإعلامية المرئية كافة المحاولات الأولية ،التصميمية التي تعبر عن الفكرة الإعلانية.
ونستنتج مما سبق أنَّ علاقة البرنامج الوثائقي بالدراما قد تركز على مجموعة من المحددات، التي يتم بواسطتها صياغة الرسائل أو النصوص البرامجية الوثائقية بطريقة واضحة ومبسطة.
ونستنتج مما سبق أنَّ وسائل الإعلام الاقتصادي ركزت على تصنيف المجموعات الإعلامية بطريقة مساعدة على تحديد القرار الاقتصادي المتناسق مع المصالح الجماهيرية.
ونستنتج مما سبق أنَّ القيم الشخصية والقومية تسعى إلى تحديد الضغوط المتغيرة للصناعات الإعلامية الجارية ودراستها بطريقة معتمدة على أسس التدريب الإعلامي.
ونستنتج مما سبق أنَّ منطلقات الإعلام المرئي والمسموع تقدم مجموعة من التحديات ذات المستويات المختلفة، والمؤكدة على كيفية تطوير الحقائق الإعلامية ذات المجالات المتعددة.
ونستنتج مما سبق أنَّ علاقة العولمة الإعلامية في التكنولوجيا تؤكد على مجموعة من الوظائف المهتمة في كيفية توزيع السلع المادية أو الإعلانية أو الإعلامية في وسائل الإعلام المرئية والمسموعة والصحفية.
ونستنتج مما سبق أنَّ السياسات الإعلامية تلعب قدرة على تحديد الرموز الوطنية أو القيادات المساعدة على تطوير التأثيرات المرتبطة بعرض البرامج الإعلامية.
ونستنتج مما سبق أنَّ للمؤسسات الإعلامية التنموية قدرة على تحديد اتجاهات إعلامية مثيرة للنقد الإعلامي والاجتماعي بطريقة مفهومه وواضحة.
ونستنتج مما سبق أنَّ مفهوم الثقافة الإعلامية قد يركز على مجموعة من الأسس التجارية المهتمة في تطويرها بطريقة واقعية ومستمدة من سمات والخصائص التلفزيون.
ونستنتج مما سبق أنَّ منظمة اكتساب المعرفة العلمية تسعى إلى تقديم وثيقة إعلامية جديدة يتم بواسطتها صياغة الرسائل الإعلامية وفقاً للتكنولوجيا المرتبطة بمفهوم الصناعات الإبداعية.
ونستنتج مما سبق أنَّ لكافة الاستديوهات المقدمة في الإذاعة والتلفزيون قد تسعى إلى تسهيل مجموعة من المهام أمام المذيع في إلغاء البرامج والنشرات الإخبارية أو تقديمها.
ونستنتج مما سبق أنَّ للإعلام الخدمي بكافة أشكالها سواء كان مرئية أو مسموعة أو مقروءة أهمية كبيرة ودور في إثراء وسائل الإعلام العسكرية أو الحربية أو الإعلام الاجتماعي؛ وذلك بسبب قدرتها على بث القضايا التي تكون خدمية
ونستنتج مما سبق أنَّ الإعلام البرلماني يسعى إلى عدم المبالغة في تقديم ردود الأفعال وخاصة تجاه بعض القصص الإعلامية العامة التي تكون جريئة، مع أهمية الابتعاد عن الخداع أو التظليل في طرح القضايا الإخبارية.
ونستنتج مما سبق أنَّ الاتجاهات الإنتقائية تقدم مجموعة من المراحل التي يتم بواسطتها التعامل مع المستويات التعليمية المرتفعة أو المتدنية؛ من أجل فهم مخزون القضية الإخبارية.
ونستنتج مما سبق أنَّ للتمويل في المؤسسات الإعلامية أهمية وقدرة على الاعتماد على كافة الموازنات الإجمالية أو التقديرية التي تم تخصيصها بشكل مقترح من الإدارة العلمية.
ونستنتج مما سبق أنَّ الصناعة الإبداعية الإعلامية تلعب قدرة في تحديد ظروف العمل الإعلامي المرتبطة بالثورة الصناعية الإعلامية ذات التنظيمات البرامجية المختلفة.
ونستنتج مما سبق أنَّ المجالات الرمزية المرتبطة بالعوامل التاريخية أو السياسية أو الدولية تلعب دور مؤثر على مسارات النخبة الإعلامية وطرق عرض المتغيرات الرئيسية.
ونستنتج مما سبق أنَّ العلاقة التي تربط الإعلام بالثقافة تهتم بمجموعة من المتطلبات ذات الاختيارات أو الصور الذهنية المتعددة.
ونستنتج مما سبق أنَّ الوسائل الإعلامية الإذاعية والتلفزيونية تلعب قدرة على اختيار خلفية للنشرات الإخبارية، على أن تختلف عن البرامج النوعية.
ونستنتج مما سبق أنَّ لبعض التفسيرات الاجتماعية دور في تحديد الطموحات أو القيم الإعلامية التي من الممكن ربطها بسيناريو الدراما التلفزيونية.
ونستنتج مما سبق أنَّ العروض الإعلامية تلعب دور جيد على كافة الأنشطة ذات الأفعال البدنية أو الخيالية، والتي يتم طرحها بطريقة معتمدة على مجموعة من القواعد المنظمة للوسائط الإعلامية المطروحة بشكل واضح.
ونستنتج مما سبق أنَّ استراتيجيات الجوانب التربوية ساعدت على تقديم أفضل الأعمال الإعلامية الإبداعية، التي تهتم في الحصول على أعلى الاهتمامات والاستقطاب في السوق الإعلامي.
إذا يظهر مما سبق أنَّه من المفترض للإعلامي أن يتعمق بدراسة كل من الصوت مع الصورة وخاصة في التقديم بواسطة جهاز التلفاز.
إذاً يتضح مما سبق أنَّ علم فن الإلقاء هو علم قائم بحد ذاته يتلاءم مع طبيعة النصوص المكتوبة أو الغير مكتوبه عن الإلقاء الإعلامي، كما وأنَّ علم فن الإلقاء يرتبط بشكل كبير جداً وهذا بعلم الأصوات التي من المفروض من خلالها أن يقوم المُلقي بتلوين صوته تبعاً للموضوع الذي سوف يعمل على إلقائه وتوصيله إلى الجمهور المستهدف من الأفراد المتلقين.
إذاً يظهر مما سبق ذكره أنَّ عملية الإلقاء الإعلامي والإذاعي لا يتحقق الغرض والهدف منها إلَّا في حالة تحقيق ما يُعرف بالاتصال الناجح والفاعل، الذي من شأنه أن يعمد إلى نجاح البرنامج الإعلامي بشكل عام.
كما ويعتمد هذه البرامج على الأهمية التي يملكها الموضوع، وعلى قوة وخبرة وحضور وثقة المُقدِّم وثقافته، وكذلك على براعته في إدارته للبرامج هذه، وعلى الطريقة الحسنة في حوار الضيف.
