العلوم التربوية

المنطق في أبسط صوره هو دراسة العواقب والنتائج النهائية بينما تعبر المعلومات عن الأدوات والمراجع المستخدمة للوصول للهدف النهائي للدراسة بشكل خاص

تشير الأبحاث التربوية إلى أن هناك بعض المشاكل في نظام منتسوري تؤدي إلى إعاقة تنفيذها في المدارس الحكومية ومن هذه المعوقات أنها غير ودية التكلفة وغير مفتوحة للجميع.

تشير ظاهرة المقاومة التخيلية في علم النفس إلى الصعوبات النفسية التي يواجهها الأشخاص الأكفاء في التخيُّل عند الانخراط في أنشطة تخيلية معينة تحفزها الأعمال الخيالية

يتأثر الطفل بالأنانية بسبب جاذبيته وقوته وفكره وذكائه، عندما يكون عقل الطفل مقتنعًا تمامًا بأنه أفضل من الآخرين، وأنه متفوق على من هم في عمره، يصبح ضحية للأنانية

يعتبر التصور العقلي هو شكل من أشكال التمثيل الإدراكي، حيث يبدو أنها تمثل الطريقة التي تمثل بها الحالات الإدراكية، ومنها تنسب الحالات الإدراكية الخصائص إلى المشهد المدرك

يمكننا التعبير عن التصور العقلي في علم النفس من خلال قيامنا بتجربة إغلاق أعيننا وتخيل بعض الأمور، وهنا فإن ما نشعر به هو الصور الذهنية أو ما يعرف بالتصور العقلي أو الصور المرئية

من الممكن أن يوجّه مفهوم الشك إلى النفس على أشياء كثيرة، حيث يمكن للمرء أن يشك في الدوافع الإنسانية الخاصة به، أو في كفاءته لقيادة السيارة، يمكن للمرء أن يشك

يعتمد علم النفس المعرفي على العديد من الخطط والألغاز التي يرغب الفرد بالمشاركة فيها؛ لأنه يرغب بالمزيد من المعلومات التي تعتبر بمثابة تحسين للقدرات المعرفية

يعتقد معظمنا أنه يمكننا توسيع قاعدة معارفنا بأمان من خلال قبول الأشياء التي تنطوي عليها أو بشكل ضمني ومنطقي في الأشياء التي نعرفها، بشكل تقريبي فإن مجموعة

تتخذ تقييمات عقلانية العواطف أشكالًا مختلفة ومنها عقلانية الحسد في علم النفس ومن المفيد التمييز بين الاستشارة الاحترازية للعواطف سواء كانت جيدة للشخص الذي

هناك العديد من الأشياء المختلفة التي يمكن للمرء أن يقولها حول العديد من المواقف، حيث يكون لكل شخص وجهة نظر خاصة أو حِجَج تابعة لقيمه ومعتقداته الخاصة، لكن

التجريبية المنطقية هي حركة مهمة في علم النفس، وقد ازدهرت في عشرينيات وثلاثينيات القرن الماضي في عدة مؤسسات في أوروبا وفي الأربعينيات والخمسينيات من

وفقًا لمبدأ الاختلاف في العدالة التوزيعية في علم النفس ينقسم الرأي حول حجم التفاوتات التي من شأنها، كمسألة حقيقة تجريبية أن يسمح به مبدأ الاختلاف، وعن مدى كون

على مدار معظم التاريخ ولد الناس في وضع اقتصادي جامد إلى حد ما وبقوا فيه، وكان يُنظر عادةً إلى توزيع المنافع والأعباء الاقتصادية على أنه ثابت إما بطبيعته أو بواسطة

الزواج في الشريعة هو عقد دائم مدى الحياة بين الزوجين وهو أهم عنصر لبناء هيكل الأسرة، في حالات النزاع يتم اللجوء إلى التحكيم العائلي قبل الحل النهائي الذي يسمى بالطلاق،

هناك العديد من الاسئلة التي تطرحها الزوجات منها: إلى أي مدى يمكن لأقارب الزوج التدخل في حياة الزوجة؟، هل لأهل الزوج الحق في التدخل في حياة الزوجية؟، هل يجب على الزوج طاعتهم وتنفيذ أوامرهم

يوجد العديد من الأشياء التي يجب على الشخص أن يراعيها وينتبه إليها على مدار اليوم الذي يعيشه في حياته، منها أمور في العمل ومنها في الدراسة أو ما يتعلق بالحياة الروتينية

تعتبر العائلة هي قلب كل مجتمع مسلم، تم إنشاء الحياة الأسرية بأمر من الشريعة الإسلامية التي تحث على تماسك المجتمع، ويجب على المسلمين أن يحذوا حذو الرسول محمدصلى الله عليه وسلم

تستمر معظم المناقشات النفسية والفلسفية والسياسية والاجتماعية والقانونية حول التمييز في علم النفس على أساس أن التمييز خطأ أخلاقيًا، وفي مجموعة واسعة

برزت نداءات الخلاف الأخلاقي في المناقشات النفسية الفلسفية منذ العصور القديمة، خاصة فيما يتعلق بالأسئلة حول طبيعة الأخلاق، تم توفير مثال من قبل العالم سكستوس

تهتم الإعاقة الحرجة في علم النفس بالأشخاص الذين تم تخفيض قيمتهم ضمن الجماعة أو الفريق خاصتهم، يشير هذا الجدل بقوة إلى استيراد منهجية الإعاقة الحرجة للعمل

الوسواس السوداوي هو نوع خطير من أنواع الاكتئاب، ونتيجة تغير واضح في المزاج بصوررة كبيرة. فقد يمكن أن يجعل الشخص يفكر في عدم البقاء في الحياة

يتطلب فهم الرغبة الذهنية في علم النفس شيئين على الأقل، أولاً امتلاك نظرية للرغبة الذهنية بحد ذاتها، وثانيًا الإلمام ببعض أنواع الرغبات الذهنية الموجودة بمجرد اكتسابها

في استكشاف نظرية المعرفة الاجتماعية في علم النفس نستكشف كيف تؤثر الأنشطة أو الممارسات الاجتماعية المعرفية المتنوعة على النتائج المعرفية للعوامل أو المجموعات

حتى وقت قريب كانت نظرية المعرفة التي تمثل عن دراسة المعرفة والإيمان المبرر تركز بشكل كبير على الفردانية، كان التركيز على تقييم المواقف العقائدية مثل المعتقدات

سوء الحالة النفسية، هي مردود ما يستقبله الشخص من كلمات أو معاملات، بحيث يكون المردود انعكاس لما يتم استقباله. يوجد حول الشخص باستمرار

من الناحية التاريخية فإن أحد الدوافع الرئيسية للثقة في نظرية المعرفة الموثوقة في علم النفس ومصدر واحد لمصلحتها الدائمة هو إمكاناتها الطبيعية، ووفقًا لعلماء النفس

يتمثل أحد الأهداف الرئيسية لعلماء النفس المعرفي في تقديم تفسير موضوعي وتوضيحي للظروف التي يكون فيها للاعتقاد حالة معرفية مرغوبة التي تتم إما من خلال التبرير أو

يمكن النظر في المعرفة الأخلاقية من أكثر من جهة ومن أكثر من علم، حيث قام العديد من العلماء بالتطرق لها من حيث مفهومها وعلاقتها المعرفية ومنهم علماء الاجتماع وعلماء

تعبر نظرية المعرفة التطورية في علم النفس عن تلك النظرية التي تكون محكومة بالمفاهيم التطورية، والتي تجادل بأن نمو المعرفة يتبع نمط التطور في علم النفس البيولوجي