العلوم التربوية

يعرّف المنهج الإكلينيكي في علم النفس بالطريقة السريرية وهي الوسيلة التي يكتشف الأطباء النفسيين من خلالها الحقائق حول المريض أو المريض السليم ويدخلونها

تعليم اليوم متجذر في التعلم سريع الاستجابة وهذا لأنه استخدم العديد من المتغيرات من حيث تدريس محتوى ومهارات جديدة للطلاب، سمح هذا الاختلاف الذي تحدده أنواع التعلم لكل طالب بالاستفادة

قدم ليون فيستينجر نظرية التنافر المعرفي في عام 1957 ومنذ ذلك الوقت تمت مناقشته وتنقيحه ومناقشته مرة أخرى من قبل علماء النفس، ولأن الإمساك المتزامن بالإدراك غير المتسق

جميعنا كبشر نهتم لأن نكون في مواقف عادلة يحكمها العدل والمساواة وخاصة في إبداء الرأي، حيث يتمحور مفهوم المناصفة في علم النفس حول حماية الفرد من أن يكون ضمن

ينظر علم النفس في العديد من العوامل التي تعتبر بمثابة محركات نقل لعواطفنا ومشاعرنا، مما يجعل من عملية الإدراك عملية منتظمة وهادفة، حيث يلقي مفهوم نقل الإثارة في علم النفس

يعتبر استخدام الملاحظة كنهج لجمع المعرفة يسمى بالوضعية المنطقية في علم النفس ويقترح أن كل ما نحتاج إلى معرفته حول قضية بحثية يمكن تعلمه من خلال الملاحظة، إنه نهج خالٍ

أن التخطيط النموذجي هو أداة تساعد العملية التربوية للمعلم، مما يسمح بتنظيم الأساليب المتعلقة بمحتوى البرنامج المدرسي ويسمح بعناصر النجاح في التدريس والتعلم.

العصف الذهني هو أسلوب إبداعي لمعالجة المشاكل المعقدة عن طريق توليد أفكار عفوية لإيجاد حل، يعتبر العصف الذهني جزءًا أساسيًا من بدء العملية التعليمية

التواصل مع الأبناء هو  العنصر الأكثر أهمية في أي علاقة بين الوالدين والأبناء فهي الرابطة والعلاقة التي يشترك فيها الاثنان، يجب أن لا نقتصر هذه الرابطة لمجرد إطعام الطفل

اعتنى الإسلام بالطفل وشخصيته في المجتمع، وحثّ على الابتعاد عن كل ما يؤذيه، ومن الأشياء المهمة التي توثر عليه هو الطلاق، والطلاق بالنسبة للأطفال مرحلة صعبة جداً

عندما يتعلق الأمر بفهم أنفسنا يلعب التفاعل الاجتماعي دورًا أكثر أهمية مما يدرك الكثير منا، وفقًا لتشارلز هورتون كولي يطور الأفراد مفهومهم عن الذات من خلال ملاحظة كيف ينظر إليهم

ينطوي التحول المعرفي في علم النفس على نقطة تحول في حياة الشخص تتميز بالاعتراف بأن مواجهة الشدائد أدت إلى فرص جديدة، وإعادة تقييم التجربة من تجربة كانت مؤلمة

بينما ننمو يستمر دماغنا في التطور خلال فترات حياة الفرد، حيث أننا نعلم أنه في حين ترتبط مناطق مختلفة في الدماغ بقدرات مختلفة، فإن الفصوص الأمامية تقع في أحدث طبقة

يعتبر الاهتمام هو أحد مكونات الأداء الإدراكي القشري الأعلى ويشير إلى قدرة الشخص على اكتشاف المحفزات العامة والتركيز عليها واختيار المحفزات البيئية المهمة، عادة ما يتم

إن مفهوم التعلم القائم على الملاحظة يعتبر مفهوم غامض بعض الشيء، يتعرف عليه العديد من العلماء بالتعلم الاجتماعي أو النمذجة، هو شكل من أشكال التعلم يكتسب فيه الطلاب سلوكًا جديدًا

خطة الدرس النموذجي للوعي الأبجدية يتدرب الطلاب على قراءة وقول وكتابة أحرف الأبجدية، ونقلهم إلى نقطة التعرف على الكلمات، يلعب الطلاب بعض الأنشطة الممتعة للأبجدية ويغنون أغنية

يقصد بتقرير الملاحظة هو عبارة عن  جزء من المستند الذي يحتوي على مجموعة متنوعة من المعلومات الشاملة عن الطالب، ومن الممكن للمعلم استعمال هذه الوثيقة كأساس لتقييم

متلازمة اليد الغريبة، هي واحدة من الحالات النادرة التي تظهر على الأعصاب وتصاحبها مظاهر سريرية غريبة، ويصاب بهذه المتلازمة البالغين من كلا الجنسين

يظهر عدم الاستقرار العاطفي في علم النفس مع مزاج متغير، قد يشعر الفرد بالسعادة والحيوية في دقيقة واحدة، ولكن بعد ذلك يمكن للأشياء الصغيرة مثل تعليق أدلى به شخص

يصعب فهم مدى تأثير الإجهاد على حياتنا، فعلى الرغم من زيادة مستويات الإجهاد على مستوى العالم في السنوات القليلة الماضية، إلا أن الحديث حول الإجهاد يتزايد وفي

وتعتبر فترة التهيئة للقراءة فترة غير منعزلة عن بدء تعلم القراءة، فهي تهيئ ذهن الأفراد وتهيئ تفكيرهم للكلمة المقروءة، ويعد النشاط من المصطلحات الحديثة الاستعمال في التربية.

مهارة القراءة تكون من خلال التعرف على بعض الكلمات باستخدام أسلوب التلقين واستعمال أسلوب التكرار، ومهارة الكتابة تحتوي رسم الفرد لاسمه ورسمه للأشكال الهندسية وغيرها من أشكال،

يعبر مفهوم الأنا البديل في علم النفس عن هوية ثانية أو جانب آخر لشخص موجود مجازيًا كبديل له أو ممثلا له، بخصائص مختلفة، فممكن أن تعبر عن صديق وداعم يمكن للفرد

يعتبر مفهوم الإسقاط النفسي في علم النفس هو نوع من حيل الدفاع النفسي، وخاصة عندما يقوم الناس بالتخطيط، فإنهم يحددون مشاعرهم أو معتقداتهم أو سماتهم

يركز السلوك المحوري في علم النفس على مهارات التدريس وتعديل السلوكيات الإنسانية، حيث يستخدم المعالجين النفسيين السلوك المحوري في علم النفس

الاستدلال الاستنباطي في علم النفس الذي يُعرَّف على أنه الاستدلال من المبادئ العامة إلى الحالات الخاصة كما هو الحال في الاستنتاج من المبادئ القائلة بأن كل الناس

يعتبر المبالغة في التفكير في علم النفس هو مشكلة لنوع آخر من التفكير ناقشه العديد من علماء النفس المعرفيين مثل الأفكار السلبية التداخلية، فعندما نولي اهتمامًا كبيرًا

وجّب الإسلام على كل فرد من أفراد العالم الإسلامي طهارة النفس واللباس وما حولهما، وهما من أركان الإسلام، لا بد قبل الصلاة من الوضوء والغسل في بعض الحالات

موضوع الصحة النفسية لا يزال من المحرمات في المجتمع للأسف، وهناك بعض الأفراد ومنهم الأطفال انتحروا مؤخرًا بعد معاناتهم من مرض نفسي لسنوات عديدة،

قد يشتكي بعض المصابين بالاكتئاب الحاد أعراضه لمرة واحدة فقط، بينما يعاني البعض الآخر بشكل مكرر، من المهم بعد علاج الاكتئاب أن ينتبه الشخص لمشاعره وملاحظة ما يظهر