العلوم التربوية

أسلوب يقوم فيه الشخص المتعلم بأداء أدوار مخصصة ومحددة لهم في شكل حالة أو حوار، وذلك كمحاولة لتخيل المواقف في الحياة الواقعية لا الخيالية.

تعرف استراتيجية تمثيل الأدور في التدريس التربوي على أنها عبارة عن نشاط إرادي يؤديه الشخص في الوقت والموقع المحددين.

تقوم استراتيجية تمثيل الأدوار في التدريس التربوي على افتراض أن للمتعلم دوراً إيجابي، يتوجب على المدرس أن يقوم به من خلال التعبير عن نفسه وآرائه.

الأطعمة المهروسة لا تسمح بتطور مهارات الأكل الطبيعية، تؤدي إلى حدوث الإمساك، تشوه وضعف في الأجهزة الشفهية.

يشكل عدد من المؤسسات داخل الحرم الجامعي جزءًا لا يتجزأ من حياة الطلاب في رايس، تعمل العديد من هذه المنظمات لعدة عقود.

يوجد على عاتق العائلة مسؤولية كبيرة عندما يتعاملون مع أبنائهم الذين يتعاطون المخدرات والكحول في العائلة، ومن الطبيعي أن تقف العائلة بجانب ابنها .

بطبيعتنا البشرية، دائما ما نميل إلى تأجيل أكبر المهام، التي عادة ما تكون أعلى قيمة من غيرها، وهناك سلسلة من الأساليب التي يجب استخدامها للتغلب على التسويف، أو للتحكّم به على الأقل.

في نهاية يوم من العمل الطويل، في القيام بتنفيذ بعدد من المهام دفعة واحدة، سنفقد ما يصل إلى عشر نقاط من نقاط معدّل الذكاء.

هو الاستخدام العلاجي لأنشطة العناية بالذات واللعب وزيادة الأداء المستقل وزيادة النمو والتطور، يمكن أن يشتمل على تعديل البيئة.

عندما يقوم التلميذ بالعمل على حل مشكلة ما، فإنَّه يرسم أهداف معينة فى ذهنه تنسجم مع الأهداف العامة بالمشكلة التي يواجهها.

إنًّ استراتيجية حل المشكلات في التدريس التربوي تستخدم في عملية التدريس وعملية التفكير في وقت واحد، حيث يستعمل الطالب الأسس والقواعد والقوانين، من أجل التوصل إلى الحل.

الكثير من الناس يحققون جميع مطالبهم واحتياجاتهم ولكن لا يتم الاستمرار بالحياة دون تكوين علاقات مترابطة بين الأفراد أساسها الحنان والرعاية والاهتمام.

إذا أردنا أن نحافظ على مسارنا الشخصي أو المهني، في العمل والعلاقات والتفكير والتصرّف، علينا أن نسأل أنفسنا وقتها، ما هو الشيء الذي يمكننا نحن فقط عمله.

تأسست جامعة روكفلر في يونيو "1901" باسم معهد روكفلر للبحوث الطبية، غالبًا ما يطلق عليه ببساطة معهد روكفل من قبل (جون روكفلر) الذي أسس جامعة شيكاغو في عام "1889" بناءً على نصيحة من مستشاره فريدريك، تم التقاطه في مارس "1901" من قبل ابنه جون روكفلر جونيور.

نظراً لوجود علاقة قوية بين الفلسفة وعلم النفس كما ذُكر، فيرى العديد من العلماء أنه من مصلحة علم النفس وباقي العلوم بشكل عام أن يقبلوا بالتأمل الفلسفي وعدم رفضه أبداً؛ ذلك لأنّ الفصل بين الفلسفة وعلم النفس سيجعل من علم النفس علم غير مفيد

عندما يتعرّف الشخص على النفس الإنسانية وحقيقتها فسوف يستطيع تقدير ما يفعله، فهو يساعده على بناء نظم وأفكار وسلوكات ومشاعر تتفق مع الحقائق ولا تصدمها أو تعاكسها

تعرف استراتيجية حل الشكلات في التدريس التربوي: على أنّها عبارة عن نشاط عقلي لامنهجي يقوم به التلميذ، وتُعَد بمثابة أسلوب علمي يعمل على إثارة المهارات الفكرية للتلميذ.

من خلال استراتيجية التعلم بالاكتشاف في التدريس التربوي، يقوم المعلم بعرض المشكلة، من خلال تقديم وعرض الأسئلة التي تكون بحاجة الى إجابات مقنعة وصحيحة.

يتميز الإنسان بالقدرات المختلفة سواء الجسدية أو الذهنية، فيوجد لكل فرد مجموعة من المميزات التي تفرّق بينه وبين غيره.

هذه المتلازمة تنتج في الأساس عن شذوذ جيني، حيث يوجد لديه شذوذ في شكل بؤبؤ العين مع وجود شذوذ آخر في الشبكية أو العصب البصري.

من الضروري أن يعرف الإنسان مهاراته وقدراته المهنية التي تؤهله لعمل معين دون الآخر، ومن الضروري الرجوع إلى مصادر موثوقة؛ من أجل تحقيق الفرد لهدفه المهني.

إنَّ الفضل في تأسيس قواعد وأسس مفهوم واستراتيجية التعلم بالاكتشاف في التدريس التربوي يعود إلى "جيروم برونر" في الستينيات من القرن العشرين.

من خلال الاكتشاف يتمكن الطالب من الوصول إلى المعلومات من تلقاء نفسه، معتمداً في ذلك على بذل جهده وتفكيره.

يمكن تطبيق هذا الأمر الخاص بالاستخدام الأمثل لوقتنا على كلّ مجال من مجالات حياتنا، حيث أنَّ طريقتنا في التعامل مع الوقت وكيفية استغلاله، هي من تزيد من فرص نجاحنا وسعادتنا في الحياة.

من الأساليب التي يمكننا اتباعها في طرقنا إلى تحقيق النجاح، أن نتخيّل أننا بحاجة إلى إنجاز إحدى المهام الضرورية والحسّاسة في وقت محدّد، وإذا قمنا بإنجازها في الوقت المحدّد، فسنحصل على حافز مادي أو معنوي كبير جداً.

هناك أسباب عديدة تؤدي إلى الإعاقات الشديدة والمعتمدة على الرغم من ندرة شيوعها، فهناك عدد من الأسباب تؤدي للإصابة بالإعاقة الشديدة والمتعددة.

استراتيجية الاكتشاف: هي العمل على تجهيز وإعداد وترتيب وتنظيم مجموعة مترابطة من الأنشطة التعليمية التي يقوم بها الطالب من أجل التوصل إلى المعلومات الجديدة من تلقاء نفسه.

تلعب أساليب التنشئة الأسرية التي يستخدمها الوالدين دور كبير في ترسيخ الكثير من السلوكات وخصائص البناء.

تعبر النظرية عن نموذج علمي يقوم بشرح وتفسير ظاهرة أو عدة ظواهر، بحيث يمكن للنظرية التنبؤ بالمستقبل والعمليات التي يبنى عليها هذا المستقبل.

الجامعة العبرية في القدس هي ثاني أقدم جامعة في إسرائيل، أنشئت في عام "1918" قبل "30" عاماً على قيام دولة إسرائيل، لدى الجامعة العبرية ثلاثة فروع في القدس وواحد في رحوفوت، تقع أكبر مكتبة للدراسات اليهودية في العالم.