العلوم التربوية

يعتقد جلين دومان أن تعليم الأطفال القراءة في سن مبكرة يحررهم من العبء المحتمل لتعلم القراءة في المدرسة، ويعتقد أن تعلم القراءة بعد فوات الأوان هو الذي يتسبب في الواقع في أن تصبح العملية مرهقة.

يركز منهج جلين دومان حول التحفيز البصري على استعمال الصور والرسوم التوضيحية في عملية التعلم للأطفال حيث تعمل الصور والرسوم على تحفيز إدراك الأطفال لتعلم ورؤية الكثير من الأشياء.

ويقدم نظام منتسوري في التعليم من أجل التنمية البشرية نظرة ثاقبة رائعة على شخصية الدكتورة منتسوري، ودورها كناشطة نسوية، وفلسفتها في التعليم ونمو الطفل ونموه،

طريقة منتسوري التعليمية هي نهج غير تقليدي للتعلم يركز على تعزيز الشعور بالاستقلالية والتنمية الشخصية في الفصل الدراسي، وتتضمن بعض مكوناته الفريدة مجموعات زمنية مدتها ثلاث ساعات للأنشطة

رهاب الجديد وهو الخوف غير المنطقي من الأمور الجديدة، مثل بلدان أو علاقات أو خبرات أو مأكولات جديدة أو غير ذلك، وهذا النوع من الخوف له مستويات منوعة،

يعتبر اللعب ضرورة وظيفية مهمة في مراحل نمو الطفل، ويرى بعض العلماء أن الطفل في تطوره يبدأ في تكوين عادات إبداعية تنمو عن طريق اللعب.

وعلى الرغم من الاختلاف في النظريات التي تفسر ظاهرة اللعب عند الأطفال، إلا أنه مما لا شك فيه أنها ظاهرة موجودة، وذات مراحل ارتقائية معينة مرتبة

أهمية اللعب في النمو العقلي والمعرفي وحتى يتحقق ذلك يجب الاهتمام بتساؤلات الطفل واستغلال هوايات الطفل والاهتمام بالقصص والألعاب التربوية.

تصف ماريا منتسوري في دراستها اكتشاف الطفل طبيعة الطفل وطريقته، وهي تعتقد إنه بمجرد استيعاب المبادئ العامة لطريقتها، تصبح الأجزاء التي تتعامل مع تطبيق المواد بسيطة للغاية.

تشير الأبحاث التربوية إلى أن هناك بعض المشاكل في نظام منتسوري تؤدي إلى إعاقة تنفيذها في المدارس الحكومية ومن هذه المعوقات أنها غير ودية التكلفة وغير مفتوحة للجميع.

تنص هوية العقل أو الدماغ في علم النفس على أن أوضاع ووظائف العقل متجانسة مع أوضاع ووظائف الدماغ، بالمعنى الدقيق يتم اعتبار أن تحديد العقل والدماغ مسألة تحديد الوظائف

تدعم كل مادة في غرفة نظار منتسوري جزءًا من تقدم الطفل، مما يجعلها تتطابق بين مزايا الطفل العادية والتمارين التي يمكن الوصول إليها، يمكن للأطفال التعلم من خلال رؤيتهم الخاصة وبسرعتهم الخاصة.

النماذج التأسيسية للتبرير المعرفي في علم النفس هي وجهة نظر حول بنية التبرير أو المعرفة، باختصار فإنها تعبر عن المؤسسين في أن كل المعرفة أو المعتقدات المبررة

تعتبر نظرية اللعبة هي دراسة الاختيار والعمل المترابطين معاً، ويشمل دراسة اتخاذ القرارات الاستراتيجية وتحليل كيفية اعتماد اختيارات وقرارات الفرد العقلاني أو ينبغي أن تتأثر

تعد معرفة الشخص لهذه النقاط وسيلته لفهم طبيعة شخصيتة وتعليم كيفية التعامل مع الشخص النرجسي وتجنب العواقب السلبية التي يضعها

يتم اختيار نظام منتسوري من أجل اكتشاف كيف يمكن لطريقة منتسوري أن تغير حياة الطفل والعائلات لذا تم طرح سؤال لماذا يتم اختيار نظام منتسوري ومن أهم أسباب اختيار نظام منتسوري أن الطفل يصبح قادر ومسؤول

يحتاج المعلم لعمل برنامج تدريبي للطفل على أن يقوم بتطبيق مقياس لمعرفة نقاط القوة ونقاط الضعف، وعندما يتعرف على نقاط القوة والضعف يقوم بوضع خطة فردية للتدريب على الحاسة المرادة.

السمع هي حاسة تقدم للطفل المساعدة على فهم وتفسير بيئتهم، وتساعد الطفل في أن يصبح أكثر وعي على هذه الحاسة.

استخدام تقييم التكنولوجيا المساعدة عند ابتكار البروفيلات التعليمية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم، سواء أتم تنميتها من خلال حل المشكلات التعاوني.

قدم العالم هربرت سيمون مصطلح العقلانية المحدودة في علم النفس كاختصار لموجزه عن الاقتصاد الكلاسيكي الجديد في علم النفس التنظيمي، ودعوته للقدرة في

يعود أصل العديد من المفاهيم التي حللها الفلاسفة وعلماء النفس إلى لغة عادية أو على الأقل غير فلسفية، سيكون الإدراك والمعرفة والسببية والعقل أمثلة على ذلك

جميع المناقشات النفسية حول اللوم تستبعد شكل اللوم الذي يوصف أحيانًا بأنه مسؤولية سببية أو تفسيرية، حيث إن فكرة اللوم هذه هي على المحك عندما يقارن علماء النفس

يتفق الباحثون على أن المرض العقلي يترتب على سلوك معادٍ للمجتمع، وانعدام التعاطف،والندم، والاندفاعية والسمات الأنانية جداً، ويمتلك المريض النفسي

اكتساب الصعوبة في مهارات المعرفة القرائية والكتابية تضع الأطفال في خطر فيما يتعلق بالخدمات التي تقدم في التربية الخاصة.

تتنوع الطرق التي يتم فيها تعليم ذوي صعوبات التعلم، حيث يستخدم المعلم في بعض الأحيان الوسائط المتعددة أو السوفتوير لتعليمهم، ويحتاج الفرد ذو صعوبات التعلم إلى أسلوب معين للتعليم.

تكريم الإسلام للمرأة المكانة العظيمة للأم في الإسلام، يأمر الإسلام باللطف والاحترام والطاعة للوالدين ويؤكد بشكل خاص ويعطي الأفضلية للأم، يرفع الإسلام الآباء والأمهات إلى مرتبة أعلى من تلك الموجودة في أي دين أو عقيدة أخرى

يتمثل الحظ المعرفي في علم النفس في أهمية تواجد المعايير والشروط اللازمة؛ من أجل التحليل المعرفي السليم، فإن الحظ المعرفي يعبر عن قدرة المعلومات

تتمثل الواقعية التجاوزية والمثالية التجريبية في علم النفس في نقد العقل الخالص، حيث يناقش العالم إيمانويل كانط في أن الوقت والظروف تعتبر مجرد خصائص

يتمثل الاستنتاج التجاوزي في علم النفس في مساهمات إيمانويل كانط الأكثر تأثيرًا في الفلسفة في تطويره للحجة المتعالية، ففي مفهوم كانط تبدأ حِجَة من هذا النوع

عندما يتعلق الأمر بحضانات نظام منتسوري مقابل رياض الأطفال التقليدية، فإن المقارنة والتباين بينهما لاتخاذ قرار أكثر استنارة هو أفضل شيء يمكن القيام به.