رندا العكاشة

لكل هدف في الحياة مراحل يمر بها، يبدأ من الأساس وينتهي إما بالتفوق والتميز وإما بالفشل، وهذه النتائج تعتمد دائماً على التأسيس السليم والتأسيس الخاطئ.

يتميز الفرد عن غيره من الأفراد بأخلاقه الحميدة، فتعامل الفرد مع الآخرين بشكل جيد تعتبر أخلاق جيدة، وتصرف الفرد بالمواقف التي يتعرّض لها بإيجابية يُعتبر فرد جيد ذو أخلاق جيدة،

مهنة الفرد في المجتمع هي ما تحدد هويته وسلوكياته تجاه الآخرين، فهناك مهن معروفة اجتماعياً وذات مكانة مرموقة وتعود على الفرد بعوائد مالية ممتازة، مما يجعل الفرد يشعر

المدرسة تعتبر البيت الثاني الذي يعيش به الفرد، في المدرسة يتعلم الفرد مهارات الكتابة والقراءة، ويتعلم القيم والأخلاق، ويتعلم المحبة وذلك من خلال المعلم المتميز

الحياة لا تتوقف عند مرحلة معينة من المراحل التي يمر بها الفرد، فكلما يمر الفرد بأحداث ومواقف كلما كان أكثر خبرة، والفرد لا يجب أن يتوقف بل عليه الاستمرار من أجل نفسه ومن أجل مصلحة الجميع.

يمر الإنسان في حياته بمراحل عمرية، تبدأ من الطفولة وحتى الشيخوخة، كل مرحلة عمرية لها خصائصها ومشاكلها وظروفها، ومن أهم هذه المراحل مرحلة الشباب

يمر الإنسان بمراحل عديدة، ويتعامل مع جميع الظروف وجميع البشر، وهنا يأتي دوره في كيفية التوفيق بين كل الظروف، بوضع خطط وأهداف، ويسعى بكل ما لديه من قوة لتحقيق ما

هل سألت نفسك يوماً أنك حينما تكون شخص عامل في المجتمع، هل أنت شخص مخلص، مجتهد؟ هذا الموضوع مهم جداً للحصول على ثباتك في مهنتك.

من الجميل أن يكون الفرد مُستقل بحياته وغير تابع لأحد، بحيث يقود نفسه بحكمة وبشكل لايُسبب الأذية لغيره، بحيث يحاول الفرد دائماً الحصول على ما يريد بحكمة وضمن المعقول.

تطورت نظريات علم النفس والخدمات النفسية، وهذا أدى إلى تطور الإرشاد والتوجيه المهني، وتطوّر أساليبه.

بعض الأفراد يمتلكون مهارات، وقدرات معينة تمكنهم من الالتحاق بتخصصات أو وظائف معينة، ولكنهم لا يستغلون مثل هذه المميزات، ويكونون بحاجة لمن يرشدهم ويقدم لهم النصائح

غالبًا ما يكون من الصعب تمييز الفرق بين الإدراك وما وراء المعرفة، حيث أنها ترتبط ارتباطًا وثيقًا ويمكن أن تتداخل في كثير من الأحيان، مما يوضح أن هذين المفهومين

لقد ثبت أن ترابط وتشارك الأفراد وخاصة مرحلة الصغر مع أصدقائهم وأسرهم وسماتهم الخاصة بهم تؤثر على نمو معرفتهم وتصرفاتهم الأخلاقية مع غيرهم

يعبر التحليل النفسي الكلاسيكي في علم النفس عن الاختلاف النظري بين النظرية الفرويدية منذ ألفريد أدلر وكارل يونغ، حيث يعتبر التحليل النفسي الكلاسيكي

يُعتقد أن العصور الوسطى تمتد من القرن الرابع أو الخامس الميلادي إلى منتصف أو نهاية القرن الخامس عشر الميلادي، حيث شهدت فترة ما يقرب من ألف عام

علم نفس التعلم: هو العلم النظري الذي يغطي مختلف النظريات النفسية التي تتصل مع التعلم على مر التاريخ، بحيث كان هناك العديد من نظريات التعلم النفسي المختلفة، وكان يتخذ البعض

التغيير أمر لا مفر منه كبشر، فنحن ننمو باستمرار طوال حياتنا، من الحمل حتى الموت، ويسعى علماء النفس إلى فهم وشرح كيف ولماذا يتغير الناس طوال الحياة، في حين أن العديد من هذه

بسبب العديد من المواقف التي باءت في الفشل من أجل تطور وتقدم علم النفس المعرفي، ظهرت العديد من العناصر والأفكار التي تهتم في العمليات المعرفية، وتهتم في دمجها

الدفاع عن الآخرين في المسؤولية في علم النفس يعتبر مبرر أو سلوك أخلاقي يتمتع به الأفراد الأخلاقيين ويدافع علماء النفس الأخلاقيين عنه من خلال الارتباط بالأهداف

وعي الذات في الفكر في علم النفس هو شكلاً من أشكال وعي الذات في الفكر مدعيًا أن كل شخص يقدم لنفسه بطريقة خاصة من خلال التطور النفسي لعمليات الفكر

يستخدم البعض من القياديين المهنيين أسلوب القيادة المهنية الحرة؛ بسبب عدم القدرة على تحمل مسؤولية الموظفين وعدم القدرة على اتخاذ القرار المهني.

جميعنا كبشر نرغب بأن تكون حياتنا تتسم بالحرية، ولكن في بعض الأحيان لا تصلح الحرية في الوصول لتحقيق الأهداف والطموحات التي يرغب بها الفرد.

يحتاج الكثير من القياديين أن يكونوا على علم ومعرفة بأساليب القيادة المهنية؛ من أجل مجارات ومواجهة جميع الظروف التي تعترض طريق تحقيقهم لأهدافهم المهنية.

أصبح من المهم أن تهتم المؤسسات المهنية بموضوع الكفاءة المهنية للموظفين، بحيث يتوجب عليها كمؤسسة مهنية مميزة أن تواكب جميع التغييرات والتطوّرات التي تحصل.

تعتبر البيئة المهنية من أهم العوامل التي تساعد على نجاح المؤسسة المهنية وتقدُّم موظفيها.

تختلف كل مؤسسة مهنية عن الأخرى في تقديم المكافآت التحفيزية التي تعبر عن تقدير هذه المؤسسة المهنية لموظفيها، بحيث تهتم الكثير من المؤسسات المهنية.

كان هناك عدد من المناهج لدراسة تطور الذكاء، وسعى علم النفس، إلى فهم كيفية تطور الذكاء من حيث التغيرات في عوامل الذكاء والقدرات المختلفة في مرحلة الطفولة، على سبيل المثال

كلمة علم النفس مشتقة من الكلمات اليونانية نفسية وشعارات، وكلمة سايكو تعني روح وشعارات تعني علم، ويطلق على علم النفس اسم علم العقل وعلم الروح و علم السلوك، ودرس علم النفس

ينطوي التفكير الجدلي في علم النفس على البحث عن توليفة من وجهتي نظر متعارضتين أو أكثر، ففي طوال حياتنا، تتغير آرائنا حول كيفية عمل العالم المحيط بنا

يشير مفهوم الوعي في علم النفس الاجتماعي إلى التجربة الذاتية للذات وبيئته، وتتضمن هذه التجربة وعي المرء بمشاعره وعواطفه وإدراك أفكاره وسلوكياته والسيطرة عليها