التغذية الراجعة

إن التغذية الراجعة هي علم اللاعب نتيجة تعلمه الرياضي عن طريق تزويده بمعلومات عن طريقة أدائه بصورة مستمرة؛ وذلك لمساعدته في تثبيت أدائه؛ أ ي بمعنى أن للتغذية الراجعة أهمية كبيرة في عملية التعلم الرياضي.

تعلم استراتيجيات فعالة لتقديم التغذية الراجعة للطلاب في الفصل ، وتعزيز المشاركة والتحفيز والنمو. شجع التفكير الذاتي وتمكين الطلاب من تولي مسؤولية عملية التعلم الخاصة بهم.

يجب أن تواجه أي دراسة للأثر السببي للعمالة على الجريمة تحديين تجريبيين على الأقل وهم: الأول التجانس والثاني التبادلية أو التزامن، وهذه هي التهديدات للاستدلال السببي التي يمكن أن تحيز بشكل خطير التقديرات التجريبية لاتحاد الجريمة والعمالة.

يُعدّ التدريس المصغر أحد أحدث الابتكارات في برنامج تدريب المعلمين والذي يستخدم كأداة تطوير مهنية في برامج تدريب المعلمين

يقصد بالأهداف السلوكية: بأنه علارة عن التغيير المقصود إحداثه في الطلاب، وبيان بما بينبغي أن يكون الطلاب متمكنون على القيام به كنتيجة للتعليم.

تعرف عملية التدريس: بأنّها عبارة غن  الأساس عملية التخطيط والتنفيذ والتقييم والمراجعة، ويعد التخطيط والتدريس في الفصل من الأفكار المألوفة لمعظم المعلمين

يعرف التدريس المصغر: غلى أنّه عبارة عن موقف تعليميي مصغر يعمل به الطالب المدرس، يشبه الموقف الحقيقي لعملية التدريس،

اكتساب الشخص الدارس للعديد من المهارات الجديده وتنميه وتطوير معلوماته.

التعليم المصغر: هو عبارة على اشكال التدريب المتعددة والمتنوعة بشكل مكثف تتناول مهارات محددة ضمن مدة زمنية معينة

يقصد بالتدريس المصغر: على أنه عبارة عن موقف تدريب يحصل خلال مدة زمنية حوالي عشر دقائق،

تعرف التغذية الراجعة: بأنّها هي عبارة عن مجموعة من المعلومات التي يقدمها المدرس التربوي إلى الطالب بعد الانتهاء من المهام

التغذية الراجعة: هي كل ما ياخذة التلاميذ من اقتراحات أو تعليقات عند قيام في سلوك ما، وتتجسد التغذية الراجعة على صورة جسدية،

التغذية الرّاجعة: هي معارف التى تعطى إلى التلاميذ عن طريق المدرس التربوي، من خلال مجموعة من الوسائل والطرق.

بناء على ما يقوم المدرس التربوي على تقديمه من معلومات التغذية الراجعة يتم ملاحظة ومتابعة الطلبة لمعرفة أو إدراك الروابط بين المهام

درك المعلم التربوي منذ القدم أنه في حال شعر الطلاب بالرضا عن أنفسهم، يصبحون بذلك قادرون على تحقيق الأفضل خلال الفصل الدراسي،

يتضمن تقييم الطلاب أحيانًا تقيميا لجميع جوانب تجربة التعلم التي تقدمها المؤسسة التعليمية، بما في ذلك التدريس وتكنولوجيا المعلومات

يقصد بالتقييم الذاتي: بأنّها عبارة عن المشاركة المستقلة والمتعمدة نسبيًا في مراجعة وانتقاد عمل الطلاب في تقييم التقدم الذي حققه خلال فترة زمنية،

يعتبر التقييم الذاتي آلية قوية لتعزيز عملية التعلم، وتحفيز الطلاب على التفكير في كيفية تلبية عملهم للأهداف المحددة لتعلم المفاهيم والمهارات،

يقصد بالفصول الدراسية المقلوبة: على أنها عبارة عن نمط تربوي ينتقل فيه الإرشاد المباشر من مساحة عملية التعلم الجماعي إلى مساحة عملية التعلم الفردية،

يقصد بالتعلم التكيفي: هو عبارة عن نظام تعليمي يرتكز على جهاز الحاسوب  أو عبر الشبكات العنكبوتية،

البرمجبة التعليمة: هي المواد والأدوات التعليمية يتم تجهيزها ثم القيام على برمجتها من خلال جهاز الكمبيوتر من أجل تعلمها.

تعرف اساليب التدريس: على أنّها عبارة عن الأسلوب الي يلجأ المدرس إلية من أجل إيصال المعارف والمعلومات وغيرها من المفاهيم إلى الطلاب.

تقديم العون للطالب بأن يمارس الأداء والسلوك الإيجابي والسليم قبل الانتهاء من المهمة، فما يقوم المعلم على تقديمه من تغذية راجعة

تأكيد المعلم على دقة وصحة الأداء، والسلوك الإيجابي والمرغوب فيه، ومع أهمية تكرار حدوثه من قبل الطالب، من أجل تحديد أداء ما، على أنه غير سليم.

التغذية الرّاجعة: هي عبارة عن مجموعة من المعارف والمعلومات التي تقدم من المعلم إلى الطالب، بوسائل متعددة ومتنوعة.

التغذية الراجعة: هي عبارة عن مجموع المعلومات والمعارف التي من الممكن القيام على تقديمها إلى الطالب، وان تعددت وتنوعت وسائل وطرق نقلها.

لها علاقة وثيقة بموضوع التعلم والتعليم والتكليف والتلائم والاتصال وغيرها من الأنشطة الموجهة بصورة شخصية.

يقصد بمفهوم التغذية الراجعة: على أنها عبارة عن معلومات تعطى إلى الطالب بعد الانتهاء من تأدية مهنة قد كلف بها.

التغذية الرّاجعة المُحايدة: تعرف على أنها عبارة عن تغذية غير دقيقة، والتي لا تحكم على مستوى أداء الطالب إذا كان سلبي أم إيجابي.

إن النمو والتقدم والتطور الهائل الذي يتعرض له العالم ككل في مجال وسائل الاتصال والتكنولوجيا وتقنياته المتعددة والمتنوعة