العلوم التربوية

إن الملل يرفع من الحوافز التي تشجع الفرد على القيام بالأعمال الاجتماعية التفاعلية، فإن الملل يجعل الفرد يقوم بأفعال متنوعة وهادفة تمتد لفترة طويلة،

إن الفرد ينظر إلى وابوية على أنها المصدر الرئيسي لإشباع حاجاته، وعندما يتعرض الفرد لعدم إشباع تلك الحاجات أو الإفراط في إشباعها تحدث لديه اضطرابات سلوكية مختلفة.

إن الطريقة المنتشرة في وضع البرنامج الدراسي في كل مرحلة من المراحل، يتم بناءاً على النمو العقلي للطلاب وتوزيع فروع المواد الدراسية بناءاً على ذلك.

يهتم علماء النفس بعملية تنمية وتطوير الهوية؛ وخاصة عن طريق التعمق بالنماذج القديمة لها والماشي مع نماذج جديدة أكثر توضيح، حيث تشتمل هذه النماذج على كيفية وقدرة الفرد

هل بالفعل عادة ما نحتاج لأن نفهم أنفسنا ونعرفها على حقيقتها، وهل نحن غامضون إلى درجة تجعلنا نتساءل من نحن، ولماذا نحن هنا

قياس البصر: (Optometry) هو مزيج من البصريات وطب العيون. حيث يستخدم أدوات بصرية للتحقق من الوظيفة البصرية للعين، ويعتمد طرقًا غير جراحية أو جراحية مناسبة لعلاج...

في اللاتينية فإن جذر كلمة الدافع يعني التحرك، الذي يتضمن دراسة التحفيز في محاولة لفهم سبب مشاركة الأشخاص في أنشطة معينة على سبيل المثال العمل والمدرسة والعلاقات الاجتماعية

الطبيب البيطري: هو طبيب يعالج الأمراض الحيوانات. حيث ينقسم بشكل عام إلى فصيلين رئيسيين، وهما الحيوانات الصغيرة والحيوانات الكبيرة.

على الرغم من أنّ جميع البشر يشعرون بأنهم أذكياء أو أنهم متعادلون في طريقة التفكير وإن اختلفوا في السلوك، إلا أنّ بعض الأشخاص يعانون من مشاكل نفسية

لا يتمتّع جميع المسترشدين بمستوى عقلي أو سلوكي واحد، فالبشر كما نعلم جميعاً يختلفون في طريقة التفكير وفي السلوك وفي الظروف النفسية

لا يعيش جميع أفراد المجتمع في ظروف بيئية ومكانية واحدة، الأمر الذي من شأنه التأثير في اختيارات المرشد النفسي على الاستراتجية الإرشادية

يؤكد نموذج التصنيف الذاتي على عكس وجهة النظر الشائعة في علم النفس الاجتماعي، حيث أن البشر قادرين على التصرف كأفراد ومجموعات اجتماعية على حد سواء

في استتعمال الاختبارات لأغراض التقويم يتشكل على المعلم أو الشخص المسؤول أن يأخذ قواعد عمل يسترشد بها في اختياره للاختبارات الملائمة لأغراضه، وفي استخدامها ابتداء بمرحلة تطبيقها وانتهاء بتصحيحها وتفسير نتائجها.

لا يتوقف التعلم في مرحلة محددة من مراحل الحياة الخاصة بالبشر، حيث أن هذه العملية ذات أهمية بالغة في توثيق العلم والمعرفة للفرد مع زيادة خبراته في الحياة العلمية والعملية معاً

يعتبر علماء النفس أن الشخصية تنقسم وتتنوع، ويركزون أكثر على الشخصيات البارزة التي تتميز بالإبداع والتجديد، فمن الشخصيات المبدعة التي تتميز بعدم التقليد الشخصيات الشاملة

رئيس التحرير: (Editor-in-chief) هو رئيس قسم الأعمال المسؤول عن التحرير والتخطيط وتوجيه الأخبار، وتوجيه المقابلات في صناعة الإعلام.

كاتب العدل: هو الشخص الذي يقوم بناءً على طلب أحد الأطراف أو أي شخص آخر ذي صلة، بإعداد صك موثق للأفعال القانونية أو الحقائق الأخرى المتعلقة بالحقوق الخاصة.

إذا كان لدى الفرد معنى وهدف واضح يعمل من أجل تحقيقه فمن السهل عليه أن يحقّق هذا الهدف وان يصل إلى النجاح الذي يطمح إليه، ولكن إن ازدادت الاضطرابات

الإرشاد النفسي علم يقوم عليه مجموعة من الخبراء والمختصين وعلماء النفس الذين امتازوا بالقدرة على تقييم المشاكل النفسية وتحليلها وتفكيكها

مفهوم الاستدلال المراسل في علم النفس والذي يُطلق عليه أحيانًا أيضًا استنتاج سمة المراسلة هو حكم يفيد بأن شخصية الفرد تتطابق أو تتوافق مع سلوكه، على سبيل المثال إذا لاحظنا أن شخص معين

في التأكيد على العلاقة بين التمثيلات العقلية والسلوك الإنساني فإن فنون تحديد العمل علم النفس في لها صلة واضحة بنماذج التنظيم الذاتي

تتطلب ترجمة وتكييف الاختبارات النفسية المستخدمة في الممارسة والبحث النفسي عناية فائقة لقضايا التحيز والتكافؤ، حيث تساعد طرق الترجمة الشاملة في تقليل التحيز وتعزيز تكافؤ

يحقّ للمرشد النفسي أن يستخدم الأسلوب الإرشادي الذي يتناسب مع استراتيجيته الإرشادية في التعامل مع حالة المسترشد

يتم تطبيق منهجيات البحث النفسي الكمي في علم النفس عبر مجموعة متنوعة من التخصصات في العلوم الفيزيائية والبيولوجية والاجتماعية وتعكس المساهمات من مجالات الإحصاء والقياس

يستخدم علماء النفس عددًا من طرق البحث ويحللون كميات هائلة من البيانات لاختبار الفرضيات ودراسة القضايا المعقدة في العالم الحقيقي، حيث أن علماء النفس الكمي هم خبراء في تصميم المنهجيات

تهتم برامج التدخل المبكر بالأهل لأنهم وحدة التدخل، وأن مراكز التدخل المبكر مختلفة عن رياض الأطفال ومختلفة عن المدارس العادية، والتي ترى في الفرد وحدة للتدخل.

على الرغم من اتساع شريحة المشاكل والاضطرابات النفسية التي يعمل علم الإرشاد النفسي من خلال العملية الإرشادية على معالجتها

يمكن اعتبار علم النفس المرضي على أنه تعبير عن ضعف عقلي في شكل علامات وأعراض نفسية، أو الاضطرابات النفسية المعينة المصنفة تحت علم النفس المرضي مع وجود علامات وأعراض محددة

من الطبيعي أن يقوم الفرد بكثير من التصرفات السلوكية والبوح بالمعتقدات الفكرية بصورة مختلفة تختلف من مرحلة عمرية إلى أخرى، ولكن في كثير من الأحيان نجد أحد أفراد المجتمع قد تراجع وتنازل عن المرحلة العمرية

على الرغم من كثرة المشاكل النفسية التي يعاني منها أفراد المجتمع وتغيّر أشكالها من فترة إلى أخرى حسب ثقافة وطبيعة ذلك المجتمع