التربية الخاصةعلم الاجتماع

عناصر برنامج الإرشاد للطلبة الموهوبين والمتفوقين

اقرأ في هذا المقال
  • البرنامج الإرشاد للطلبة الموهوبين والمتفوقين.
  • ما هي عناصر الأساسية للبرنامج الإرشادي للطلبة الموهوبين والمتفوقين؟
  • ملخص التسريع للطلبة الموهوبين والمتفوقين.
  • أنواع التسريع للطلبة الموهوبين والمتفوقين.

برنامج الإرشاد للطلبة الموهوبين والمتفوقين:

 

يتضمن برنامج الإرشاد المعتدل للطالب الموهوب والمتفوق من عدد مكونات يمكن تقسيمها في ثلاث مجموعات أساسية تحتوي على مجالات النمو الانفعالي والنمو المعرفي والنمو المهني، والاهتمام بهذه العناصر قد يحد من قبل المرشد في ضوء احتياجات الطالب ومستواه الدراسي أو فئته العمرية.

 

وليس من المتوقع أن ينتبه المرشد على مرحلة الدراسة الابتدائية أو الأساسية على مجموعة العناصر الإرشادية المتصلة بالنمو والاختيار المهني، وأما في مجالي النمو الانفعالي والنمو المعرفي، فقد تبقى الحاجة للتعامل مع معظم العناصر أو بعضها بدءً من مرحلة رياض الأطفال مروراً بالفترتين الابتدائية والمتوسطة أو الأساسية في بعض المجتمعات وانتهاء بالمرحلة الثانوية، وقد تطلب الحاجة على التركيز على عنصر أو أكثر عندما يتعلق الأمر بالإرشاد الفردي أو الإرشاد الوقائي.

 

ما هي العناصر الأساسية للبرنامج الإرشادي للطلبة الموهوبين والمتفوقين؟

 

1- المجال الانفعالي:

 

يتضمن المجال الانفعالي معرفة معنی الموهبة والتفوق، وتوقعات الآخرين، والنمو غير الطبيعي، وصعوبات التعلم، والنزعة للكمال، ومهارات الاتصال، والخوف من الإخفاق، والمسؤولية الاجتماعية والإعاقات.

 

وأيضاً المشكلات الداخلية والخارجية، فهم الذات، جلد الذات، القيم والاتجاهات، العلاقات مع الرفاق، والقيادية، مهارات التفاوض، الخوف من الامتحان، العلاقة بين المدرسة والأسرة والحساسية الزائدة.

 

2- المجال المعرفي:

 

ويتضمن المجال المعرفي تدني درجة التحصيل، وسلوكات الدراسة، وترتيب الوقت، والقدرة على إدارة الامتحان، والقدرة على حل المشكلة، والقدرة على التفكير الناقد، والتلمذة أو القدرة الأكاديمية.

 

3- المجال المهني:

 

يتضمن المجال المهني امتحان القبول للجامعات، وآلية الالتحاق بالجامعات، واتجاهات سوق العمل، وآلية اتخاذ القرار المهني، وآلية اختيار المواد، والمساقات الدراسية، ومكونات السير الذاتية وتصميمها للاستكشاف المهني، ومصادر المعلومة المهنية، والميول والاهتمامات المهنية.

 

ملخص التسريع للطلبة الموهوبين والمتفوقين:

 

1- التسريع يعد من برامج التدخل الأكثر استخداماً وإنجازاً بالنسبة للطالب الموهوب والمتفوق.

 

2- الجوانب بعيدة المدى التي تترتب على التسريع تشكل ناحية إيجابي للطالب من الجانب الأكاديمية والاجتماعية.

 

3-  لا يتشكل على برنامج التسريع تكلفة مادية كالبرنامج الإثرائية.

 

4- يعتبر برنامج التسريع الراديكالي لسنتين أو أكثر فعال بشكل أكاديمي واجتماعي بالنسبة للطالب الموهوب والمتفوق بدرجة مرتفعة.

 

5-  الدخول المبكر في المدرسة يعد فرصة ممتازة لبعض الطلاب الموهوبين من الجانبين الأكاديمية والاجتماعية.

 

6-  الطالب الموهوب الذي قبل في الجامعة وهو في عمر أقل من العمر المعتاد للقبول في الجامعات مر بخبرة نجاح أكاديمي على المدى القصير والبعيد يحقق نجاح مهني.

 

7- هناك عدد قليل جداً من الطلبة الموهوبين والمتفوقين قد يتعرضوا إلى تحديات اجتماعية أو انفعالية لمدة قليلة كجزء من عملية التكيف.

 

8- الاختبارات ذات المستوى المرتفع التي تكون عالية المستوى (Off level Tests) مهمة جداً في اختيار الطلبة الموهوبين والمتفوقين الذين قد يستفيدوا من برنامج التسريع.

 

9- تكون المشكلات التي يواجهها الطالب غير كثيرة وبالذات الذي يخضع لبرنامج التسريع ناجمة عن ضعف أو قصور في التخطيط.

 

أنواع التسريع للطلبة الموهوبين والمتفوقين:

 

1-  القبول المبكر في الروضة (Early Admission to First Grade).

 

2- القبول المبكر في الصف الأول الابتدائي (Early Admission to First Grade).

 

3- تخطي الصفوف (Grade -Skipping).

 

4- التقدم المستمر (Continuous Progress).

 

5- التدريس المستند على السرعة الذاتية (Self-Paced Instruction).

 

6-  التسريع الجزئي.

 

7-  الصفوف المجمعة التي قد تؤدي إلى تسريع بعض الطلبة (Combined Classes).

 

8- تكثيف المنهاج أو إحكامه بالحذف على أساس التقييم القبلي دون أن يترتب عليه تخطي صف أو أكثر بالضرورة (Curriculum Compacting).

 

9-  التلمذة على أيدي خبير يعطي مادة متقدمة بسرعة أكبر .

 

10-  الالتحاق المبكر بالمدرسة المتوسطة أو الثانوية أو الجامعة.

 

11- البرامج الإضافية للمنهاج الرسمي عن طريق دراسة مساق متقدم ومعتمد في الصيف أو خلال الدوام المدرسي أو بعده.

 

12- إنهاء مقررات جامعية في المدرسة الثانوية أو الجامعة باجتياز متطلباتها التي قد تكون بلوغ مستوى معين من الإتقان.

 

13- دراسة مقررات متقدمة على المقررات الرسمية عن طريق البريد أو الإنترنت أو المحاضرات المتلفزة (Correspondence Courses).

 

14- التخرج المبكر من المدرسة الثانوية أو الجامعة (Early Graduation).

 

15- الالتحاق المتزامن في المدرسة المتوسطة ودراسة مقرر أو أكثر في الثانوية، أو الالتحاق بالمدرسة الثانوية ودراسة مساق أو أكثر في الجامعة (Concurrent /Dual Enrollment).

 

16- دراسة مقرر جامعي أو أكثر في المدرسة الثانوية واحتسابه في الجامعة إذا اجتاز الطالب اختبارات مقننة لهذا الغرض (Advanced Placement).

 

المصدر
1_ فتحي جروان.الموهبة والتفوق.عمان: دار الفكر ناشرون وموزعون.2_ فتحي جروان.الموهبة والتفوق والإبداع.عمان: دار الفكر للطباعة والنشر.3_ مها زحلوق.التربية الخاصة للمتفوقين.دمشق: مطبعة الاتحاد.4_ باربرا كلارك. تنمية الموهبة.عمان: دار الفكر.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى