علم النفس المعرفي

مبدأ عدم اليقين في علم النفس هو المبدأ الذي دورًا مهمًا في العديد من المناقشات حول الآثار النفسية لمنطق الكم وهو الجانب الوحيد للاختلاف المفاهيمي

الوظائف التكرارية في علم النفس تتمثل في فئة من الوظائف على الأعداد الطبيعية التي تمت دراستها في نظرية الحوسبة المعرفية، وهي فرع من المنطق القياسي المعاصر

مناهج النظريات التاريخية في العقلانية العلمية في علم النفس هي عبارة عن النقد ونمو المعرفة الذي كان مساهمة رئيسية مهمة في الجدل التاريخي لهذه النظريات

مشكلة المثالية في نظرية المعرفة في علم النفس هي أن قواعد هذه النظرية الأساسية تتطلب بشدة ما لا يمكن اتباعها إلا من قبل وكلاء مثاليين للغاية كونهم يتصفون

مفهوم فك الارتباط يقدم العديد من الحسابات في عمليات الإدراك المختلفة، حيث يقدم فك الارتباط أهم الحسابات في تفسير مفهوم الهلوسة ومفهوم الوهم

علاقة تجارب التصور بالمعتقدات في علم النفس تعتبر علاقة قوية، من حيث الاستخدام القياسي والنزعة والتقييم والخبرة الخاصة بتشكل المعتقدات من خلال تجربة التصور

يعتبر علماء النفس أن مفهوم إسناد اللوم في علم النفس هو عملية اكتشاف أسباب المواقف أو السلوك الإنساني، ففي الحياة اليومية يعتبر مفهوم إسناد اللوم في علم النفس هو شيء نقوم به كل يوم

لقد اهتمت البشرية في المعرفة وسجيتتها والعمليات العقلية والأداء الذهني المستخدم في عمليات الانتباه والإدراك والتذكر، والاستيعاب وغيرها من وظائف التفكير، منذ أكثر من ألفي عام

يعتمد علم النفس المعرفي على المفاهيم العقلية لشرح السلوك، مع ذلك لا يمكن ملاحظة العمليات المعرفية بشكل مباشر، كما أن التفسيرات المتعددة ممكنة

يعتبر علم النفس المعرفي أحد فروع علم النفس الأساسية؛ الذي يهتم بدراسة العمليات المعرفية ويتعامل مع العمليات العقلية التي تنطوي على استخدام الدماغ في حل المشكلات والذاكرة واللغة

الناس والطبيعة عالمان لا ينفصلان ويصبح تشابكهما أكثر إحكام مع التقدم في العلوم والتكنولوجيا والحضارة ككل، يتخذ الأشخاص القرارات والإجراءات وفقاً للخطط الإستراتيجية والتكتيكية

تعود محاولات فهم العقل وعمله إلى الإغريق القدماء عندما حاول الفلاسفة مثل أفلاطون وأرسطو شرح طبيعة المعرفة البشرية، ظلت دراسة العقل من اختصاص الفلسفة حتى القرن التاسع عشر

حتى الخمسينيات من القرن الماضي كانت المدرسة السائدة في علم النفس هي السلوكية ودراسة السلوكيات التي يمكن ملاحظتها، مع ذلك بحلول نهاية الستينيات تم تقديم مصطلح علم النفس المعرفي

يدرس علماء النفس المعرفيون العمليات العقلية الداخلية التي تؤثر على السلوك البشري، حيث يتضمن ذلك فهم كيفية تكوين الناس للذكريات وتخزينها واستخدامها.

تعود دراسة طريقة تفكيرنا إلى زمن الفلاسفة اليونانيين القدماء أفلاطون وأرسطو، اقترح نهج أفلاطون في دراسة العقل أن يفهم الناس العالم من خلال تحديد المبادئ الأساسية المدفونة في أعماق أنفسهم أولاً

ينظر علم النفس البيولوجي إلى العمليات النفسية من منظور بيولوجي ويتعامل مع قضايا مثل علم الوراثة السلوكية وعلم الغدد الصماء وعلم النفس الفسيولوجي

علم النفس المعرفي: هو مدرسة علم النفس التي تدرس العمليات العقلية بما في ذلك كيفية تفكير الناس وإدراكهم وتذكرهم وتعلمهم، وكجزء من المجال الأكبر للعلوم المعرفية

نظريات القصد في محتويات التصور في علم النفس هي عبارة عن الأسباب التي تجعلنا نعتقد أن هناك تجارب ذات محتوى في عمليات التصور

القواعد المعرفية الأساسية لمشاكل الإدراك المعرفي في علم النفس تتمثل بأهم المبادئ التي يرتكز عليها علماء النفس في مواجهة صعوبات ومشاكل الإدراك المعرفي

الحلول المعرفية لمشاكل الإدراك المعرفي في علم النفس تتمثل بوضع العديد من الاستراتيجيات للتخلص أو إدارة مثل هذه المشاكل التي تواجه أغلب المهتمين بالمعرفة المتكاملة

أهم التطورات الجديدة للنظرية الموثوقية في علم النفس تتمثل في اهتمامات العديد من علماء النفس في وضع معلومات وأفكار حديثة تخص النظرية المعرفية لتكون أكثر مصداقية

السببية والإرادة الحرة لدى توماس ريد في علم النفس تتمثل في جميع الحسابات الإيجابية والسلبية التي وافق أو اعترض عليها توماس ريد من جانب العالم ديفيد هيوم

مفهوم النسبية في علم النفس من المفاهيم المهمة التي جاءت ضمن العديد من الأسباب التي تطرق لها العديد من النسبيين وعلماء النفس وخاصة علماء النفس الاجتماعي

التحديات المعادية لواقعية الظواهر ما وراء الطبيعية في علم النفس تتمثل في العديد من الحِجَج التي قدمها علماء النفس لكيفية كشف علاقة العقل بالظواهر الوجودية

يوفر علم الشبكات الترابطية المعرفية مجموعة من الأساليب الكمية للتحقيق في الأنظمة المعقدة، بما في ذلك الإدراك البشري، على الرغم من أن النظريات المعرفية في المجالات

في هيكل المعرفة والتبرير يكون أي شخص يعرف أي شيء فإنه يعرف بالضرورة أشياء كثيرة، حيث تشكل معرفتنا مجتمعة الأسس أو القاعدة للنظرية المعرفية، وهذه القاعدة

الأدوار المعرفية في الوحدات المعرفية في علم النفس تعبر عن العمليات المعرفية المتضمنة لاعتبار الوحدة فضيلة معرفية مع أنماط مختلفة من التوحيد مرتبطة بأدوار

العلاقة بين المعرفة والتبرير والشك في علم النفس تعبر عن ارتباطات ذات فرضيات يتوجب أن ترتبط بمعلومات معرفية أكيدة ومبررة؛ لنتمكن من الثقة بها

عندما يعرف الشخص بعض الافتراضات فإنه يفعل ذلك على أساس شيء مثل الأدلة، أو الأسباب الوجيهة، أو ربما بعض التجارب التي مر بها، وينطبق الشيء نفسه

ينطلق علم النفس المعرفي من وراء العديد من المسلمات الرئيسية، التي يحتاج إليها علماء النفس الخاصين بهذا العلم؛ من أجل البحث والاستمرار بالدراسة العلمية بشكل سليم، بحيث تتمثل