علم الاجتماع الرياضي

إن نمط المعيشة المقترن بالبيئة المحيطة والأحوال الطبيعية الصعبة تطلبت من الإنسان الرياضي تنمية وتطوير إمكانياته البدنية وإمكانياته الحركية.

تكونت الرياضة بمختلف أنشطتها وأنواعها بشكل رئيسي في كنف الثقافة البدنية، كإطار اجتماعي ذي طابع بدني خالص، حيث ذلك بهدف التنافس.

أن تكون الرياضة وأنظمتها وأنشطتها معروفة على مجال واسع، ومقبولة من غالبية الناس.

أسباب التعصب المتعلقة بالجمهور الرياضي: حيث تشمل العديد من الأسباب التي قد تؤدي إلى ظهور حالة من التعصب الرياضي عند الأفراد الرياضيين.

لدى الفرد الرياضي (اللاعب): يقصد به حاجة الفرد الاجتماعية والدوافع الاجتماعية الحاجات النفسية التي تدفع الفرد الرياضي للانتماء إلى الجماعة الرياضية (الفريق الرياضي).

لتنشئة الاجتماعية الرياضية المقصودة: حيث يقصد بهذا النمط التنشئة الاجتماعية في علم الاجتماع الرياضي أنها تتم في كل من الأسرة والمدرسة .

إن العمل الرياضي المشترك للمدرب والجهاز التربوي للمدرسة والأسرة أحدث تأثيراً كبيراً في الأفراد الرياضيين خلال فترة جذبهم للنشاط الرياضي.

تهدف التربية البدنية إلى نمو الفرد متزناً متكاملاً والارتقاء به إلى المستوى الذي يصبح فيه إنساناً نافعاً في المجتمع الرياضي والمجتمع بأكمله الذي يعيش فيه.

إن مفهوم الرعاية الاجتماعية في علم الاجتماع الرياضي هو مفهوم أخلاقي، حيث ظهر لحماية المجتمع الرياضي من الأفراد الذين يتسببون في الإضرار

إن التأهيل الرياضي للاعبين المعاقين في علم الاجتماع الرياضي عملية هادفة، حيث أنها تجدول الأنشطة المختلفة، ومنها الرياضة لكل معاق لليوم.

علم الاجتماع الرياضي: هو أحد العلوم الرياضية الاجتماعية، وهو الذي يعمل على الاهتمام بالدراسة العلمية لسلوك الأفراد والجماعات خلال ممارستهم للأنشطة الرياضية بمختلف أنواعها,

الرضا الجماعي: حيث يعتبر الرضا والتماسك عاملان متشابهان إلى حد كبير، إلا أن التماسك خاص بالجماعات (الفريق ككل)، أما الرضا بناء فردي.

الكفاية المهنية الخاصة: حيث تشير المعارف التي تتطرقت إليها معايير المهنة إلى وجود الكفاية المهنية الخاصة، حيث تعني أن يمتلك الفرد الرياضي المهني قدرات خاصة لها علاقة بالمزاولة المهنية، أي أنها لا  يتم توافرها لدى الأفراد الرياضيين الآخرين من خارج المهنة.

إن الرياضة وأنشطتها ليست مكاناً للتنقية من واقع الحياة الاجتماعية الصعبة، حيث تعاني الرياضة أكثر مم يعانيه المجتمع بأكمله، كما أنها تتمتع بما يتمتع به المجمتع بأكمله، كما قال علماء علم الاجتماع الرياضي أن الرياضة هي عبارة عن نقاء الحياة الاجتماعية من الصعوبات الاجتماعية.

إن الرياضة تكون خطوطاً متكاملة ومرتبة التي تمثل أصنافاً للطبقات الاجتماعية بشكل واضح وضروري، حيث كان في الزمن الماضي وجود صعوبة في إقامة مبني على الأنظمة والقواعد الاجتماعية الصحيحة.

إن المشرف الرياضي عليه أن يقوم بفهم دوره بكل وضوح وتكامل في البرامج الرياضية التابعة للمؤسسة الرياضية أو الهيئة الرياضية التابعه له.

إن الحكم الرياضي يجب أن يكون لديه معلومات ومعارف تتصف بالقوة والتكامل والفهم والانتباه لجميع قوائد اللعب والمنافسات والأنظمة والقوانين الرياضية التي يقوم بالحكم بها في المنافسات الرياضية سواء كانت مباريات رياضية أو سباقات رياضية.

إن المراكز المهنية والهيئات العلمية تعقد المؤتمرات والندوات والحلقات البحث والعيادات العملية بهدف تحقيق الاتصال المهني بين الأفراد الرياضيين المهنيين، وبهدف العمل على تقوية البحوث العلمية وتقوية  المهن الرياضية

الأنشطة المتضمنة ذات الطبيعة الذهنية: هذا يعني وجود أفكار يجب أن تقود المهنة الرياضية وأن تعمل على توجيه الممارسات المهنية، وتقدم لها المفاهيم والمبادئ والمهارات النافعة.

رياضة المرأة في علم الاجتماع الرياضي: تعتبر المرأة من الجماعات الاجتماعية الأقل حظاً في المجتمع، كما أنها من أكثر فئات المجتمع حرمان من ممارسة النشاط الرياضي.

إن الكثير من الأفراد المسؤولين عن المنظمات الرياضية والمنشآت الرياضية يقومون بشكل متعمد تجاهل الواقع الرياضي الذي تعيشه مختلف المجتمعات الاجتماعية الإنسانية.

الرياضات شبه الأولمبية في علم الاجتماع الرياضي: يقصد بها أنها عبارة عن دورات رياضية عالمية لا تتبع دولها إلى قارة معينة مثل دورة الألعاب الافريقية أو إقليم جغرافي محدد.

التوجيه الفني في علم الاجتماع الرياضي: يقصد به أنه علم يتم تأسيسه على معنى تقديم العون والمساعدة من قبل مدرس التربية الرياضية على حل المشاكل والصعوبات.

على مدرس التربية الرياضية أن يمتلك القدرة على اكتساب احترام وثقة الطلاب، كما يجب عليه يقوم بعمل برنامج فعال ومتكامل.

إن التخصصات المتكاثرة في مهنة التربية الرياضية والتربية البدنية الحركية جعلت من وجود الدراسات العليا ضرورة ملحة للكثير من الأفراد الخريجين المختصين بالتربية الرياضية، حيث أن الدراسات العليا.

إن على الأفراد المختصين بالتربية الرياضية وفي التربية البدنية واجب كبير ومهم بإعتباره ناقل ووسيط مهم للثقافة الرياضية وللثقافة الاجتماعية البدنية، كما يعتبر الفرد الرياضي المختص.

إن التربية الرياضية والتربية البدنية الحركية في الجامعات الأكاديمية والتعليمية يتم العمل على تنظيمها بواسطة وحدات إدارية تكون منضمة في الأغلب إلى كليات جامعية أو كليات تتبع إلى وزارة التعليم العالي.

نموذج إنجازات المنافسة: يقصد به أنه من أكثر النماذج انتشاراً في عالم التدريب الرياضي، حيث يعتبر النموذج التقليدي الذي يتبعه المدرب الرياضي خلال ممارسته لأنشطة التدريب الرياضي.

إن لإدارة الرياضية في علم الاجتماع الرياضي تاريخ طويل ومهم يوازي تاريخ المنافسات والسباقات الرياضية بأكملها على أكمل وجه، حيث إن أصبحت الرياضة.

إن للرياضة بناء خاصاً بها يعمل على تنفيذ مظاهرها بواسطة أنظمه المحدوده حيث أنه ليس بناء تجميعي مثل بقية النظم الإجتماعية الأساسية في المجتمع الرياضي أي بمعنى أن بناء الرياضة.