التحديات التي يواجها الطلبة ذوي الإعاقة في اكتساب خبرة العمل

التحديات التي يواجها الطلبة ذوي الإعاقة في اكتساب خبرة العمل:

تعتبر برامج الانتقال من المدرسة إلى العمل فرصة للطلبة ذوي الإعاقة لاكتساب الخبرة في العمل، بمساعدة ودعم من المعلمين والمشرفين والعمل المشترك يصبح ذوي الاحتياجات الخاصة قادرين على التغلب على هذه التحديات، واستكمال التدريب مع الثقة بالنفس والاعتزاز بقدرتهم على العمل في ضوء ما يكفي من التدريب والدعم العاطفي في مكان العمل.
وعلى الرغم من أن عليهم مواجهة العديد من التحديات مثل التكيف مع بيئة العمل الجديدة وصعوبات التواصل وفهم التعليمات واستكمال مهام معينة في وقت محدد، ولا يعتمد نجاح الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في التغلب على التحديات في اكتساب خبرات العمل في بيئة العمل الفعلية على التدريب في المدارس فقط، ولكن أيضاً على التزام الأفراد الذين يلعبون أدواراً مهمة كمرشدين وأصدقاء طوال فترة التدريب، وتشير مراجعة الأدب إلى أن الطلبة ذوي الإعاقة يواجهون صعوبات في التكيف مع بيئة العمل والتواصل مع زملاء العمل وفهم الإرشادات واستكمال المهام المحددة.

الصعوبات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة في التكيف مع بيئة العمل:

• التكيف مع بيئة العمل:
  
  إن المسألة الرئيسية التي يتعرض لها الطلبة ذوي الإعاقة هي التكيف مع بيئات العمل فتركهم لمناطقهم الخاصة المعتادة في المدارس لمواصلة التعلم والخبرة في العمل يشكل تحدياً كبيراً لهؤلاء الطلبة، ويشعرهم بعدم الأمان والارتياح في العمل مع الروتين والقواعد أو القوانين في أماكن العمل فإن عليهم تقديم المساعدة للطلبة على تقبل البيئة الجديدة كمكان للتعلم واكتساب الخبرة في العمل.
  
• مهارات التواصل:
  
  تشكل مهارات التواصل المنخفضة للطلبة ذوي الإعاقة أكبر تحد لهم في بيئات العمل، فالمهارات المنخفضة تؤثر سلباً على العمل بكفاءة في بيئة العمل فمن الصعب على الطلبة اكتساب الخبرة العملية بنجاح إذا لم يكن هناك الحد الأدنى من التفاعل بينهم وبين زملائهم في العمل أو المشرفين عليهم.
  
• صعوبة فهم التعليمات:
  
  في البرنامج الانتقالي يتم تدريب الطلبة فقط على المهارات ذات الصلة بالعمل الأساسي في المدرسة؛ ولأن مرافق المدرسة قد تكون محددة في توفير بيئة عمال مماثلة مثل مركز غسيل السيارات أو الميني ماركت، فهناك كثير من الأشياء الجديدة والمهارات التي يحتاج الطلبة معرفتها بمجرد أن يبدأوا التدريب الخاص بهم في أماكن عملهم.
  
• موقف الطلبة في استكمال العمل:
  
  يمكن تعطيل عملية اكتساب خبرة العمل أيضاً بسبب مواقف الطلبة ذوي الإعاقة وهذا من شأنه أن يؤدي إلى انخفاض الأداء، وهذا غير مقبول من المشرفين ومن المشكلات الأخرى التي تؤثر سلباً هي عدم الرغبة في تعلم أشياء جديدة أو وجود صعوبات في إكمال المهمة بكفاءة أو التردد في اتباع التعليمات المعطاة والإجراءات اللازمة عند تنفيذ المهمة.